Early Childhood Education and Care pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:SAGE Publications Ltd

作者:Clark, Margaret M. (EDT)/ Waller, Tim (EDT)

出品人:

页数:208

译者:

出版时间:2007-6-4

价格:USD 51.00

装帧:Paperback

isbn号码:9781412935722

丛书系列:

图书标签:

• Early Childhood Education
• Child Care
• Preschool Education
• Early Learning
• Child Development
• Pedagogy
• Educational Psychology
• Curriculum
• Play-Based Learning
• Early Years

《学前教育与保育》内容简介 一、 核心理念与目标 本书深度探讨了0-6岁儿童早期教育与保育的理论基础、实践方法及其发展趋势。我们坚信，儿童早期是人格塑造、认知发展和情感连接的关键时期。因此，本书旨在为教育工作者、家长及相关研究者提供一套全面、系统且富含实践指导的知识体系，以期促进儿童的全面、健康与可持续发展。 本书的核心目标是： 理解儿童发展规律： 深入剖析不同年龄段儿童在认知、语言、社会性、情感、身体运动等方面的典型发展特点，以及影响这些发展的多重因素。 掌握科学的教育方法： 介绍并分析各种主流的早期教育理论与教学模式（如蒙台梭利、瑞吉欧、华德福等），并提供如何在实践中有效应用这些理论的方法。 提升保育照护技能： 强调安全、健康、营养、卫生在早期保育中的重要性，并提供实用的照护技巧和应急处理指南。 促进家园共育合作： 探讨如何建立并维持有效的家庭与幼儿园之间的沟通与合作机制，共同支持儿童的成长。 关注教育公平与包容： 探讨如何为不同背景、不同需求的儿童提供公平、优质的教育资源，并理解包容性教育的意义与实践。 展望未来发展趋势： 关注科技对早期教育的影响、游戏在学习中的作用、以及社会变化对早期教育体系提出的新挑战与新机遇。 二、 主要内容框架 本书的结构设计旨在循序渐进地引导读者掌握早期教育与保育的各个方面，从基础理论到具体实践，再到宏观视角。 第一部分：早期教育与保育的基石 1. 儿童发展心理学概论： 认知发展： 介绍皮亚杰、维果茨基等关键理论家的观点，以及儿童早期在感知、记忆、思维、语言等方面的独特发展路径。 语言发展： 阐述语言习得的阶段性特征，包括语音、词汇、语法、语用等方面的能力发展，以及如何通过互动促进语言能力。 社会性与情感发展： 探讨儿童在建立人际关系、理解情绪、发展自我认知、培养同理心等方面的过程，以及依恋理论的重要性。 身体运动与健康发展： 关注大肌肉和小肌肉的发展，以及运动技能、协调性、平衡感等方面的进步，同时强调早期健康、营养、睡眠的重要性。 游戏与学习： 深入分析游戏对儿童全面发展的核心作用，包括游戏类型（自由游戏、结构性游戏、角色扮演等）及其在认知、社交、情感、创造力培养中的价值。 2. 早期教育理论与哲学： 经典教育理论回顾： 梳理教育史上的重要思想家及其对儿童教育的贡献。 