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出版者:Routledge

作者:Stephenson, John (EDT)

出品人:

页数:239

译者:

出版时间:

价格:479.00 元

装帧:Pap

isbn号码:9780749435110

丛书系列:

图书标签:

• 在线教育
• 远程学习
• 教学设计
• 学习策略
• 教育技术
• 混合式学习
• 数字化教学
• 在线课程
• 高等教育
• 成人教育

《线上教学的艺术与科学》 内容简介： 《线上教学的艺术与科学》是一本深入探讨如何设计、实施和优化线上教学体验的综合性指南。本书并非一本简单的工具书，而是力求从教育学、心理学、技术应用以及实践经验等多个维度，为教育工作者、课程开发者和学习者提供一套全面而深刻的思考框架。 在当今快速发展的数字时代，线上教学已不再是传统课堂的简单替代，而是演变成一种独特且充满潜力的教育模式。《线上教学的艺术与科学》正是为了回应这一时代需求而生，它旨在揭示线上教学的核心要素，并提供切实可行的策略，帮助您在这个全新的学习环境中取得成功。 本书共分为九大章节，每一章节都围绕着线上教学的关键环节展开，并提供丰富的案例研究和实操建议。 第一章：线上学习的理论基石 本章将深入探讨支持线上学习的教育理论，包括建构主义、联通主义以及行为主义在数字环境下的应用。我们将分析不同学习风格在虚拟课堂中的表现，并介绍如何利用理论来指导教学设计，以确保学生能够有效地吸收和内化知识。 第二章：构建引人入胜的线上课程 课程设计是线上教学成功的关键。本章将详细阐述如何规划课程结构、设置学习目标、选择合适的学习材料以及设计有效的评估方式。我们将重点关注如何运用多媒体资源、互动元素以及游戏化策略，创造出既具教育意义又富有吸引力的学习内容，让学生保持高度的学习动力。 第三章：优化线上课堂的互动与参与 打破时空界限，实现有效的师生互动和生生互动是线上教学面临的挑战。本章将提供一系列策略，包括利用视频会议工具的互动功能（如投票、问答、小组讨论）、设计异步讨论论坛、运用协作学习平台以及采用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，来营造一个充满活度和参与感的学习社区。 第四章：有效评估与反馈机制 线上评估需要兼顾公平性、有效性和及时性。本章将探讨多种线上评估方法，从传统的在线测验、作业提交，到更具创新性的项目式学习、作品集展示以及同行评审。同时，我们将重点介绍如何提供建设性、个性化的反馈，帮助学生理解自己的优势与不足，并指明改进方向。 第五章：技术工具的选择与应用 选择合适的技术工具能够极大地提升线上教学的效率和效果。本章将介绍当前主流的学习管理系统（LMS）、视频会议平台、内容创作工具以及协作工具，并分析它们的优缺点及其在不同教学场景下的适用性。我们将强调技术服务于教学，而非反之，并指导读者如何根据教学目标选择和有效运用技术。 第六章：促进线上学习者福祉与社区建设 线上学习者可能面临孤立感、动力不足等挑战。本章将关注如何建立一个支持性的线上学习环境，通过建立清晰的沟通渠道、鼓励同伴支持、提供心理支持资源以及设计团队活动，来增强学习者的归属感和幸福感，并培养积极的学习社区。 第七章：应对线上教学的挑战与机遇 任何教育模式都伴随着挑战。本章将深入分析线上教学在技术可及性、学生监督、教师培训以及评估作弊等方面可能遇到的问题，并提供相应的应对策略。同时，我们将探讨线上教学带来的机遇，如个性化学习、全球化协作以及终身学习的可能性，鼓励教育者拥抱变革。 第八章：案例研究与最佳实践 本书将穿插丰富的真实案例研究，涵盖不同学科、不同教育阶段以及不同规模的线上教学项目。这些案例将从课程设计、教学实施、学生参与度提升以及教学效果评估等多个角度，展示线上教学的成功经验和创新实践，为读者提供直接的学习范例。 第九章：未来线上教学的展望 展望未来，线上教学将如何发展？本章将探讨人工智能（AI）在个性化学习、智能辅导方面的潜力，大数据分析在教学改进中的作用，以及虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等沉浸式技术将如何重塑学习体验。我们将鼓励读者保持开放的心态，持续探索和创新。 《线上教学的艺术与科学》是一本献给所有致力于提升线上教学质量的教育者的宝贵资源。它将帮助您掌握理论知识，熟悉实践技巧，并激发创新思维，最终在数字教育的浪潮中，点燃学习的火花，塑造成功的未来。

