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出版者:Market Data Retrieval

作者:Not Available (NA)

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出版时间:

价格:1399

装帧:Pap

isbn号码:9781579534295

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• 学校目录
• 教育
• 参考书
• MDR
• 2004-2005
• 美国
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Mdr's School Directory 2004-2005 是一本为教育界人士、学生及其家长量身打造的年度参考指南。它汇集了2004至2005学年间，美国及加拿大地区各类学校的详尽信息。 本书的宗旨在于提供一个全面、易于检索的平台，帮助读者快速锁定符合自身需求的教育机构。无论您是正在为孩子寻找合适的初高中，还是希望深入了解大学的学术项目和录取标准，亦或是教育工作者需要掌握行业内的最新动态和联系方式，Mdr's School Directory 2004-2005 都能为您提供有力的支持。 在内容编排上，目录囊括了从小学到大学的各个教育阶段。对于小学和初高中，信息包括学校的名称、地址、联系电话、学校类型（公立、私立、教会学校等）、主要特色（如特色课程、学术优势、课外活动等）、师生比例、学费或学区划分信息，以及关键的行政联系人。这些细节信息有助于家庭做出明智的入学选择，考虑地理位置、教育理念和经济承受能力等多种因素。 对于高等教育机构，本书则提供了更为丰富的细节。大学和学院的部分，信息覆盖了学校的地理位置、校园规模、学生人口统计、主要的学术专业和学位设置、各专业的录取要求、学费及奖学金信息、校内住宿情况，以及重要的部门联系方式（如招生办公室、经济援助办公室等）。此外，对于那些关注特定学术领域或研究机会的读者，本书也提供了对某些热门专业或特色学院的简要介绍。 Mdr's School Directory 2004-2005 不仅限于列出学校的基本信息，它还力求呈现学校的独特之处。例如，对于那些在艺术、音乐、科学、技术或体育方面拥有杰出表现的学校，本书会特别加以标注，并提供相关的简要描述。这使得读者能够更深入地了解学校的文化氛围和学术实力，从而找到最适合自己发展方向的教育环境。 此外，本书的编撰过程充分考虑了信息时效性。2004-2005学年的数据经过仔细核实和更新，力求为用户提供最准确、最可靠的参考。目录的索引设计也十分人性化，支持按学校名称、地理区域、学校类型等多种方式进行检索，极大地提高了信息查找的效率。 对于教育领域的专业人士而言，Mdr's School Directory 2004-2005 同样是一本不可或缺的工具。它提供了学校的行政联系人信息，便于教育工作者进行学术交流、合作研究或建立职业联系。同时，通过对不同地区学校的概览，也能帮助教育规划者和政策制定者更清晰地了解教育市场的分布和发展趋势。 总而言之，Mdr's School Directory 2004-2005 是一本旨在连接学生、家长与教育机构的桥梁，它以其详实的信息、清晰的分类和便捷的检索功能，为寻找和选择合适的教育资源提供了极大的便利，是2004-2005学年教育信息查询的权威参考。

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老实说，如果以今天的标准来衡量，这份目录的某些信息更新速度可能跟不上时代的需求，毕竟时隔多年，城市的面貌和教育资源布局必然发生了巨大的变化。但正是这种“过时感”，反而赋予了它一种怀旧的魅力。它是一个时间胶囊，封存着特定年份的社会结构图谱。当我再次翻看它时，我首先感受到的不是查找信息的实用价值，而是一种对过去生活方式的缅怀。想象一下，在没有智能手机、没有即时地图导航的年代，父母们是如何依靠这份厚厚的、需要耐心解读的指南，为孩子们规划求学之路的。这份目录承载的，是那个时代家庭教育决策的焦虑、希望和那份必须依靠实体工具书才能达成的确定感。它提醒我们，技术进步固然带来了便捷，但也消弭了一些过程中的仪式感和深度参与感。这份目录，是那个时代教育图景中，不可或缺的、充满烟火气的一块基石。

