Discover Your Child's Learning Style pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026
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具体描述
Help Your Child Discover the Joy of Learning
Does your child learn best in the morning, afternoon, or evening? Does his reading comprehension increase or decrease when music is played in the background? Does she prefer to study alone or with others? According to nationally respected educators Mariaemma Willis and Victoria Kindle Hodson, our children process information in a multitude of unique ways. What works best for one child is often counterproductive for others. By trying to force all children into the same learning mode we unfairly short-circuit their education as well as their intellectual development.
Discover Your Child's Learning Style shows you how to assess and nurture your child's individual learning potential based on his or her talents, interests, disposition, preferred environment, and more. Inside is a step-by-step program of self-awareness tests that guide you to a better understanding of your child's unique strengths and weaknesses, goals and interests, and inner peace. You'll discover how to create the right atmosphere for learning in the home. Most important, you'll help your child excel not only in school but in life as well.
"An excellent tool for discovering how a student learns best. Teaching children according to how they learn ensures optimum education for all; it's an approach that could help make remedial literacy programs obsolete!"— Patricia Flanigan, California State Library Literacy Task Force
"Essential for any parent or teacher who works with children."— Suzanne Lopez, psychotherapist and author of Get Smart with Your Heart
"A powerful tool for increasing your child's self-esteem. At last, there is a simple solution for every child to become a winner."— Nancy L. Chaconas, M.A., educator, author of HELP-Esteem
"Parents who understand the principles in this book will be better parents!"— Richard and Linda Eyre, authors of Teaching Your Children Values
作者简介
目录信息
读后感
不管你是家长，还是老师，都强烈推荐你看下。 最有用的是关于个性和感知模式的介绍，看了之后才知道，对于上课做鬼脸（表演个性倾向），喜欢和同学说话（人际个性倾向），平时喜欢摸摸碰碰（触动觉感知模式）的小朋友，应该认可他们的个性倾向和感知模式，然后要适当引导。 ...
评分不管你是家长，还是老师，都强烈推荐你看下。 最有用的是关于个性和感知模式的介绍，看了之后才知道，对于上课做鬼脸（表演个性倾向），喜欢和同学说话（人际个性倾向），平时喜欢摸摸碰碰（触动觉感知模式）的小朋友，应该认可他们的个性倾向和感知模式，然后要适当引导。 ...
评分不管你是家长，还是老师，都强烈推荐你看下。 最有用的是关于个性和感知模式的介绍，看了之后才知道，对于上课做鬼脸（表演个性倾向），喜欢和同学说话（人际个性倾向），平时喜欢摸摸碰碰（触动觉感知模式）的小朋友，应该认可他们的个性倾向和感知模式，然后要适当引导。 ...
评分不管你是家长，还是老师，都强烈推荐你看下。 最有用的是关于个性和感知模式的介绍，看了之后才知道，对于上课做鬼脸（表演个性倾向），喜欢和同学说话（人际个性倾向），平时喜欢摸摸碰碰（触动觉感知模式）的小朋友，应该认可他们的个性倾向和感知模式，然后要适当引导。 ...
