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出版者:Scholastic

作者:Lambert, Bernadette

出品人:

页数:128

译者:

出版时间:

价格:132.00

装帧:Pap

isbn号码:9780439887168

丛书系列:

图书标签:

• Reading Strategies
• Close Reading
• Text Analysis
• Comprehension
• Literacy
• Bookmarks
• Classroom Resources
• Educational Tools
• Middle School
• Upper Elementary

点亮阅读的智慧之光，激发深度思考的力量 你是否曾沉浸于精彩的故事，却在合上书本后，思绪如潮水般散去，抓不住那份触动心灵的感悟？你是否曾面对厚重的知识，渴望深入理解，却不知从何下手，让学习的过程变得枯燥乏味？现在，是时候让你的阅读体验发生质的飞跃了。 隆重推出一套革命性的阅读辅助工具，专为激发 5 年级及以上学生的策略性思维和深度理解而设计。这套工具，并非一本传统的书籍，而是一系列精心设计的辅助卡片，它们将是你探索任何文本的最佳伴侣。 想象一下，当你在阅读一本引人入胜的小说时，不再仅仅是 passively 吸收情节，而是能够主动地捕捉人物的动机，分析叙事的结构，甚至预测故事的走向。当你学习一门新的学科时，不再只是死记硬背抽象的概念，而是能够清晰地辨识核心论点，评估证据的有效性，并构建属于自己的知识体系。这套工具，就是为你搭建这样的桥梁，让你在阅读的海洋中，拥有导航的罗盘，抵达理解的彼岸。 核心理念：化被动为主动，构建个性化的理解体系 我们深知，优秀的阅读能力并非与生俱来，而是通过有效的策略和持续的练习才能培养。这套辅助卡片的核心理念，在于将阅读从一项被动的任务转变为一项主动的探索过程。我们相信，每个人都有潜力成为一个出色的读者和思考者，而我们需要的是一把合适的钥匙，来解锁这份潜能。 这套工具的设计，充分考虑了不同年龄段和不同学习风格的需求。它不拘泥于任何特定的文本类型，无论是文学作品、历史文献、科学报告，还是新闻报道，都能从中找到适用的方法。它不是简单地提供答案，而是引导你提出问题，鼓励你进行批判性思考，帮助你建立一套属于自己的、可迁移的阅读策略。 工具亮点：多维度策略，全方位提升阅读力 这套辅助卡片并非千篇一律，而是涵盖了多种多样的阅读策略，旨在从不同的角度切入，帮助你全方位地提升阅读能力： 理解与分析类： 关键词识别与核心概念提取： 帮助你快速抓住文本的重点，锁定关键信息。 因果关系链梳理： 引导你分析事件之间的联系，理解事情发生的原因和结果。 人物分析与动机探究： 让你深入了解角色，理解他们的行为和情感。 主题与寓意挖掘： 引导你超越字面意思，领会文本的深层含义。 叙事结构解析： 帮助你理解故事的编排方式，感受作者的叙事技巧。 批判性思考与评估类： 论点与证据关联性检验： 让你学会辨别论证的逻辑性，评估论据的说服力。 作者观点与立场识别： 帮助你理解作者的态度和偏见，形成独立的判断。 信息来源可靠性评估： 培养你对信息来源的辨别能力，避免被虚假信息误导。 多角度观点比较与融合： 鼓励你接触不同的观点，并尝试将它们进行整合。 连接与应用类： 文本与自身经验联结： 引导你将所读内容与自己的生活经验相结合，加深理解和记忆。 文本与已知知识体系建构： 帮助你将新知识融入已有的认知框架，形成更完整的知识网络。 信息转化与输出策略： 教授你如何将阅读所得转化为自己的语言，进行有效的表达和分享。 问题生成与深度探究： 鼓励你根据阅读内容提出更有深度的问题，并寻找答案。 使用方式：灵活便捷，随时随地启迪智慧 这套辅助卡片的魅力在于其极高的灵活性和便捷性。它们设计成易于携带的卡片形式，可以轻松放入书包、口袋，甚至夹在你的教科书或读物中。 阅读前： 预览与预判： 利用卡片中的引导性问题，对文本进行初步的浏览和预测，激活你已有的相关知识。 设定阅读目标： 根据卡片上的提示，明确本次阅读想要达成的目标。 阅读中： 标记与互动： 在阅读过程中，随时取出相关的卡片，根据卡片上的提示，在文本中进行标记，写下自己的思考和疑问。 策略切换： 根据文本的特点和自己的需求，灵活地切换使用不同的卡片策略。例如，在阅读小说时，你可能会更多地使用人物分析和主题挖掘的卡片；在阅读科学文献时，则会侧重于论点和证据的评估。 深度思考的触发器： 当你遇到难以理解或激发思考的部分时，卡片上的问题将成为你深入探究的起点。 阅读后： 整理与回顾： 利用卡片上记录的笔记，回顾阅读过程中的思考，整理思路，形成清晰的理解。 输出与分享： 将你的思考成果，通过口头表达、书面写作或思维导图等形式输出，进一步巩固和深化。 策略迁移： 将在本次阅读中学到的有效策略，应用到未来的阅读和学习中。 面向群体：所有渴望提升阅读与思考能力的学生 这套辅助卡片尤其适合： 5 年级及以上学生： 随着学习内容的深入，阅读理解和批判性思考能力的重要性日益凸显。 希望提高学业成绩的学生： 掌握了有效的阅读策略，意味着能够更高效地学习各门学科。 对知识充满好奇，渴望深入探索的学生： 这套工具将是你探索未知、满足求知欲的有力助手。 希望培养独立思考能力的学生： 它将帮助你建立自信，形成自己的观点和判断。 需要支持进行深度阅读的读者： 无论是在校学生还是终身学习者，都能从中获益。 结语：点亮智慧，开启无限可能 拥抱这套革命性的阅读辅助工具，就是选择了一种更聪明、更有效的学习方式。它将帮助你告别浅尝辄止的阅读，走向深度理解的境界。它将激发你内在的思考潜能，让你在知识的海洋中，自信地扬帆远航。 准备好迎接一场属于你自己的阅读革命了吗？让这套工具成为你智慧的火炬，点亮你探索世界的每一步，开启属于你的无限可能！

