Freire for the Classroom

Freire for the Classroom pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:Boynton/Cook Publishers Inc US
作者:Ira Shor
出品人:
页数:287
译者:
出版时间:1987-9-22
价格:GBP 16.94
装帧:Paperback
isbn号码:9780867091977
丛书系列:
图书标签:
  • 教育学
  • 批判教育学
  • 弗莱雷
  • 教学法
  • 学习理论
  • 解放教育
  • 成人教育
  • 课程设计
  • 教育哲学
  • 社会正义
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具体描述

《课堂上的教育者》 这是一本专为教育工作者打造的实用指南,旨在赋能教师,使其在日常教学实践中能够更好地理解和应用变革性的教育理念。本书不拘泥于任何特定的教育流派或理论家,而是从一个更广阔的视角出发,提炼出适用于各种课堂环境的核心原则和策略。 核心理念: 本书的核心在于强调教育的赋权性。它认为,教育不应仅仅是知识的传递,更是一种促进学生独立思考、批判性思维和积极参与社会事务的过程。书中深入探讨了如何创造一个能够激发学生内在驱动力、培养其主体意识的学习空间。这包括: 以学生为中心的设计: 倡导将学生的经验、兴趣和需求置于课程设计和教学活动的核心。教师将学习如何从学生的视角出发,设计更具吸引力和相关性的学习内容。 促进对话和互动: 强调课堂对话的重要性,鼓励教师和学生之间、学生和学生之间的开放式交流。本书提供了建立有效对话结构的技巧,以及如何引导学生进行有深度的讨论。 培养批判性思维: 教授如何设计能够挑战学生现有认知、鼓励质疑和反思的活动。书中将介绍多种提问技巧、案例分析方法以及项目式学习策略,以培养学生分析、评估和创造的能力。 建立尊重和信任的关系: 探讨了师生关系在学习过程中扮演的关键角色。本书提供构建积极、支持性课堂氛围的策略,强调同理心、倾听和理解的重要性。 鼓励反思性实践: 引导教师成为终身学习者,通过对自身教学实践的反思来不断改进。本书将提供记录、分析和调整教学方法的工具和框架。 实用策略与技巧: 《课堂上的教育者》不仅仅停留在理论层面,更提供了大量可操作的教学策略和活动设计。这些策略适用于从小学到大学的各个教育阶段,以及各种学科领域。 课程设计: 主题式探究: 如何围绕学生感兴趣的主题构建学习单元,将不同学科的知识融会贯通。 问题驱动的学习: 设计能够激发学生好奇心和解决问题欲望的引导性问题。 差异化教学: 针对不同学习风格和能力水平的学生,提供多样的学习途径和支持。 课堂管理与互动: 积极的课堂参与: 引导学生主动参与课堂讨论和活动,而非被动接受。 协作学习: 设计有效的团队合作任务,培养学生的沟通、协作和解决冲突的能力。 建设性反馈: 提供具体、及时且鼓励性的反馈,帮助学生识别进步并指导改进方向。 评估与反思: 形成性评估: 利用多样化的形成性评估工具,持续了解学生的学习进展,并据此调整教学。 学生自我评估和同伴评估: 培养学生反思自身学习并评价他人工作的能力。 教学反思日志: 鼓励教师记录课堂观察、学生反馈和个人思考,以优化教学。 适用对象: 本书适用于所有致力于提升教学质量、关注学生全面发展的教育工作者,包括: 一线教师: 从幼儿园到大学的各级教师,无论是初学者还是经验丰富的教育者,都能从中获得启发和实用的指导。 教育管理者和政策制定者: 了解如何通过支持性的环境和策略来促进更具赋权性的教育。 教育学专业的学生和研究人员: 为他们提供深入理解现代教育理念和实践的坚实基础。 本书承诺: 《课堂上的教育者》致力于为教师提供一种赋权而非说教的视角。它相信,每一位教师都具备改变课堂、赋能学生的力量。本书旨在成为您在教育旅程中的可靠伙伴,帮助您解锁教学潜能,点燃学生学习的热情,共同构建一个更加公平、公正和充满活力的学习环境。它不仅仅是一本提供方法的书,更是一种启发和赋能,鼓励您勇敢地探索和创新,成为您学生眼中那位真正能够启发和引导他们的“课堂上的教育者”。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书,虽然我还没来得及细细品读,但光是翻阅,就已经是足够令人振奋的。封面设计简洁有力,传递出一种直观的教育使命感。我尤其关注它在实际教学中的应用价值,而这本书的书名就直接点明了这一点——“Freire for the Classroom”。这让我对接下来的阅读充满了期待,相信它不仅仅是理论的探讨,更能转化为触手可及的教学实践。我希望这本书能提供一些关于如何打破传统课堂僵局、激发学生内在潜能的切实可行的策略。教育的本质在于解放,而Freire的理念正是这一精神的深刻体现。我期待这本书能够深入浅出地阐释这些理念,并提供具体的教学案例,帮助我更好地理解和运用。它是否能够帮助我重塑课堂,让每一个学生都感受到被看见、被尊重,并主动参与到学习过程中?这正是我迫切需要答案的。它所蕴含的批判性思维的培养,以及如何引导学生质疑和反思,也是我非常感兴趣的部分。我希望这本书能够提供一些具体的活动设计,让我在课堂上能够有效地践行这些理念。同时,我也希望这本书能帮助我更好地理解不同背景的学生,以及如何在多元化的课堂环境中构建包容和尊重的学习氛围。这本书的书名本身就蕴含着一种召唤,一种将伟大的教育思想落地生根的力量。