现代主流教育模式详解： 蒙台梭利教育法： 讲解其“准备好的环境”、“敏感期”、“吸收性心智”、“自我引导”等核心原则，以及教具的使用与目的。 瑞吉欧·艾米利亚教育模式： 阐述其“以儿童为中心”、“环境即第三位老师”、“项目的学习”、“儿童的百种语言”等特色。 华德福教育： 介绍其尊重儿童发展节奏、强调艺术与感官体验、以及生活化学习的理念。 建构主义与社会建构主义： 探讨儿童如何主动构建知识，以及在社会互动中学习的重要性。 环境创设与教育哲学： 讨论如何设计物理环境（教室布局、材料选择）和心理环境（师生关系、班级氛围），以支持儿童的学习与发展。 第二部分：早期教育与保育的实践智慧 1. 课程设计与教学策略： 以儿童为中心的课程： 如何根据儿童的兴趣、需求和发展水平来规划和调整课程内容。 主题式教学与项目式学习： 介绍如何围绕特定主题或项目，整合不同领域的学习内容，激发儿童的学习兴趣。 一日活动的组织与安排： 科学合理地安排集体活动、小组活动、个体活动、户外活动、午餐、午睡等环节，保障学习的连贯性和效率。 观察与评估： 教授有效的儿童发展观察方法（如轶事记录、工作样本、焦点事件记录等），以及如何基于观察结果进行教育评估和调整。 2. 保育照护的艺术： 安全与健康管理： 详细介绍教室安全检查、儿童活动安全防护、传染病预防与控制、急救知识与技能。 营养与膳食： 讲解儿童生长发育所需的营养素，以及如何制定科学、均衡、可口的儿童餐食谱。 卫生习惯的培养： 如何引导儿童养成良好的个人卫生习惯，如洗手、如厕、用餐卫生等。 情感支持与情绪管理： 教授如何理解儿童的情绪信号，提供情感上的支持与安抚，帮助儿童学习管理自己的情绪。 如厕训练与睡眠管理： 提供科学、耐心、个体化的如厕训练和睡眠指导方法。 3. 师幼互动与班级管理： 建立积极的师幼关系： 强调尊重、倾听、回应，以及如何成为儿童信任的伙伴和引导者。 引导与示范： 运用多种教学语言和行为示范，有效引导儿童学习和解决问题。 处理儿童的挑战性行为： 分析儿童行为背后的原因，并提供积极、有效的行为管理策略。 促进同伴交往： 创造机会让儿童相互学习、合作与分享，培养其社交技能。 第三部分：家园合作与专业发展 1. 家园共育的策略： 建立有效的沟通渠道： 家长会、亲子活动、个别面谈、家园联系册、电子通讯等。 赋能家长： 提供育儿指导、心理支持，帮助家长更好地理解儿童发展和教育理念。 处理家园冲突： 学习如何与家长进行建设性沟通，解决教育中的分歧。 2. 教育者的专业成长： 终身学习的理念： 鼓励教育者持续学习最新的教育理论与实践，参加培训、阅读专业书籍。 反思性实践： 引导教育者对自己的教学行为进行反思，不断改进。 团队协作与职业道德： 强调与其他教育工作者、专业人士合作的重要性，以及遵守职业道德规范。 教育政策与法规： 简要介绍与早期教育相关的政策法规，为教育者提供政策背景。 三、 学习本书将为您带来： 坚实的理论基础： 帮助您深入理解儿童早期发展的规律与特点。 可操作的实践技能： 提供大量实用的教学方法、保育技巧和活动设计，可以直接应用于教学实践。 前沿的教育视野： 了解最新的教育理念、研究成果与发展趋势。 提升专业素养： 帮助您成长为一名更具专业性、更受儿童喜爱的教育者。 构建和谐的家园关系： 掌握与家长有效沟通与合作的艺术。 本书内容丰富，理论与实践并重，旨在成为所有投身于早期教育与保育事业的专业人士和关心儿童成长的家长手中的宝贵资源。

