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出版者:Teachers of English to

作者:Egbert, Joy

出品人:

页数:206

译者:

出版时间:

价格:218.00元

装帧:Pap

isbn号码:9781931185158

丛书系列:

图书标签:

• CALL
• 语言学习
• 计算机辅助教学
• 外语教学
• 技术与教育
• 教学法
• 教育技术
• 多媒体教学
• 语言实验室
• 在线学习

《CALL Essentials》是一本旨在为语言教育者提供全面指导的著作。它深入探讨了计算机辅助语言学习（CALL）的理论基础、实践策略以及前沿发展，旨在帮助教师更好地利用技术提升语言教学的效果。 本书并非直接教授某一种具体的语言，而是聚焦于“如何”运用技术来辅助语言学习。它首先会剖析CALL的核心理念，解释技术在语言习得过程中的作用机制，以及为何现代语言教学离不开技术支持。这部分内容会引用大量的语言学和教育学研究成果，但以通俗易懂的方式呈现，让读者能够深刻理解CALL的价值所在。 接下来，本书会详细介绍各种CALL工具和资源的应用。这包括但不限于： 在线学习平台与管理系统（LMS）： 如Moodle、Blackboard等，如何用于课程设计、内容发布、学生管理、进度跟踪和评估。重点会放在如何利用这些平台创建交互式学习环境，促进学生参与。 多媒体与互动内容创建工具： 如视频编辑软件、音频录制工具、互动式幻灯片制作软件（如Nearpod, Genially）、以及用于创建游戏化学习活动的工具。本书会提供具体的步骤和技巧，指导教师如何将这些工具融入课堂或作为课后练习。 在线协作工具： 如Google Workspace（Docs, Slides）、Microsoft Teams、Padlet等，如何用于促进学生之间的合作交流，培养团队精神和跨文化沟通能力。 语言学习App与网站： 如Duolingo, Quizlet, Memrise等，分析其教学模式和有效性，并指导教师如何选择和整合这些资源，或者如何引导学生更有效地利用它们。 人工智能（AI）在语言学习中的应用： 这一部分会探讨AI如何辅助语法纠错、发音指导、个性化学习路径设计，以及AI驱动的聊天机器人（Chatbots）在口语练习中的潜力。本书会谨慎地分析AI的优势与局限，并给出如何在教学中合理使用的建议。 虚拟现实（VR）与增强现实（AR）在语言教学中的探索： 介绍如何利用沉浸式技术创造更真实的语言使用场景，例如模拟旅行、商务会谈等，提升学习的趣味性和实用性。 除了工具和资源的应用，本书还将重点关注CALL的教学设计与实施。这包括： 任务型语言教学（TBLT）与CALL的结合： 如何设计以任务为驱动的在线活动，让学生在完成实际语言任务的过程中学习和应用语言。 混合式学习（Blended Learning）与翻转课堂（Flipped Classroom）模式： 如何将在线学习与面授教学有效结合，最大化学习效果。 个性化学习与差异化教学： 如何利用技术为不同水平和需求的学生提供定制化的学习内容和支持。 评估与反馈： 如何利用数字工具进行形成性评估和终结性评估，并提供及时、有效的反馈，促进学生进步。 此外，《CALL Essentials》还会探讨CALL在不同学习场景下的应用，例如： 在线语言课程设计 课堂内外的技术整合 远程学习环境下的互动与参与 为特定语言技能（听、说、读、写）设计的CALL活动 本书的行文风格会注重实践性与理论性的平衡，力求为读者提供可操作的建议和启发性的思考。每一章都会包含案例分析、实践练习和反思性问题，鼓励教师将所学知识应用于自己的教学实践中，并不断探索新的可能性。 最终，《CALL Essentials》旨在 empowering 语言教育者，使他们能够自信、有效地运用技术，为学生创造更具吸引力、更有效率的语言学习体验。本书所涵盖的知识和技能，将帮助教师站在技术驱动的语言教育前沿，不断提升自身的专业能力，更好地适应数字化时代的教育变革。

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《CALL Essentials》这本书，从封面设计就能感受到一种沉静而专业的质感，淡淡的蓝色调配上简洁的字体，让人在匆忙翻阅时也能心生几分对内容的期待。我平时就喜欢阅读一些关于语言教学方法的书籍，特别是关注如何将科技更好地融入教学过程，提升学习效率。这本书的名字《CALL Essentials》正好契合了我的兴趣点，CALL，计算机辅助语言学习，这个概念我一直认为极具潜力，能够打破传统课堂的局限，为学习者提供更灵活、更个性化的学习体验。我特别好奇书中是如何阐述CALL的基本原则和核心要素的，是否会涉及一些具体的理论框架，比如行为主义、认知主义或建构主义在CALL中的应用。同时，我也想了解作者是如何看待技术发展对语言学习产生的深远影响，以及如何引导教师和学生适应并利用这些技术。在如今这个信息爆炸的时代，如何筛选和应用有效的CALL资源，避免信息过载，也是我非常关心的问题。这本书的评价中，有读者提到了它为初学者提供了一个清晰的入门路径，这一点我很看重，因为有时候太专业的书籍反而会让人望而却步，而一本能够循序渐进地介绍 CALL 概念的书，无疑会更有吸引力。我希望这本书能像它的名字一样，提供 CALL 领域最核心、最精髓的内容，帮助我构建起扎实的理论基础，为日后的实践打下坚实的基础。

