Toilet Training for Individuals With Autism & Related Disorders pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Ingram Pub Services

作者:Wheeler, Maria

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:19.95

装帧:Pap

isbn号码:9781885477453

丛书系列:

图书标签:

• Autism
• Toilet Training
• Special Needs
• Developmental Disabilities
• Behavioral Issues
• Parenting
• Education
• Self-Help
• Children
• Healthcare

《如厕大师：为自闭症及相关障碍个体设计的如厕训练指南》 对于许多家庭来说，如厕训练是一个充满挑战的过程，尤其当孩子患有自闭症或其他发育障碍时。传统的如厕训练方法可能难以奏效，家长们往往感到无助和沮丧。本书《如厕大师》正是为这些家庭量身打造的。它不是简单地罗列技巧，而是深入理解自闭症个体在感官、沟通、认知及行为方面的特殊性，提供一套系统、循序渐进且充满同理心的如厕训练解决方案。 一、 理解与准备：奠定成功基石 在开始如厕训练之前，充分的准备和理解至关重要。本书首先会引导家长深入了解自闭症个体在如厕过程中可能遇到的具体困难，例如： 感官敏感性： 对坐便器、马桶圈、冲水声、湿尿布的触感、声音或气味可能产生的过激反应。 沟通障碍： 无法清晰表达如厕需求，或难以理解如厕指令。 认知发展： 对“排泄”、“干净”、“尿布”等概念的理解存在差异。 行为模式： 对改变常规的抗拒，或因焦虑而出现回避行为。 基于这些理解，本书将指导家长如何为如厕训练创造一个有利的环境。这包括： 评估孩子的准备度： 识别孩子在身体、认知和行为上是否已为如厕训练做好准备，例如是否有固定的排便时间、是否能感知到膀胱充盈、是否能配合简单的指令等。 选择合适的如厕设备： 推荐适合自闭症儿童的坐便器、脚凳、防水坐垫等，以及如何处理可能引起感官不适的因素（如选择无声冲水装置、使用温和的清洗液等）。 建立日常作息： 强调规律的作息对如厕训练的重要性，帮助孩子建立稳定的排便习惯。 二、 系统化训练策略：循序渐进，事半功倍 《如厕大师》的核心在于其科学、分步骤的训练方法，充分考虑了自闭症个体的学习特点： 视觉支持工具： 详细介绍如何利用视觉时间表、如厕流程图、行为契约等视觉辅助工具，帮助孩子理解如厕的步骤、建立预期，并减少焦虑。例如，一张清晰的如厕流程图，将如厕的每一个环节（如走去厕所、脱裤子、坐马桶、排泄、擦拭、冲水、洗手）用图片或简单文字展示，让孩子一目了然。 