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这本书,我刚拿到手,就有一种莫名的亲切感,仿佛它早已在我的书架上等待了许久。书名《Freire for the Classroom》直击人心,它不像一些晦涩难懂的学术著作,而是直接指向了我们每天都在面对的教育现场。我个人一直以来都对“解放性教育”有着浓厚的兴趣,也深知Paulo Freire的思想对现代教育理论产生了多么深远的影响。然而,理论与实践之间常常存在一条鸿沟,如何将Freire的宏大理念转化为具体、可操作的教学策略,一直是许多一线教师所面临的挑战。因此,这本书的出现,在我看来,极具现实意义。我期待它能够提供一些切实可行的教学方法和案例,帮助我理解如何在课堂上引导学生进行批判性思考,如何鼓励他们质疑权威,如何培养他们的主体意识和能动性。我希望这本书能够帮助我打破固有的教学模式,创造一个更加平等、民主、充满活力的学习环境。它能否成为我手中一把锋利的工具,帮助我更好地理解和实践Freire的思想,从而真正地促进学生的全面发展,让他们成为有思想、有担当的未来公民?这正是我对这本书最深切的期待。

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这本书,名为《Freire for the Classroom》,从书名本身就透露出一种朴实无华的力量,以及一种强烈的实践指向。作为一名教育工作者,我一直在思考如何才能真正地实现教育的“解放”意义,如何让课堂成为学生自我发现和成长的沃土,而不是仅仅传授知识的容器。Paulo Freire的思想,一直是我的精神灯塔,他关于对话、意识化和批判性教育的理念,深深地影响着我对教育的理解。然而,将这些深刻的哲学思想转化为日常教学中的具体行动,却是一项充满挑战的任务。因此,我对于这本书的期待,便是它能够提供一套行之有效的“操作指南”,帮助我更好地将Freire的理念落地。我希望这本书能够给出具体的教学设计、课堂活动建议,甚至是处理学生互动时的技巧,让我们这些身处教育一线的教师,能够找到将Freire的思想融入到日常教学中的可行路径。它是否能够帮助我更好地与学生建立真正的对话,引导他们进行深刻的反思,并最终点燃他们内在的学习热情,让他们成为自己学习的主人?这正是我对这本书的迫切渴望。

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我近期购入的这本《Freire for the Classroom》,初看之下,便觉得它与我长期以来对理想课堂的构想不谋而合。书名本身就带着一种强大的号召力,仿佛在邀请每一位教育者走进一个更具颠覆性、更具人本关怀的教学空间。作为一名教师,我一直在探索如何才能真正地“解放”学生的思想,让他们从被动的知识接收者转变为主动的探究者。Freire的思想,如同一盏明灯,照亮了我前行的道路,而这本书,则似乎是这盏明灯在现实课堂中的具体化和实践指南。我迫切希望它能够提供一些具体的教学方法,帮助我设计出能够引发学生深度思考和批判性对话的课程。我设想中的课堂,应该是充满活力的,学生们敢于提问,勇于表达自己的观点,并且能够从不同的视角理解世界。这本书能否为我提供这样的工具和视角,让我在实际教学中,能够更好地引导学生认识自我,认识社会,并最终成为积极的社会变革者?这正是我最期待的。我希望这本书能帮助我理解如何将Freire的“意识化”理念融入到日常的教学活动中,如何通过有意义的对话和合作,促进学生的认知发展和情感成长。

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我最近入手的这本《Freire for the Classroom》,光看书名,就立刻抓住了我的注意力。它承诺将Paulo Freire这位教育巨匠的思想,与我们每天都在进行的、充满挑战的课堂实践联系起来。我一直相信,教育的最终目的,不仅仅是传授知识,更是唤醒个体,赋予他们批判性思考的能力,让他们能够理解并积极地参与到改变世界之中。Freire的理论,正是这一愿景的有力支撑。然而,将如此深刻且具有颠覆性的理念,融入到纷繁复杂的课堂环境中,绝非易事。我希望这本书能够成为一座桥梁,将Freire的抽象理论,转化为我们作为教师可以切实执行的教学策略和方法。它是否能提供一些具体、有启发性的案例,展示如何在不同学科、不同年龄段的学生身上,有效地践行Freire的“对话式教育”和“问题化教育”?我期待它能够帮助我设计出更具互动性、更富挑战性,同时也能充分尊重学生主体性的课堂。最终,我希望这本书能帮助我成为一名更有力量、更有智慧的教育者,让我的课堂真正成为一个激发学生潜能、培养他们成为独立思考者的空间。

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