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坦白说，市面上关于阅读技巧的书籍已经不少了，很多都流于表面，讲了一堆大家都知道的“要慢读、要反思”，但真正能让人动手操作起来的少之又少。这本书如果能真正做到“策略构建”，那就意味着它必须提供一个坚实、可操作的流程。我关注的重点在于它如何处理“多样性”问题。一个五年级的学生和一个准备考大学的学生，他们阅读材料的难度和目的性是天差地别的。如果这本书能提供一个足够灵活的框架，让不同年龄段、不同阅读需求的读者都能从中找到适合自己的“书签”配置，那它的价值就体现出来了。我希望它不是一套僵硬的教条，而更像是一套乐高积木，读者可以根据自己的需求自由组合，搭建出最适合自己的知识建筑。

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我一直相信，好的阅读策略能够极大地提高学习效率，尤其是在信息爆炸的时代。这本书的名字暗示了一种“目标导向”的阅读方式，而不是漫无目的的浏览。我非常期待它能深入探讨如何将阅读过程与最终的学习目标紧密结合起来。比如说，如果我的目标是总结一篇复杂的报告，那么我的“策略书签”就应该侧重于识别核心论点、支持性证据和潜在的局限性。如果我的目标是准备一场辩论，那么书签的设置可能就要侧重于识别对立观点和潜在的反驳点。如果这本书能提供一个清晰的“输入-处理-输出”模型，并用这些“书签”作为关键的“处理”节点，那它无疑就是一本极具前瞻性的指南。

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作为一名终身学习者，我对于任何能帮助我提升认知工具的材料都抱持着高度的好奇心。这本书“策略构建”的提法，让我联想到建筑学中的“结构”和“设计”。阅读不应该是一堆散乱的想法堆砌在一起，而应该是一个有逻辑、有支撑的结构。我非常好奇这本书是如何将抽象的“策略”具象化为一个个可执行的“书签”的。我希望能看到一些超越传统高光笔和便利贴的创新方法。或许是关于如何利用电子阅读工具的特定功能，或许是关于如何通过特定的符号体系来快速回顾和激活记忆。关键在于，这些“书签”是否能够成为读者思维的延伸，帮助他们在阅读结束后，依然能清晰地重建起文本的完整知识体系。我希望它能真正改变我对待文本的方式，从“读完”到“内化”。

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拿到这本书后，我立刻被它那种“解构信息”的潜力所吸引。我一直觉得，很多人阅读的瓶颈在于他们只是被动地接收信息，而不是主动地去挖掘和重组。这本书的理念似乎是提供了一种主动出击的姿态，鼓励读者在阅读过程中就进行积极的互动。我非常好奇它提出的“书签”概念究竟意味着什么。是物理上的标记，还是思维上的锚点？我希望它能提供一些非常具体的案例分析，展示这些书签是如何在不同的阅读场景下发挥作用的。比如，面对一个充满复杂论证的文章，如何设置一套书签系统来跟踪作者的逻辑链条？面对一个情节跌宕起伏的小说，又该如何利用这些工具来捕捉人物发展和主题的微妙变化？我更看重的是那种“举一反三”的能力，一旦掌握了这种构建方法的精髓，就能触类旁通，应用到所有阅读材料上。

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这本书的书名确实很有意思，听起来像是那种能让人在阅读中找到捷径，直接抓住重点的神器。我个人对那种能帮助我更高效地吸收信息的工具一直很感兴趣，尤其是当涉及到需要深度理解和分析的文本时。我期待它能提供一些非常实用的技巧，不仅仅是简单的标记，而是那种能真正引导我思考、让我对阅读材料产生更深层次连接的方法。我希望它能教会我如何“驯服”那些看似庞杂的文字，把它们变成可以被我所利用的知识结构。如果它能提供一套灵活、可适应性强的框架，让我无论面对历史文献、科学论文还是经典文学，都能找到一套通用的策略来构建我的理解路径，那就太棒了。那种感觉就像是获得了一把万能钥匙，能打开所有信息宝库的大门。

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