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出版者:Prentice Hall

作者:Padak, Nancy/ Rasinski, Timothy V.

出品人:

页数:128

译者:

出版时间:2007-5

价格:$ 37.28

装帧:Pap

isbn号码:9780205456291

丛书系列:

图书标签:

• 阅读教学
• 循证教学
• 阅读干预
• 教学策略
• 教育心理学
• 阅读理解
• 早期阅读
• 教师发展
• 专业发展
• 阅读评估

探索阅读教学的科学基石 《循证阅读教学实践指南》并非一本枯燥的学术理论汇编，而是一本面向一线教育工作者，旨在提升阅读教学有效性的实用手册。本书深入剖析了当前阅读研究领域最前沿的科学发现，并将这些研究成果转化为可操作、可实践的教学策略和技巧。我们相信，每一位致力于帮助学生成为自信、有能力的读者的教师，都应该掌握基于证据的教学方法，从而做出更明智的教学决策。 本书共分为五大部分，层层递进，全面覆盖了循证阅读教学的各个关键环节。 第一部分：阅读研究的理论基石 在这一部分，我们将为您梳理阅读科学的核心概念，帮助您建立起对阅读过程的系统性认知。我们会探讨： 阅读的认知模型： 深入解析从识别字母到理解文本的整个认知过程，包括语音意识、字母-声音对应、词汇识别、流利度和理解力等关键要素。我们将引用经典研究，解释这些要素之间如何相互关联，以及它们在不同年龄段和不同学习者身上的表现差异。 发展心理学视角下的阅读： 审视儿童在不同发展阶段的阅读能力发展轨迹，理解早期阅读经验对终身学习的重要性。我们将介绍早期识别阅读障碍风险因素的科学方法，以及如何通过早期干预来弥补潜在的学习差距。 神经科学的启示： 简要介绍与阅读相关的脑科学研究成果，帮助您理解大脑是如何学习阅读的。虽然本书不侧重于神经科学细节，但了解其原理能帮助教师更深刻地理解教学方法的有效性。 第二部分：核心阅读技能的循证教学 本部分是本书的重中之重，我们将聚焦于阅读教学中最核心的技能，并提供基于大量实证研究的教学方法： 语音意识与字母-声音对应： 详细阐述如何系统性地教授语音意识（音素意识），以及如何建立清晰、一致的字母-声音对应关系。本书将提供一系列直接、明确的教学活动，包括听音辨音、音素分解与组合、拼读规则的教授等。我们将强调循序渐进的教学原则，确保学生在掌握基础后再进入更复杂的阶段。 词汇的构建与理解： 探讨高效的词汇教学策略，从基础的基模词汇到抽象的学术词汇。我们将介绍词汇学习的多种途径，包括直接教授、语境推断、词根词缀分析等。本书将提供丰富的词汇教学活动示例，例如词汇地图、词义辨析练习、同义词/反义词学习等，并分析哪些方法在实证研究中表现出更强的效果。 