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出版者:Scholastic

作者:Clarke, Jacqueline

出品人:

页数:80

译者:

出版时间:2002-3

价格:$ 14.68

装帧:Pap

isbn号码:9780439205740

丛书系列:

图书标签:

• 数学
• 学习中心
• 小学数学
• 动手实践
• 游戏化学习
• 教育教学
• STEM教育
• 数学启蒙
• 亲子教育
• 教学资源

《鞋盒数学学习中心》：点燃孩子对数学的热情，打造动手实践的奇妙旅程 这是一本专为激发孩子们对数学的兴趣和培养扎实数学技能而设计的创意活动指南。我们相信，学习不应仅仅局限于书本，而应该是一个充满趣味、动手实践的过程。本书将数学的抽象概念转化为孩子们能够亲手操作、亲身体验的精彩活动，让学习过程变得生动有趣，效果事半功倍。 核心理念：寓教于乐，动手致知 《鞋盒数学学习中心》秉承“寓教于乐”的教育理念，将数学知识融入到一系列精心设计的、易于操作的“鞋盒学习中心”中。这些学习中心以儿童熟悉的物品和生活场景为载体，让孩子们在玩耍中不知不觉地掌握数学概念。我们打破了传统数学教学的刻板印象，通过视觉、触觉、动觉等多感官的参与，让数学不再是枯燥的数字和符号，而是充满惊喜和发现的奇妙世界。 学习中心设计：多维度，全方位 本书提供的学习中心覆盖了学前至小学低年级阶段的核心数学领域，包括但不限于： 数感与计数： “糖果计数乐园”： 利用彩色糖果（或替代品）进行一对一对应计数、分组计数、加减法练习。孩子们可以亲手将糖果分到不同的盒子或碗里，直观感受数量的变化。 “积木搭建数塔”： 使用不同颜色和数量的积木搭建高塔，学习数字的大小比较、序列排列以及简单的加法。通过搭建的实际过程，孩子们能建立起对数字大小的立体认知。 “形状寻宝探险”： 在家中或教室中寻找各种形状的物体，并将它们归类。通过在鞋盒中绘制或粘贴这些形状，孩子们可以巩固对基本几何图形的认识。 “点数花园”： 制作一个简单的“花园”，用小珠子或按钮代表花朵，让孩子们按照指定的数字“种植”花朵，练习点数和数量的匹配。 加减法运算： “水果连连看”： 制作水果卡片，让孩子们将带有数字的卡片与代表相应数量的水果图片配对，然后进行简单的加减法组合。 “轨道游戏”： 设计一个简单的轨道，上面标记有数字，孩子们可以用小汽车或棋子在轨道上前进（加法）或后退（减法），直观理解运算过程。 “硬币加减法”： 利用不同面值的硬币（或纸币模型）进行加减法练习，培养孩子们的金钱观念和基本的运算能力。 几何与空间： “拼图形状屋”： 提供各种几何形状的卡片，让孩子们将它们组合起来，搭建出不同的房屋或物体，培养空间想象力和图形组合能力。 “方向指引迷宫”： 制作一个简单的迷宫，用指令（如“向前走两格”、“向右转”）来引导小动物或小车走出迷宫，锻炼空间方位感和逻辑思维。 “对称魔法盒”： 制作对称的图形模板，让孩子们通过折叠、剪裁或粘贴，体会对称的美感和原理。 测量与度量： “长度测量尺”： 利用非标准测量工具（如回形针、橡皮擦）测量不同物体的长度，建立长度的概念，并与标准单位（如厘米）进行初步对比。 “重量比较游戏”： 使用简单的天平（或自制天平），让孩子们比较不同物体的轻重，理解重量的概念。 模式与序列： “颜色和形状序列”： 利用彩色积木或珠子，让孩子们按照给定的模式（如红-蓝-红-蓝）继续排列，培养发现和延续模式的能力。 “节奏与韵律”： 结合拍手、跺脚等动作，创造简单的节奏模式，让孩子们跟随并延续，将数学思维融入到身体律动中。 活动特点： 简单易行： 所有活动所需的材料都非常常见，孩子们可以在家长的指导下轻松准备和完成。 循序渐进： 活动难度根据年龄和能力段进行设计，确保每个孩子都能找到适合自己的挑战。 高度互动： 鼓励家长与孩子一起参与，共同探索，增进亲子关系，营造积极的学习氛围。 趣味无穷： 每一个学习中心都充满了游戏性和创造性，让孩子们在玩乐中激发求知欲。 可扩展性强： 本书提供了基础框架，家长和教师可以根据孩子的兴趣和学习进度进行灵活调整和创新。 目标读者： 本书适合3-8岁的儿童，以及对孩子的早期数学启蒙感兴趣的家长、幼儿园教师、早教机构的老师。 为何选择《鞋盒数学学习中心》？ 在信息爆炸的时代，为孩子提供一种能够沉浸其中、全身心投入的学习方式至关重要。《鞋盒数学学习中心》正是为此而生。它不仅仅是一本活动指南，更是一种全新的学习理念的实践。通过这些充满创意和互动性的“鞋盒学习中心”，孩子们将： 建立坚实的数学基础： 从根本上理解数学概念，而不是死记硬背。 培养解决问题的能力： 在探索和实践中学会分析问题、寻找解决方案。 提升逻辑思维和推理能力： 通过操作和观察，理解事物之间的因果关系和逻辑联系。 激发学习的内在动力： 让数学学习成为一种快乐的体验，从而养成终身学习的习惯。 增强自信心和动手能力： 通过成功完成一项项挑战，孩子们会变得更加自信，也更乐于动手尝试。 立即开启您的数学探索之旅！ 《鞋盒数学学习中心》将陪伴您的孩子，一步步揭开数学世界的奥秘，让他们在充满乐趣和惊喜的探索中，爱上数学，自信地迎接未来的学习挑战。现在就打开这本书，为您的孩子准备一份充满智慧和乐趣的学习大礼吧！