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说实话，我对于《CALL Essentials》这本书的期待，很大程度上来自于它在学术界和教育实践领域所获得的一些积极评价。我一直对语言习得的理论研究有浓厚的兴趣，尤其是那些能够解释学习者如何通过技术来更有效地掌握一门新语言的理论。我非常想知道，这本书会从哪个理论的视角来解读 CALL，是侧重于认知过程的研究，还是关注学习动机和情感因素在 CALL 中的作用？或者，它会提出一个整合性的理论框架，来解释 CALL 的有效性？我希望书中能够探讨 CALL 在培养学习者自主学习能力方面的作用，因为我坚信，未来的语言学习者需要具备更强的自我驱动力和资源管理能力。同时，我也对 CALL 如何帮助学习者提高跨文化交际能力感兴趣。语言不仅仅是词汇和语法，更重要的是文化背景下的理解和表达。我希望这本书能提供一些思路，说明 CALL 如何能够有效地促进学习者对不同文化的理解和尊重。一些读者提到这本书的理论深度，让我对其学术价值充满好奇，希望它不仅仅是停留在技术的介绍，更能触及到语言学习的本质。

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最近在找一些关于语言教学实践的书籍，偶然看到了《CALL Essentials》这本书的介绍，感觉它可能会提供一些新的视角。我一直认为，再好的理论也需要落地的实践，才能真正发挥作用。所以，我特别关注书中会不会分享一些实际的案例，比如教师是如何设计 CALL 课程的，学生在参与 CALL 活动时会有怎样的反馈，以及在实际操作中会遇到哪些挑战和如何克服。我很想知道，作者是如何平衡技术工具的使用和人际互动在语言学习中的重要性的。毕竟，过度依赖技术有可能会削弱学习者之间的交流和合作，而这恰恰是语言学习的重要组成部分。我希望这本书能提供一些关于如何巧妙地将技术融入教学活动，同时又不失人文关怀和师生互动的宝贵建议。此外，书中对于不同年龄段、不同水平的学习者，在应用 CALL 策略时是否会有差异化的指导，也是我非常感兴趣的部分。毕竟，针对儿童的 CALL 和针对成人的 CALL，其设计理念和实施方式可能会有很大的不同。这本书的评价中，有读者提到它在讲解 CALL 工具的选择和应用方面非常实用，这一点我很期待，因为市面上的 CALL 工具琳琅满目，如何从中选择最适合自己教学需求的，确实需要一些指导。

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我对《CALL Essentials》这本书的关注，很大一部分源于其名字所暗示的“基础性”和“重要性”。我希望这本书能够为我解答一些关于 CALL 的根本性问题，比如：为什么 CALL 在今天的语言教学中如此重要？它的核心优势体现在哪些方面？与传统的语言教学方法相比，CALL 有哪些不可替代的价值？我特别想了解，作者是如何定义“ Essentials ”的，即 CALL 领域中那些最基本、最不可或缺的元素。这本书是否会详细介绍 CALL 的发展历程，以及它在不同历史阶段的演变，从而帮助我们理解 CALL 的出现和发展是如何适应时代需求的？同时，我也很关心 CALL 的伦理和哲学层面的讨论。比如，在 CALL 的应用过程中，如何确保技术的公平性和可及性，避免数字鸿沟的加剧？如何平衡技术在语言教学中的作用，避免技术成为学习的障碍而非助力？一些评价中提到这本书的叙述方式清晰明了，这让我相信它会是深入理解 CALL 的一个良好起点，能够帮助我梳理清楚这个庞大的领域。

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我是一名对语言教学充满热情的教育工作者，一直致力于寻找能够提升教学效果和学生学习体验的创新方法。《CALL Essentials》这本书，从其书名就透露出一种专业且实用的气息。我一直认为，技术在语言教学中的应用是一个不断发展的领域，而作为教育者，紧跟前沿并掌握必要技能至关重要。我特别希望这本书能提供一些关于如何评估和选择适合自己教学场景的 CALL 工具和资源的指导。市面上的技术和平台层出不穷，如何从中辨别出真正有助于学生语言习得的，而非仅仅是“炫酷”但效果平平的，这是我一直思考的问题。此外，我也关注 CALL 在个性化学习和差异化教学方面的潜力。每个学生都有不同的学习风格、进度和需求，我希望 CALL 能够帮助我更好地满足这些多样化的需求，为每个学生提供量身定制的学习路径。一些读者提到这本书的实用性很强，能够提供具体的教学策略和活动建议，这一点对我来说非常有吸引力，因为我希望能将书中的知识直接转化为课堂上的实践，为学生带来切实的改变。

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