阅读流利性的培养： 剖析流利性对于阅读理解的重要性，并提供多样的提升流利性的教学方法，包括重复阅读、配读、阅读伙伴、朗读练习等。我们将强调练习的数量、质量以及反馈的重要性，并探讨如何根据学生的不同需求调整练习策略。 阅读理解策略的教学： 深入探讨如何教授学生主动的阅读理解策略，如预测、提问、澄清、总结、可视化等。本书将提供清晰的“教师示范”（Modeling）、“共同构建”（Scaffolding）和“独立练习”（Independent Practice）的教学框架，指导教师如何引导学生内化这些策略，并将其应用于不同类型的文本。 第三部分：应对多样化学习者 阅读教学并非一成不变，有效的教学必须能够适应不同学生的独特需求。本部分将为您提供： 识别与支持阅读困难学生： 详细介绍如何识别有阅读障碍（如阅读障碍症）的学生，以及在课堂上为他们提供有针对性的支持。我们将重点介绍基于证据的早期干预和补救策略，例如结构化、综合性的教学方法（如“多感官法”），以及如何利用技术辅助学习。 支持英语学习者（ELLs）的阅读： 针对语言背景不同的学习者，本书将提供特殊的教学考量和策略，包括如何强化词汇和语言结构教学，如何支持学生理解学术语言，以及如何利用母语优势。 挑战高能力阅读者的策略： 探讨如何满足在阅读方面表现优异的学生的学习需求，提供更具挑战性的阅读材料和更深入的探究活动，鼓励他们发展批判性思维和高级分析能力。 第四部分：文本选择与教学设计 有效的阅读教学离不开精心的文本选择和周密的教学设计。本部分将帮助您： 选择合适的阅读材料： 探讨如何根据学生的阅读水平、兴趣和教学目标来选择多样化的文本，包括故事、信息性文本、诗歌等。我们将强调文本的“恰当挑战性”（Just-Right Challenge）原则，即文本难度既不能过高导致学生沮丧，也不能过低导致学生缺乏挑战。 设计有效的阅读教学活动： 提供实用的教学活动设计模板和示例，涵盖课前预习、课堂阅读、课后巩固等各个环节。我们将强调活动的明确性、互动性以及对核心阅读技能的直接支持。 评估阅读进展： 介绍多种评估阅读能力的方法，包括形成性评估（如课堂观察、学生作品分析）和总结性评估（如标准化测试的解读），并强调评估结果如何反哺教学。 第五部分：成为循证教学的实践者 本书的最后一部分将鼓励您成为一名终身学习者和积极的教学实践者： 批判性地审视教学实践： 引导您反思自己的教学方法，并学会基于研究证据来优化教学。 利用专业发展资源： 提供获取最新阅读研究信息和专业支持的途径。 构建协作性的学习社区： 鼓励您与同事分享经验，共同探索循证教学的最佳实践。 《循证阅读教学实践指南》旨在为您提供一套坚实的理论基础和一套实用的工具包，帮助您在教室中自信地运用最有效的阅读教学策略。我们邀请您踏上这段探索阅读科学的旅程，与我们一起，为每一位学生打开通往知识和想象世界的大门。