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从一个资深教育观察者的角度来看待这份目录，它提供了一个绝佳的社会横截面快照。2004到2005年，那是教育体系正在经历微妙转型的时期，许多新的教育政策正在酝酿或刚刚落地。这份年鉴所收录的学校名录、甚至是某些学校的办学性质描述，都无声地记录了当时的教育生态。比如，某些在今天已经合并或更名的机构，在当时的目录中依然保持着独立条目，这为历史对比提供了原始数据。我特别留意了那些在当时被标记为“试点学校”或“特许经营”的条目，它们代表了地方教育部门对未来发展方向的早期尝试。阅读这份厚重的参考书，就像翻开了一卷慢速播放的城市发展史。它不是在评论政策，它只是客观地列出“当时是什么样子的”。这份沉默的记录价值，远超其作为简单电话本的定位。它让我想象到，编制这份目录的团队，是如何挨家挨户去核实这些数据的准确性，那种严谨和对细节的执着，是任何自动化系统都难以模仿的职业精神的体现。

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这本书的封面设计得相当朴实，带着一种那个年代特有的、略显粗糙的印刷质感，让人一下子就能感受到它的年代气息。我记得当时找遍了本地的几家书店，才终于在一家专门销售教育类参考资料的小店里发现了它。翻开内页，首先映入眼帘的是大量密集的文字和表格，几乎没有多余的装饰或花哨的排版，完全是以信息传递为最高优先级的实用主义风格。纸张偏黄，墨水味很重，仿佛能从中嗅到图书馆旧书架上特有的灰尘和时间沉淀下来的味道。它不像我们现在看到的那些设计精美的工具书，它更像是一份官方的、未经美化的内部文档，但正是这种未经雕琢的真实感，让我对它的内容充满了信任。我当时买它，纯粹是因为生活需要，身边有亲戚的孩子面临学区划分的问题，急需一份权威的、能覆盖全市范围的学校信息索引。拿到它的时候，我甚至没有太多的期待，只是希望它能解决燃眉之急，结果它的厚度（如果我没记错的话，它大概有几百页）确实让我感到这笔投资物有所值。它静静地躺在我的书架上，不张扬，却在需要时提供了一种坚实可靠的支持，提醒着我那个信息获取还未完全数字化的时代，纸质参考书是多么重要的存在。

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初次使用这份目录时，我最深刻的感受是那种“大海捞针”的探索过程，但同时也伴随着一种奇特的满足感。在互联网搜索还远不如今天便捷的2004年，你无法像现在这样输入几个关键词就得到即时结果。你需要耐心地、一个字母一个字母地在索引部分查找目标区域或学校名称。那种用指腹摩挲书页，在密密麻麻的条目中寻找特定符号的触感，是电子设备永远无法替代的。我记得有一次为了核对一所私立学校的注册地址，我几乎把整本“行政区划学校列表”部分都翻了一遍。目录的组织结构非常严谨，分类逻辑清晰得近乎刻板，这对于需要系统性查询的人来说是巨大的福音，但对于只是想快速浏览的人来说，可能需要一点时间来适应它的节奏。每次找到所需信息，比如学校的官方电话号码或者校长的姓名（如果信息有收录的话），都会有一种小小的胜利感，仿佛完成了一项需要专注力和耐心的侦探工作。这份目录不仅仅是信息载体，更像是一个需要被“破解”和“征服”的知识迷宫。

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这份目录给我留下的另一个强烈印象是它的“沉重感”——物理上的沉重和信息上的重量感。它不是那种可以轻松塞进背包里随时翻阅的小册子。你需要把它平放在桌面上，用重物压住防止它合上，因为它实在太厚了。这种物理上的限制，反而促成了一种更专注的阅读习惯。我不会随意地、碎片化地去浏览它，每次打开，都意味着我要进行一次严肃的、有目的的信息检索任务。而且，由于信息的密度极高，你必须学会快速筛选，判断哪些信息是冗余的，哪些是核心要点。对于那些需要为孩子准备入学申请的家长来说，每一个地址、每一个联系方式都是至关重要的生命线，容不得半点马虎。这种“高风险”的阅读环境，使得我对目录中每一个加粗的标题、每一个被圈画的重点都抱有一种敬畏之心。它体现了那个时代信息获取的成本，不是金钱成本，而是时间成本和专注力成本。

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