行为塑造与奖励机制： 采用正向强化原则，针对孩子在如厕训练中的每一个进步（如表现出如厕意愿、成功坐到马桶上、成功排泄等），及时给予恰当的奖励。奖励形式可以多样化，如口头表扬、拥抱、贴纸、孩子喜欢的玩具或活动等，关键在于及时性和有效性。本书会提供详尽的奖励计划设计方法。 社交故事（Social Stories™）的应用： 引导家长如何创建个性化的社交故事，以温和、易懂的方式向孩子解释如厕的意义、过程和重要性，帮助他们理解他人的期望，并学习适当的如厕行为。 逐步引入如厕概念： 从认识身体信号、理解排泄物的性质，到学习坐马桶、配合家长进行的各项操作，本书将训练过程细化为一系列可管理的小步骤，确保孩子能够逐步适应。 处理排便和排尿： 针对排便和排尿两个不同方面，提供具体的训练技巧，包括如何引导孩子辨别排便信号，如何帮助他们放松并尝试排泄，以及如何应对可能出现的便秘或腹泻等问题。 三、 应对挑战与特殊情况：灵活应变，持之以恒 如厕训练的道路并非一帆风顺，总会遇到各种预料之外的挑战。《如厕大师》预见并提供了应对这些困难的策略： 处理感官抵触： 针对孩子对坐便器、冲水声等的敏感，提供环境调整和脱敏训练的方法。例如，可以先让孩子熟悉马桶周围的环境，然后慢慢尝试坐在马桶上（但先不连接水源），或者在孩子不太抗拒的情况下，短暂冲水然后立即停止，逐渐增加冲水时间。 应对回避与抗拒： 分析孩子回避如厕行为背后的原因，并提供相应的策略，如调整训练进度、改变训练时间、增加兴趣引导等。 处理“意外”： 科学地指导家长如何面对孩子在训练过程中出现的“意外”（尿裤或便裤），强调保持冷静和耐心，并将其视为学习过程的一部分。 夜间训练： 针对夜间尿床的问题，提供一套与白天训练相辅相成的策略，包括控制睡前饮水量、设置夜间如厕闹钟、选择合适的夜间防护用品等。 过渡到独立如厕： 在孩子基本掌握了如厕技能后，如何引导他们独立完成如厕的各个环节，以及如何过渡到使用公共卫生间。 四、 持续支持与家庭协作：家校共育，力量倍增 如厕训练不仅仅是孩子的责任，更是家庭的共同努力。《如厕大师》强调家长的角色，并提供支持： 家长的心理调适： 认识到如厕训练过程中的挫折和压力，提供情绪支持和自我关怀的建议，帮助家长保持积极的心态。 与专业人士合作： 鼓励家长与医生、治疗师（如职业治疗师、行为治疗师）保持沟通，根据孩子的具体情况调整训练方案。 家庭成员间的协作： 强调家庭所有成员（包括其他照顾者）在如厕训练中保持一致性的重要性。 《如厕大师》是一本实用、全面且充满人文关怀的指南。它将帮助家长们拨开如厕训练的迷雾，用科学的方法、无限的耐心和真挚的爱，陪伴自闭症及相关障碍的宝贝们，一步步走向独立和自信。这本书不仅是训练技巧的传授，更是对每一个为孩子成长付出努力的家庭的肯定与支持。

