Not! the Same Old Activities for Early Childhood pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Thomson Learning

作者:Green, Moira D.

出品人:

页数:224

译者:

出版时间:1997-6

价格:$ 100.51

装帧:Pap

isbn号码:9780766800106

丛书系列:

图书标签:

• Early Childhood Education
• Preschool Activities
• Play-Based Learning
• Creative Activities
• Sensory Play
• Fine Motor Skills
• Gross Motor Skills
• Classroom Management
• Curriculum
• Developmentally Appropriate Practice

《Not! the Same Old Activities for Early Childhood》并非一本收录了陈旧、重复性活动指南的图书。相反，它是一本为早期教育工作者和家长量身打造的创新性资源，旨在激发儿童学习的乐趣，促进其全面发展。本书的核心在于提供一系列新颖、互动性强且富有教育意义的活动，这些活动超越了传统的“老套路”，将探索、创造和解决问题的能力融入到每一项体验中。 本书涵盖了早期儿童发展的多个关键领域，包括认知、语言、社交情感、身体运动以及艺术表达。在认知发展方面，本书摒弃了枯燥的填鸭式教学，转而强调通过游戏化学习来培养儿童的观察力、逻辑思维和记忆力。例如，书中提供了一些设计精巧的“寻宝游戏”，要求孩子们根据线索（可能是图片、简单的谜语或颜色组合）找到隐藏的物品，这不仅锻炼了他们的阅读理解能力和推理能力，还增强了他们在不确定情境下的适应性。另一个例子是“故事拼图”活动，孩子们需要将打乱的故事片段按照逻辑顺序重新排列，或者根据图片创造新的故事情节，这极大地促进了他们的叙事能力和理解因果关系的能力。 在语言发展方面，本书注重通过激发性的语言环境来培养儿童的沟通和表达能力。它提供了大量的互动式故事讲述、角色扮演和对话游戏。书中有一类活动叫做“变声魔术”，孩子们可以通过模仿动物声音、交通工具声音，甚至是不同情绪下的人物声音来练习发音和语调，这为他们的口语表达提供了更多元的练习机会。还有“词语联想树”活动，老师或家长可以引导孩子们围绕一个主题词（如“夏天”）说出尽可能多的相关词汇，然后将这些词汇以思维导图的形式连接起来，这不仅扩大了他们的词汇量，也帮助他们理解词语之间的关联性。 社交情感发展是早期教育中至关重要的一环，本书通过一系列精心设计的活动，帮助儿童学习如何理解和管理自己的情绪，如何与他人建立积极的互动关系。书中提到了“情绪表情卡”游戏，孩子们需要根据情境卡上的描述，选择或表演对应的情绪表情，这有助于他们识别和表达自己的感受。还有“合作搭建桥梁”的活动，要求孩子们分组合作，共同完成一个物理上的挑战，比如用积木搭建一座能让玩具小车通过的桥梁。在这个过程中，他们需要协商、分工、解决冲突，从而培养了团队合作精神和解决问题的能力。 身体运动技能的培养同样是本书的重点，但它摆脱了简单的跑跳，而是融入了创意和挑战。本书强调的是“有目的的运动”，例如“影子舞会”，孩子们需要模仿各种动物或物体的影子舞动，这既锻炼了他们的身体协调性和平衡感，也培养了他们的模仿能力和创造力。还有“障碍穿越挑战”，家长或老师可以利用家中的常见物品（如枕头、椅子、毯子）设置一个简单的室内或室外障碍赛道，让孩子们在安全的环境中练习爬、跳、钻、平衡等大肌肉运动技能，并鼓励他们为自己制定“最佳穿越路线”，培养了他们的空间感和规划能力。 在艺术表达方面，本书鼓励孩子们用各种媒介自由地表达自己的想法和感受，而不是拘束于模仿。它提供了许多“意想不到的绘画工具”和“混合媒材创作”的活动。例如，“自然印记艺术”，孩子们可以收集树叶、花朵、小石子等自然材料，用颜料在纸上进行拓印或拼贴，创造出独一无二的艺术品。还有“故事音乐创作”，孩子们可以为自己编的故事配上简单的打击乐器声音或哼唱的旋律，用声音来讲述故事，这极大地激发了他们的想象力和艺术表现力。 总而言之，《Not! the Same Old Activities for Early Childhood》并非简单地罗列活动，而是提供了一种全新的早期教育理念和实践方法。它鼓励教育者和家长成为孩子的引导者，而非仅仅是知识的传授者，通过创意的、充满乐趣的体验，点燃孩子内心的好奇火花，让他们在探索中学习，在玩乐中成长，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。这本书是献给所有希望以更生动、更有效的方式陪伴孩子成长的父母和教育者的宝贵指南。

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我必须说，《Not! the Same Old Activities for Early Childhood》这本书真的刷新了我对儿童早期教育的认知。以前，我总以为要给孩子提供各种各样、种类繁多的“教育性”活动，生怕他们输在起跑线上。然而，这本书却以一种非常温和但极其有力的姿态，引导我去重新思考“玩”的意义。我尤其对书中关于“感官探索”的章节印象深刻。它没有罗列出一堆复杂的感官箱配方，而是鼓励家长利用身边的日常物品，比如米、面粉、水、沙子，甚至是厨房里的各种食材，来创造丰富的感官体验。我尝试了书中关于“动态感官瓶”的建议，用各种颜色的液体和闪光物制作，孩子玩得爱不释手，每一个小小的动作都充满了好奇和探索。更重要的是，它让我意识到，孩子在玩耍中学习，学习也在玩耍中发生。书中强调的“过程重于结果”，这一点我非常认同。我们常常过于关注孩子是否“学会”了什么，而忽略了他们在探索过程中的思考、尝试和解决问题的能力。这本书让我学会欣赏孩子每一个细微的进步，每一个天马行空的想象，它们都是孩子宝贵的财富，值得我们去呵护和鼓励。它让我从一个焦虑的家长，变成了一个更懂得享受亲子时光、更懂得陪伴的观察者。