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这本书的学术引用和参考文献部分，简直是一份迷你版的该领域研究前沿指南。我花了相当一段时间去核对其中提及的几篇关键文献，发现作者的选材极为精准和前瞻性，既包含了奠基性的经典理论，也收录了过去一两年内才发表的、具有颠覆性意义的前沿研究。这表明作者对整个领域的发展脉络有着极其深刻的洞察力，绝非简单的文献综述，而是带有强烈个人判断和价值筛选的精品集合。更重要的是，作者在引用时并非仅仅是罗列，而是巧妙地将这些外部资源融入到自身的论证体系中，形成一种相互支撑、相互强化的关系。对于我这样习惯于追溯源头进行深入挖掘的读者来说，这个部分的价值几乎与主体内容平分秋色，它为我后续的独立研究打开了无数扇新的大门，让我得以跳出原有的信息茧房，看到更广阔的学术图景。

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读完这本书的某一章节后，我立刻产生了一种想要立刻将其中提及的某项新技术应用到我正在进行的项目中的冲动。这不仅仅是知识的传递，更像是一种强力的行动号召。作者在描述特定工具或策略时，所用的语言充满了画面感和操作指导性，几乎可以想象出下一步屏幕上应该出现的界面和需要点击的按钮。我尤其欣赏作者对“失败案例”的坦诚分析，很多教材倾向于只展示成功的光辉面，但这本书却将那些曲折的、走不通的路也一一摊开，并且深入剖析了导致这些困境的深层认知偏差或技术限制。这种透明度极大地增强了文本的可信度，让我感觉作者是在与我并肩作战，而不是高高在上地指点江山。每当遇到理论晦涩难懂之处，作者总能及时抛出一个贴近日常教学场景的生动比喻，瞬间将抽象的概念具象化，这种教学匠心，是许多理论专著所不具备的。

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这本书的装帧设计实在让人眼前一亮，那种低调的奢华感扑面而来，封面采用了一种略带纹理的哑光纸张，手感温润，拿在手里分量十足，透露出一种沉甸甸的学术气息。我特别欣赏设计师在色彩上的选择，那种深邃的靛蓝色与烫金的书名形成了优雅的对比，既不过分张扬，又足够引人注目。内页的排版也体现了极高的专业水准，字体大小适中，行间距拿捏得恰到好处，即便长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。更值得称道的是，这本书的纸质非常考究，透光率控制得极佳，在不同光线下阅读都能保持清晰的层次感，这对于需要仔细研读文字内容的读者来说，无疑是一种极大的关怀。很多学术书籍往往在设计上敷衍了事，但《Teaching and Learning Online》显然在这方面投入了巨大的心力，让人在阅读内容之前，就已经对作者和出版方肃然起敬。这种对细节的极致追求，预示着内在内容的深度与严谨性，使得它在众多同类书籍中脱颖而出，成为了我书架上一个亮眼的收藏品，每次拿起它，都能感受到那种精心打磨的艺术气息。

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我对这本书的章节逻辑结构感到非常惊艳，它并非简单地罗列理论或案例，而是一个精心构建的知识迷宫，引导读者层层深入，直至触及核心。作者在开篇部分的论述极为精炼有力，仿佛一座坚实的基石，为后续所有讨论奠定了坚实的哲学和方法论基础。接着，过渡到具体实践案例的部分，处理得极其自然流畅，没有生硬的跳跃感，每一步的展开都像是水到渠成。尤其让我印象深刻的是，作者巧妙地运用了“对话体”的叙述方式来阐释一些复杂概念，这极大地增强了文本的生动性和可读性，仿佛听着两位领域内的权威在进行一场高水平的学术交锋，而不是枯燥的单向灌输。全书的论述脉络清晰得如同精密的手术刀，直指关键，但同时又保持着足够的开放性，留给读者广阔的思考空间。这种既有定论又鼓励探索的写作风格，让我作为一个资深研究者，也忍不住多次停下来，反复咀嚼其中的微妙之处。

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这本书带给我的最大启发，在于其对“人本主义”在技术媒介中的回归的强调。在充斥着冰冷算法和效率至上的讨论中，作者始终坚守着教育的核心——关注学习者真实的体验、情感联结和身份构建。我特别欣赏其中关于“数字临场感”的讨论，它超越了简单的技术实现层面，深入探讨了如何在虚拟空间中重建和强化师生间微妙的信任与共情。全书行文的基调温暖而坚定，没有丝毫的故作高深或故作姿态，读起来感觉就像与一位经验丰富、充满人文关怀的前辈进行了一场深入的交谈。这种深度的人文关怀，使得即便是最复杂的技术讨论，也最终落脚于对个体成长的关怀之上。读完合上书页的那一刻，我感受到的不是知识的重压，而是一种重获动力的轻盈感，它重塑了我对未来教育实践的一些基本信念和操作假设。

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