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作为一名多年来一直致力于儿童早期教育的学者，我对各种创新性的教学方法保持着高度的关注。《鞋盒数学学习中心》这本书，以其独特的视角和实践性的指导，为我带来了诸多启示。书中将“鞋盒”这一日常物品，升华为一个集概念教学、技能训练、思维启蒙于一体的多元化学习平台，其设计理念堪称巧妙。它突破了传统课堂教学的局限性，将学习的主动权真正交给了孩子，鼓励他们通过动手操作、自主探索来构建数学认知。我尤其欣赏书中对不同年龄段孩子数学发展需求的细致考量，提供的活动设计既符合儿童的认知规律，又富有挑战性。例如，书中关于空间认知和模式识别的活动，通过简单的材料和巧妙的布局，就能有效地激发孩子的想象力和解决问题的能力。这种“玩中学”的模式，不仅能帮助孩子扎实掌握数学基础知识，更能培养他们对数学的兴趣和自信心。这本书的出版，无疑为家庭教育和早期数学启蒙领域提供了一个极具参考价值的范例，值得深入研究和推广。

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我是在一次教育展会上偶然了解到《鞋盒数学学习中心》这本书的，当时就被它新颖的教学理念深深吸引。作为一名在小学教学一线多年的教师，我深知如何在课堂上激发学生的学习兴趣，尤其是在数学这个科目上。传统的教学模式往往过于依赖课本和习题，虽然能打下基础，但在培养学生的数学思维和创新能力方面，总觉得还有提升的空间。这本书提出的“鞋盒学习中心”的概念，简直是为我的课堂注入了一股清流。它提供了一种将数学概念融入到小型、可操作的学习活动中的方法，让学生可以分组进行，既能合作学习，又能独立思考。我尤其对书中关于几何图形、分数、加减法等概念的设计印象深刻，它们都通过非常直观的方式呈现，比如用小积木、卡片、甚至彩色的豆子来模拟。这样的学习方式，不仅能让学生在玩乐中理解数学，还能有效锻炼他们的动手能力和空间想象力。我已经在构思如何将书中的一些活动改编到我的实际教学中，相信这将极大地提升学生的学习参与度和学习效果。这本书无疑是所有对创新数学教学感兴趣的教育工作者都应该拥有的宝贵资源。