评分不管你是家长，还是老师，都强烈推荐你看下。 最有用的是关于个性和感知模式的介绍，看了之后才知道，对于上课做鬼脸（表演个性倾向），喜欢和同学说话（人际个性倾向），平时喜欢摸摸碰碰（触动觉感知模式）的小朋友，应该认可他们的个性倾向和感知模式，然后要适当引导。 ...
用户评价
这本书对我职业身份的冲击，远超我作为家长时的感受。我从事教育培训行业多年，深知“因材施教”是教育的终极理想，却也是实践中难以企及的圣杯。我们常常因为教学资源的标准化要求、考试进度的压力，不得不采用“一刀切”的授课模式。这本书提供了一个强有力的论据，来支持我们在课堂上进行更细致分组和个性化辅导的努力。它让我清晰地认识到，一个班级里，听觉学习者、视觉学习者、动觉学习者甚至那些需要复杂情境才能理解概念的“社交型”学习者，他们各自需要的反馈方式、练习形式是截然不同的。这本书不仅仅是写给父母的，它更是给所有一线教育工作者的“觉醒之音”。它让我开始重新设计我的教案——减少纯粹的讲授时间，增加动手操作和小组辩论的环节，并且开始更系统地运用多媒体材料，确保每一个信息输入点都能触及到不同学习通道的“接收器”。这本书的真正力量，或许在于它让我们从“教”的惯性思维中解放出来，转向“如何被有效学习”的视角。它让我对自己的职业生涯有了新的热情和更明确的改进方向，这种启发和鼓舞，是极其宝贵的。
评分说实话，我一开始对这类“教育方法论”的书籍抱持着一种混合了期待与怀疑的态度。市场上这类读物汗牛充栋，大部分内容无非是把一些广为人知的常识包装得花里胡哨，然后强行塞入一些生造的术语，最终能提供给实践者的有效工具少之又少。然而，这本书的基调非常扎实，它没有立刻跳到“如何做”的层面，而是花了大量的篇幅去构建一个理解的基石。我尤其欣赏它对不同学习路径的描述方式——它们不是一种“优于”另一种的等级划分，而更像是一种对人类认知多样性的尊重。我的大女儿，她就是那种典型的“视觉型”学习者，一张清晰的思维导图胜过我口头讲解一小时。过去，我总觉得她“想偷懒”，让她多听少看。但这本书的逻辑让我理解到，她的信息输入通道就是偏向视觉的，强行用听觉轰炸无异于让她戴着耳机看哑剧。我开始尝试在辅导她时，先画出流程图，再开口解释，效果立竿见影。这本书没有给我一个万能钥匙，但它给了我一个极其精密的“地图”，告诉我这个房间里有许多扇门，每扇门都需要特定的钥匙。它的深度在于对理论的细致阐述，它让你感到自己正在接触的是基于某种严谨的观察和积累，而不是某个教育家拍脑袋想出来的“新点子”。这种专业感，是我在许多同类书籍中从未体验到的，它极大地增强了我对后续章节实践建议的信心。
评分这本书给我最大的震撼，在于它彻底颠覆了我对“天赋”和“努力”之间关系的理解。我一直坚信，只要足够努力，任何孩子都能在任何领域取得成功。这种信条，是上个世纪教育理念的产物，现在看来，它对孩子的精神健康造成了不小的压力。我的小女儿，她对音乐有着惊人的敏感度，音准极好，能凭空哼唱出复杂的旋律。但在数学竞赛班里，她表现平平，为此她常常感到沮丧，觉得自己是“不努力”的。这本书的论述（我推测的，基于书名和前言）似乎在暗示，当我们强迫一个“听觉主导”或“动觉主导”的孩子去适应一个高度依赖“逻辑推理与符号处理”的学习环境时，我们实际上是在消耗他们大部分的认知资源去对抗自己的本能。她不是不努力，而是她的“努力”方向与我们设定的目标产生了结构性的冲突。这本书提供了一种“认证”——它让我们能以一种更科学、更客观的视角去评估孩子的优势领域，并给予这些领域与传统学术领域同等的重视。这种平权，对一个正在建立自我价值感的孩子来说，比任何华丽的赞美都更有力量。它教我们如何去设计一个更“包容”的学习环境，让每个孩子都能找到最适合自己的“主场”。
评分这本书的问世，简直像是为我这个在“教育摸着石头过河”的父母群体里摸爬滚打多年的老兵，投下了一束精准的探照灯。我一直困惑于我的小儿子明明聪明伶俐，对机械构造有着异于常人的直觉，但在传统的语文和死记硬背的科目上却表现得像个霜打的茄子。每次对着书本唉声叹气，我都怀疑是不是自己“教”的方法出了大问题，或者干脆就是孩子不够努力。这本书，虽然我还没来得及细读它具体提出了哪些“流派”或“模型”，但光是从它提供的这个思考框架——即“学习风格”——就已经足够振聋发聩了。它让我猛然醒悟，我们一直试图用统一的模具去塑造所有孩子，就像要求所有河流都必须以同样的速度流淌进同一片海域。我开始反思过去那些被我视为“缺点”的行为：他坐不住、他总爱拆东西、他宁愿花三个小时搭一个复杂的乐高结构也不愿意在半小时内完成家庭作业。这些，现在看来，或许不是“坏习惯”或“注意力不集中”，而恰恰是某些强烈天赋的副产品。这本书提供了一种全新的语言，让我能和伴侣、和老师进行更富有建设性的对话，不再是“我的孩子学不好”，而是“他的学习模式需要被识别和适配”。这种视角上的转变，其价值是无法用金钱衡量的，它直接影响着未来几年家庭内部的“战火指数”和孩子的自我认知。我迫不及待地想深入了解，究竟是哪些具体的“风格”正在我的孩子身上发挥作用，以及如何才能真正地“解锁”他的潜力，而不是继续用我那套早已过时的、自以为是的教学方式去“改造”他。它带来的第一份礼物，就是宽恕——宽恕孩子的“不合群”，也宽恕自己过去的“无知”。
评分从阅读体验上来说，这本书的排版和行文风格也值得称赞。它不是那种晦涩难懂的学术专著，虽然内容深入，但作者的叙事节奏掌握得极其老道。它像一位经验丰富、温和睿智的导师，引导你一步步剥开迷雾。我特别喜欢其中穿插的那些真实案例，那些带着泥土气和烟火气的家庭故事，它们仿佛就是我自己的生活被搬上了纸面。有一段描写一个孩子如何通过角色扮演来理解抽象的历史事件，那画面感极强，让我立刻想到了我上次给儿子讲解“丝绸之路”时的窘境——我只是在背诵时间地点，而他根本无法在脑海中构建起那条漫长商路的具体场景。这本书似乎总能在恰当的时机抛出一个问题，让你停下来，望向窗外，重新审视你每天都在做的那些看似理所当然的“教育行为”。它不是一本让你读完后就束之高阁的书，它更像一本需要常备在手边的“工具手册”和“心灵指南”。它的价值在于促使持续的反思，而非提供一个一劳永逸的公式。这种互动性，是许多同类书籍所欠缺的，它们往往要求你“接受”信息，而这本书是邀请你“参与”到对孩子学习模式的探索之中。
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