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这本《Not! the Same Old Activities for Early Childhood》简直为我打开了新世界的大门！作为一个每天都在为孩子们寻找新奇有趣活动而绞尽脑汁的家长，我常常感到力不从心，似乎总是陷入那些老套的、孩子们玩几次就失去兴趣的游戏里。但这本书，真的给了我巨大的惊喜。它不仅仅是提供了一堆活动点子，更重要的是，它提供了一种全新的视角来理解和激发幼儿的创造力。我特别喜欢书中关于“无结构游戏”的部分，它强调的是让孩子自主探索，而不是被大人设定好的规则束缚。书中举了几个例子，比如利用大纸箱进行各种创意改造，或者是在户外收集自然材料来创作。这些例子都非常具体，而且易于操作，让我不再需要花费大量时间和金钱去购买昂贵的教具。最让我感动的是，这本书让我认识到，孩子的学习和成长，并不一定需要多么复杂的流程和形式，有时候，最简单的材料和最自由的探索，反而能激发出他们最惊人的潜能。我开始尝试着放下自己固有的“应该”和“必须”，去观察和倾听孩子的需求，跟着他们的节奏走。这不仅让孩子玩得更开心，也让我自己从“指导者”的角色中解脱出来，成为一个更放松、更有趣的陪伴者。我迫不及待地想把书中的更多建议应用到日常生活中，相信这会是孩子成长路上一次美好的体验。

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我是一位退休教师，在教学岗位上工作了几十年，一直对幼儿教育充满热情。最近，我读了《Not! the Same Old Activities for Early Childhood》这本书，它让我对如何与孙辈互动有了全新的认识。书中强调的“尊重孩子的节奏”和“鼓励孩子独立思考”的理念，与我以往的教学经验不谋而合，却又在细节处给了我新的启示。我非常欣赏书中关于“环境创设”的理念，它不拘泥于昂贵的教具，而是鼓励利用家中的现有物品，甚至是自然界的材料，来为孩子创设一个充满探索乐趣的学习环境。例如，书中提到的“感官探索区”，我们可以用旧毛巾、不同材质的布料、甚至是大米和豆子来填充，让孩子们在触摸和感知中学习。我特别喜欢书中关于“户外探索”的部分，它鼓励家长带着孩子走出家门，去观察植物的生长，去聆听鸟儿的歌唱，去感受四季的变化。这些看似简单的活动，却能极大地激发孩子的求知欲和对大自然的热爱。这本书让我看到了，即使是晚年，我也能继续以一种更加轻松、更加有趣的方式，陪伴我的孙辈健康快乐地成长。

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天呐，我得赶紧和大家分享一下这本《Not! the Same Old Activities for Early Childhood》！作为一名在教育领域摸爬滚打了多年的教育工作者，我总以为自己对幼儿活动已经了如指掌，但这本书真的给了我耳目一新的感觉。书中对于“STEAM教育”的解读，非常接地气，而且充满了创意。它没有把科学、技术、工程、艺术和数学这些概念搞得高深莫测，而是巧妙地将它们融入到孩子们日常生活中最简单、最有趣的活动中。比如，书中提到了如何通过搭建积木来学习物理和工程原理，如何通过绘画和雕塑来激发艺术创造力，甚至是如何在厨房里进行简单的化学实验。这些活动的设计，既能激发孩子的好奇心和求知欲，又能培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。我特别喜欢书中对于“开放式玩具”的推崇，认为这些玩具能够给予孩子更多的自由发挥空间，而不是被固定的玩法所限制。这与我一直以来提倡的“以儿童为中心”的教育理念不谋而合。这本书让我看到了将学科知识趣味化、生活化的可能性，也给了我很多启发，回去可以尝试着在课堂上设计更多这样的活动，让孩子们在玩乐中学习，在探索中成长。

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我必须得说，《Not! the Same Old Activities for Early Childhood》这本书简直是我育儿路上的“救星”。一直以来，我都苦恼于如何能让孩子在玩乐中保持持久的兴趣，而不是三分钟热度。这本书就完美地解决了我的难题。它提供的活动，非常注重引导孩子的“自主性”和“主动性”。我尤其喜欢书中关于“叙事性游戏”的建议。它鼓励家长和孩子一起编织故事，利用道具和想象力来创造属于他们自己的世界。我尝试了书中关于“迷你剧场”的构思，用纸箱和旧布料搭建了一个小小的舞台，孩子兴致勃勃地扮演着各种角色，创作出了令人捧腹的故事情节。更重要的是，这本书让我明白，真正的“教育”不是填鸭式的灌输，而是潜移默化的引导。它让我看到了，即使是简单的活动，只要我们用心去设计，去引导，就能为孩子带来无限的乐趣和学习的动力。这本书不仅让我的孩子玩得更开心，也让我自己在这个过程中收获了前所未有的满足感和成就感。

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