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这本书的阅读体验简直是一场心灵的按摩，特别是对于那些在如厕训练的漫长战役中感到筋疲力尽的父母来说。我发现作者在描述训练过程中的常见挑战时，所用的词汇和情绪捕捉得极其到位，仿佛他就是坐在我对面，与我分享他自己的挣扎与感悟。它没有过度美化成果，反而坦诚地讨论了倒退、拒绝以及如何处理情绪爆发的复杂情境。这种真实性让我感到极大的安慰，知道自己不是一个人在战斗。书中对“行为分析”的引入非常巧妙，不是用晦涩的学术术语堆砌，而是用贴近生活的例子，教会我们如何像侦探一样去观察和解读孩子的行为信号。例如，它对“前置行为”的细致分析，让我开始意识到，那些看似随机的抗拒行为背后，其实隐藏着未被满足的需求或未被消化的信息。我特别喜欢其中关于“庆祝小胜利”的那一节，它提醒我们要把焦点从“尚未完成”转移到“已经达成”的每一点进步上。这种积极的强化策略，不仅对孩子有效，对我自己的心态调整也起到了至关重要的作用。这本书真正做到了寓教于乐，将枯燥的训练变成了一场充满爱与尊重的共同探索之旅。

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这本书的文笔流畅自然，阅读起来完全没有传统“指南”那种生硬的感觉。作者的叙事中常常穿插着一些充满人情味的片段，这些小故事让我对书中角色的理解更加深入。我感觉自己仿佛被邀请进入了一个充满挑战但又洋溢着希望的社区，看到了许多家庭是如何一步步克服困难的。有一段描述了关于如何处理“穿裤子”这个看似简单的动作时所蕴含的精细动作和顺序组织能力挑战，真是让我茅塞顿开。我以前总以为孩子是故意捣乱，现在明白了，这可能涉及到本体感觉输入或运动计划的障碍。这种对核心难点的精准定位，使得后续的干预措施能够直击要害。这本书的另一个亮点在于其对“过渡期”的重视。它不仅关注如厕那一刻的行为，更关注从穿尿布到穿内裤、从家庭到公共卫生间环境的心理和生理适应过程。这种全面性，使得训练不再是零散的片段，而是一段连贯的成长旅程。读完后，我感到一股强大的内在驱动力，不仅仅是完成任务的压力，更是对孩子潜能的深切信任。

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我必须强调这本书在“尊重个体差异”方面所展现出的高度成熟性。它反复强调，没有一个放之四海而皆准的公式，真正的成功来自于个性化的调整和不懈的耐心尝试。书中提供了一个非常实用的“决策矩阵”，帮助读者根据孩子的具体反应，在“推进训练”、“暂停观察”和“回归基础”这三个选项中做出明智的选择。这极大地减轻了家长“做错决定”的恐惧感。同时，它对“如厕环境的感官友好化”的探讨也极其深入，远超我之前接触到的任何资料。它甚至考虑到了卫生纸的质地、马桶座圈的高度甚至冲水声的响度对敏感孩子的影响。这种对微小细节的关注，正是我们这些特殊儿童的照护者最需要的。这本书的价值在于，它不仅提供了工具，更塑造了一种看待问题的视角——一个充满理解、尊重和科学精神的视角。它让我明白，如厕训练不是一场与孩子的战争，而是与他们的独特神经系统进行的一次精心策划的、充满爱的合作项目。

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这本书的封面设计着实吸引人，色彩搭配既有专业性又不失亲和力，给人一种踏实可靠的感觉。我一拿到手就迫不及待地翻阅起来，首先映入眼帘的是清晰的目录结构，这让我能迅速定位到我最感兴趣的章节。作者的写作风格非常细腻，他似乎能完全理解家长和专业人士在面对特殊需求儿童如厕训练时的那种焦虑与无助。书中没有采用那种高高在上、说教式的语气，而是充满了同理心和实用的建议。我尤其欣赏它在介绍基本原则时所展现出的那种循序渐进的逻辑性。它不是简单地告诉你“要做什么”，而是深入解析了“为什么要做”以及“在什么情况下最有效”。比如，它对环境准备的详尽描述，从工具的选择到光线和声音的控制，都体现了对自闭症谱系个体感官敏感性的深刻洞察。这本书的排版也很人性化，大量使用的图表和流程图，将复杂的训练步骤可视化，极大地降低了读者的理解门槛。整体而言，这本书在我心中已经不仅仅是一本指导手册，更像是一位经验丰富、富有耐心的导师，在我迷茫时提供清晰的指引。我期待着在接下来的实践中，能真正运用书中的智慧，看到显著的积极变化。

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从专业角度来看，这本书的理论基础扎实得令人印象深刻，但更难能可贵的是它将这些理论“接地气”的能力。它没有停留在抽象的概念层面，而是为每一个训练步骤都提供了具体的、可操作的脚本和时间表建议。我注意到它对不同发展水平的个体差异考虑得非常周全。例如，对于那些语言理解能力较弱的孩子，它推荐了视觉提示卡和社交故事的详细制作指南，这些资源简直是金矿般的存在。我尝试着根据书中描述的方法制作了一套关于“洗手”的视觉流程图，效果立竿见影，孩子之前总是在这个环节感到困惑，现在通过图片就能清晰地知道下一步该做什么。此外，书中关于如何与学校和治疗师团队进行有效沟通的部分也极具价值。它提供了一些关键的沟通要点和术语，帮助家长在多学科合作中更好地维护孩子的最佳利益。这本书的结构仿佛是一份精心策划的蓝图，每一步都有明确的目标、预期的结果和备选的调整方案，让整个过程不再是碰运气，而是有章可循的科学实践。

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