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说实话，这本书的文字风格非常引人入胜，它有一种罕见的平衡感——既保持了学术的严谨性，又完全没有让人感到枯燥乏味。很多教育学著作读起来就像是在啃一本晦涩的字典，充满了行话和复杂的统计数据，但《证据为本的阅读指导》却像是一位经验丰富、和蔼可亲的导师在与你促膝长谈。作者在解释复杂的阅读科学原理时，总是能找到最贴切的比喻和最生动的课堂场景来佐证观点。我记得有一次，我正对着班上一个阅读理解进步缓慢的学生感到束手无策，拿起这本书翻阅时，恰好读到了关于“背景知识建构”的章节。书中的一个案例描述，完美复刻了我遇到的困境，随后提供的几种低成本、高效率的介入策略，我第二天一应用，效果立竿见影。这种即时反馈和可操作性，是衡量一本专业书籍价值的关键标准。它不只是提供理论模型，它提供的更是一种“工具箱”，里面装着各种针对不同问题的扳手和螺丝刀，让你知道在什么情况下该使用哪一个。对于新教师来说，它提供了坚实的脚手架；对于资深教师，它则是刷新理念、优化技巧的催化剂。

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我最看重一本书的持久影响力，即它是否能在你合上书本后，仍持续地在你脑海中回响并影响你的日常决策。这本书无疑做到了这一点。在我开始使用书中理念之前，我的阅读教学更多是基于“我小时候就是这么学的”或是“教研组一直都是这么教的”的惯性思维。这本书像是一记强力的警钟，让我开始审视自己教学背后的逻辑基础。它迫使我不断地问自己：“我这个教学活动，其背后的科学依据是什么？我能用数据来证明它的有效性吗？” 这种思维模式的转变是深刻的。我开始更有意识地去收集学生在阅读过程中的形成性评估数据，不再满足于期末考试的成绩，而是关注他们每一个环节的进步。更重要的是，这本书培养了一种批判性吸收新教育趋势的能力。当新的“热门”教学法出现时，我不再盲目跟风，而是会先用这本书提供的框架去评估其科学合理性。这使得我在专业发展上走得更加稳健，不再容易被华丽的包装所迷惑。它教会我如何成为一个更有洞察力的教育实践者。

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购买这本书的时候，我主要关注的是其对基础技能，特别是早期识字教学的深度剖析。市面上的许多书籍往往会跳过这些基础环节，直接讨论高阶思维，但事实上，如果地基不稳，上层建筑再精美也只是空中楼阁。这本书在语音、音位意识、词汇习得以及流利度（fluency）的训练上，提供了令人惊叹的细节和循序渐进的路径图。我特别喜欢它对“精准流利度”的界定，它不只是强调阅读的速度，更强调在速度中保持对文本的理解和韵律感。书中提供的一些练习卡片和小组活动设计，简单到几乎不需要额外的准备时间，但对提升学生的自然阅读节奏却有着奇效。我将书中的一些小测验模板应用到了我的日常教学中，结果发现，那些曾经看起来只是“慢”的学生，通过针对性的、基于证据的训练，他们的阅读体验和效率都得到了质的飞跃。这不仅仅是知识的传授，更像是为教学操作流程进行了一次彻底的“系统优化”，让效率和效果都达到了新的高度。

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如果说有什么教育书籍能让我愿意推荐给所有不同年级、不同学科的老师，那一定就是这本。它的普适性是其最大的魅力之一。虽然书名聚焦于“阅读”，但其所倡导的“证据为本”的研究方法论，对于任何需要依赖数据和科学原理来指导实践的领域都是通用的。书中强调的教学评估的循环（评估-分析-干预-再评估）流程，已经被我悄悄地运用到了我的写作课和甚至部分科学概念的教学中。这本书的价值在于它提供了一种思考的框架，而不是一套僵硬的教学脚本。它鼓励教师成为自己教室里的“小科学家”，不断地实验、观察、记录和调整。这种自我赋能的感觉非常强大。它让教学工作从一种重复性的体力劳动，转变为一种充满探索和发现的智力挑战。对我而言，这本书不仅是一本专业参考书，更是一份邀请函，邀请我加入到那个致力于用最有效、最公平的方式帮助每一个学生学习的专业群体中去。读完它，我感觉自己的教学工具箱里，多了一件可以传之久远、应对未知的利器。

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这本书简直是为所有在阅读教学领域挣扎的人量身定制的指南。我是在一个同事的强烈推荐下开始阅读的，起初我还抱有一丝怀疑，毕竟市面上关于“如何教阅读”的书籍多如牛毛，真正能让人眼前一亮的少之又少。然而，这本书完全颠覆了我的认知。它没有那些空泛的理论口号，而是直击教学实践的核心痛点。作者似乎完全理解一线教师的困境——那些在教室里拿着满是困惑目光的孩子们，以及我们自己面对不断变化的教育标准时的焦虑。这本书的结构非常清晰，从基础的语音意识（phonemic awareness）到更复杂的阅读理解策略，每一步都提供了详尽的操作步骤和案例分析。尤其让我印象深刻的是，它不仅告诉我们“做什么”，更重要的是解释了“为什么这么做”。这种基于坚实研究的支撑，让我在应用书中的方法时充满了信心，而不是盲目地跟随潮流。我特别欣赏其中关于差异化教学的部分，它承认了每个孩子的起点和学习速度都不同，并提供了一套实用的框架来调整教学，确保每一个孩子都能找到适合自己的成长路径。对于那些渴望将教学提升到一个新高度的教师来说，这本书是不可或缺的案头工具书。

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