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这本书的文字风格非常注重实操性，简直就像一位经验丰富、言语风趣的资深园长在手把手地指导你。我特别欣赏它在介绍“特殊需求儿童早期干预”章节时的态度——不是怜悯，而是科学而充满尊重的接纳。它详尽地拆解了不同发育迟缓类型的早期识别信号，并且对如何与家庭进行有效沟通，建立“三方伙伴关系”给出了非常细腻的指导方针。我感觉作者对这些敏感议题的处理方式非常成熟，避免了过度病理化（Over-pathologizing）的倾向，始终将焦点放在儿童的“潜能”而非“缺陷”上。书中附带的那些评估工具和沟通脚本模板，我马上就打印出来，计划在下个月的家长会上使用。这本书的价值在于，它真正做到了将理论知识转化为一线工作者可以立即使用的、有温度的行动指南，对于任何一个想要提升服务质量的机构来说，都是不可多得的参考资料。

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这本书的封面设计极其吸引人，那种柔和的色彩搭配和富有童趣的插画，立刻让人联想到温暖、充满活力的幼儿学习环境。我特意翻阅了其中关于“游戏化学习”的那几个章节，发现作者的切入点非常新颖。他们没有停留在理论的层面，而是大量引用了实际的课堂案例，比如如何通过搭建积木迷宫来教授空间概念，或者如何利用角色扮演来发展社交技能。特别是关于“情感智能培养”的部分，提供了许多实用的工具和技巧，让我这个新手家长都能很快上手，比如“情绪温度计”的设置，真是太巧妙了。书中对于如何观察和记录幼儿行为发展的方法也进行了详尽的介绍，表格和图示都很清晰，避免了传统教育书籍那种枯燥的说教感。我尤其欣赏作者强调的“以儿童为中心”的理念，它贯穿始终，提醒着从业者，每一个孩子都是独一无二的个体，教育方案需要高度的灵活性和敏感性去适应。这本书无疑为我们提供了一个既有深度又有温度的视角去理解和参与早期教育。

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说实话，我一开始对这本厚厚的专业书籍抱有戒心，担心里面充斥着大量晦涩难懂的学术术语，读起来会非常吃力。然而，翻开目录后，我的顾虑大大减轻了。这本书的编排逻辑非常清晰，章节之间的过渡自然流畅，仿佛是在进行一场循序渐进的深度对话。最让我惊喜的是，它对“跨文化视角下的早期照护”这一主题的探讨，非常具有前瞻性。作者对比了不同文化背景下对“早期独立性”的定义和培养方式，这极大地拓宽了我的视野。我过去总局限于自己接受的教育模式，这本书让我开始反思，真正的优质照护，是需要根植于社区和家庭文化的土壤中才能茁壮成长的。而且，书中的文献引用部分做得非常扎实，每一项关键论断后面都有明确的出处支持，这让整本书的论证力量倍增，绝非空穴来风的观点集合。对于希望进行深入研究的读者来说，这简直是一座宝库。

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我是一个刚从人力资源转行到幼儿园管理的职场新人，对于如何建立一套高效且人性化的师资管理体系感到十分迷茫。这本书的“组织行为与领导力”部分简直是我的救星。它没有把早教机构的管理者塑造成高高在上的决策者，而是强调“赋能型领导”的重要性。书中详细阐述了如何通过定期的专业发展工作坊、建立同伴互助小组（Peer Mentoring）来提升教师的专业认同感和留职率。我特别关注了其中关于“处理师生冲突的非暴力沟通技巧”的案例分析，那些场景描写得栩栩如生，读完后感觉自己立刻掌握了几把解决实际问题的“金钥匙”。此外，书中对于如何平衡合规性（Compliance）与创新性教学（Innovative Pedagogy）之间关系的探讨，也提供了许多实用的框架结构，帮助我理解如何在严格的监管要求下，依然能为孩子们创造一个充满惊喜的学习环境。这本书不仅仅是教我们如何“教”，更是教我们如何“管理”和“引领”一个教育生态系统。

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从一个更宏观的角度来看，这本书对于早期教育的社会价值和政策倡导方面的论述，达到了一个相当高的水准。它清晰地描绘了早期投入（Early Investment）对国家长期经济效益和社会公平的深远影响，引用了大量跨学科的研究数据来支撑其论点，使得其倡导的内容极具说服力。我特别喜欢它对“公共政策如何支持工作与家庭平衡”这一议题的分析，指出了当前托育服务体系中存在的系统性障碍，并提出了切实可行的多层次解决方案，从税收减免到弹性工作时间的设计都有涉及。这本书并非只是关注教室内部的微观实践，而是将早教放在了整个社会支持网络的大背景下进行审视。阅读下来，我不仅对如何更好地照顾眼前的孩子充满了热情，更对如何努力推动更友好的社会环境来支持所有孩子及其家庭充满了使命感。这让这本书的格局一下子提升了，它不仅是一本专业教材，更是一份富有远见的行动蓝图。

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