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我一直对如何让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学感到好奇，而《鞋盒数学学习中心》这本书，则给了我一份出乎意料的惊喜。它没有给我一本枯燥乏味的数学教材，而是像一本充满创意的游戏指南，让我看到了数学的另一面。我曾经觉得数学离我的生活很远，也担心孩子会因此感到压力。但这本书通过“鞋盒”这个充满生活气息的媒介，将数学巧妙地融入其中。我被书中那些富有想象力的活动所打动，比如如何利用鞋盒里的不同颜色的小物件来学习计数和加减法，或者如何通过搭建不同的形状来理解几何概念。这些活动不仅简单易学，而且充满了乐趣，让孩子在玩耍中不知不觉地掌握了数学知识。更重要的是，这本书鼓励家长和孩子一起动手，共同创造。这种亲子互动式的学习方式，不仅增进了我和孩子之间的感情，也让孩子在玩乐中感受到了学习的快乐。我相信，通过这本书的引导，我的孩子一定能对数学产生浓厚的兴趣，并从中获得成就感。

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这本《鞋盒数学学习中心》就像是为我打开了一扇通往数学世界的新大门。我一直觉得数学很抽象，对孩子来说更是如此。每次看到孩子对着数学题愁眉苦脸，我就感到很无奈。我尝试过买各种数学绘本，但总感觉不够接地气，没有办法真正触及到孩子内心深处。这本书的出现，彻底改变了我的看法。它让我意识到，数学并非只能通过冷冰冰的数字和公式来呈现。通过“鞋盒”这个载体，我们可以把数学变得像搭积木一样有趣，像玩游戏一样充满挑战。书里提到的很多方法都非常实用，例如利用鞋盒里的各种小道具来学习排序、分类、比较大小等基础概念。这些活动不仅能帮助孩子理解数学的基本原理，还能培养他们的观察力和逻辑思维能力。我特别喜欢书中的一些创意，比如用鞋盒制作一个“分数饼干”或者一个“数字迷宫”。这些设计不仅有趣，而且能够让孩子在亲手操作的过程中，深刻体会到数学在生活中的应用。这本书让我看到了让孩子爱上数学的可能性，也让我对自己的家庭教育有了新的启发。

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这次偶然翻到这本《鞋盒数学学习中心》，简直是太惊喜了！作为一个对数学学习方法一直有些许困惑的家长，我一直在寻找一种能让孩子更主动、更有趣地接触数学的方式。传统的纸笔练习有时候确实会让孩子觉得枯燥乏味，尤其是在小学阶段，培养兴趣是多么重要。这本书的出现，恰好填补了我的这个需求。它不仅仅是简单地提供一些数学题，而是更侧重于如何通过“游戏化”和“动手操作”的方式，让数学概念变得触手可及。我特别喜欢它提出的“鞋盒”概念，这本身就充满了创意。家里随处可见的鞋盒，经过简单的改造，就能变成一个充满数学魔力的学习工具。这不仅降低了学习成本，更重要的是，它鼓励家长和孩子一起动脑筋，利用生活中的物品，将抽象的数学知识具象化。这种寓教于乐的设计，让我看到了孩子学习数学的无限可能。我想，通过这样的方式，孩子不仅能掌握知识点，更能培养解决问题的能力，以及对数学本身的探索欲。我迫不及待地想尝试书中的一些方法，相信它能为我家孩子的数学学习之旅带来一次全新的体验。

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