Daily Learning Drills, Grade 4 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:School Specialty Pub

作者:Douglas, Vincent

出品人:

页数:416

译者:

出版时间:2003-10

价格:$ 12.37

装帧:Pap

isbn号码:9780769630946

丛书系列:

图书标签:

• Grade 4
• Learning Drills
• Elementary School
• Education
• Math
• Reading
• Writing
• Practice
• Workbook
• Skills

《每日学习演练：四年级》 这是一套专为四年级学生设计的全面学习工具，旨在巩固和提升学生在数学、阅读理解、语法和拼写等核心学科领域的能力。本套练习册突破了传统枯燥的习题模式，通过精心设计的每日演练，将学习过程转化为一种引人入胜的探索和发现。 核心特色： 全方位覆盖核心学科： 数学： 涵盖四年级数学课程的所有重要概念，包括但不限于： 数与运算： 多位数加减法，理解和运用乘法与除法（包括多位数乘法、除数是一位数的除法），分数和小数的初步认识与运算，例如分数的比较、加减法，小数的加减法，以及分数与小数之间的转化。 代数思维： 探索未知的数字，理解和运用方程，以及识别和运用数列的规律。 测量与几何： 学习长度、质量、容积、时间单位的度量与换算，角的度量与分类，平面图形的周长与面积计算（重点是长方形和正方形），以及体积（长方体）的初步概念。 数据分析： 学习收集、整理、分析和呈现数据，包括制作和解读条形图、折线图等。 阅读理解： 培养学生深刻理解不同体裁文本的能力。演练内容包括： 文本类型多样： 包含叙事性文本（故事、传记）、信息性文本（科普文章、历史事件）、说明性文本（操作指南）以及诗歌等，让学生接触多元化的阅读材料。 理解策略训练： 强调识别主旨、找出细节、理解词语在上下文中的含义、推断作者意图、预测情节发展、比较不同文本的异同，以及理解和运用比喻、拟人等修辞手法。 批判性思维： 引导学生对文本内容进行分析、评价，并能用自己的语言阐述观点。 语法与语言运用： 巩固和扩展学生在语法、标点符号和句子结构方面的知识。演练内容包括： 词类辨析： 准确识别和运用名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、感叹词等。 句子结构： 理解主语、谓语、宾语等句子成分，掌握简单句、并列句、复合句的构成，以及如何构建清晰、有力的句子。 时态与语态： 熟练运用现在时、过去时、将来时等不同时态，以及主动语态和被动语态。 标点符号： 规范使用逗号、句号、问号、感叹号、引号、省略号、冒号、分号等，确保书面表达的准确性。 拼写与词汇： 提升学生的拼写准确性和词汇量，为更流畅的写作打下基础。演练内容包括： 常见错误词汇： 针对四年级学生容易混淆和拼错的词汇进行专项训练。 词根、词缀： 引导学生理解词根和词缀的构成，从而推断生词的含义和拼写。 同音异形词： 区分和正确使用发音相同但拼写和意义不同的词汇。 高频词汇： 覆盖日常交流和学习中常用的高频词汇。 “每日一练”的科学设计： 循序渐进，难度适中： 每天的练习量经过精心计算，既能有效巩固当天所学，又不会给学生带来过大的压力。难度随着学习的深入而逐渐提升，帮助学生建立学习信心。 巩固与拓展相结合： 每天的练习不仅复习了近期学习的内容，还可能引入一些与当前主题相关但略有拓展的知识点，鼓励学生主动思考和探索。 即时反馈与强化： 书后提供详细的答案解析，方便学生和家长及时核对，理解错误原因，加深记忆。 趣味性与互动性： 多样化的题型： 摆脱单调的选择题和填空题，穿插配对题、连线题、排序题、图形题、图文结合题等，保持学习的新鲜感。 情境化学习： 将数学问题融入生活场景，阅读理解选取贴近学生生活的故事和知识，让抽象的概念变得具体易懂。 鼓励探索与思考： 部分练习题设计有开放性问题，鼓励学生发表自己的看法，培养独立思考的能力。 培养学习习惯与自主性： 规律性： 鼓励学生每天坚持完成练习，形成良好的学习习惯，将学习融入日常生活。 自我管理： 学生可以根据自己的节奏安排学习，通过自我检测了解自己的学习进度和薄弱环节。 使用建议： 《每日学习演练：四年级》是家庭辅导、学校教学、暑期预习或复习的理想选择。家长可以陪伴孩子一起完成练习，及时给予指导和鼓励。教师可以将其作为课堂补充练习或家庭作业，以提高教学效率。学生也可以独立使用，自主安排学习计划，逐步提升各项学习能力。 《每日学习演练：四年级》 致力于帮助四年级学生构建坚实的学术基础，培养终身学习的兴趣和能力。它不仅仅是一本练习册，更是学生成长道路上的一位忠实伙伴，陪伴他们自信地迈向更高的学习台阶。

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从一个家长的角度来看，这本书的配套资源和整体的教学哲学简直是教科书级别的典范。它不仅仅是把题目印在纸上，而是构建了一个完整的学习生态系统。虽然我们主要使用纸质版，但我能感觉到它在设计之初就预留了与其他学习工具连接的可能性。最让我欣赏的是它对“错误分析”的重视程度。书里提供的解答和步骤解析清晰到令人发指，每一个步骤的推导都写得非常详尽，丝毫不含糊。当孩子做错题时，我们不再需要猜测他是哪里理解错了，因为书上的详尽解析几乎可以扮演一个耐心的“线上家教”。更棒的是，它似乎还内置了一套诊断机制，通过孩子做错题的类型，家长可以迅速定位到知识体系中的薄弱环节，从而进行精准的补救练习。这种细致入微的关怀，让辅导过程变得高效而少有摩擦，极大地减少了亲子辅导过程中的火药味。

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深度体验下来，我必须肯定这本书在培养孩子学习习惯和时间管理能力上的隐藏价值。它似乎不经意间，就在引导孩子进行自我规划。每隔一段时间，它就会穿插一些被称为“回顾与整合”的章节，这些章节的内容不再是全新的知识，而是将前几个单元学过的知识点进行揉碎、重组，要求孩子用已有的工具箱去解决一个综合性的问题。这种设计有效地模拟了真实世界中知识的交叉应用，并且迫使用户养成定期复习的习惯，而不是学完就忘。我注意到我孩子在使用这本书的过程中，自己学会了分配时间——他会知道在做完一个模块的练习后，需要留出时间去回顾前几天的内容，以免在“整合测试”中掉链子。这种由书本结构自发引导出的学习策略，远比家长死板地规定“每天必须复习半小时”要有效得多，因为它建立在孩子自身对学习进度的掌控感之上。这本书不只是教知识，更是在塑造一个更成熟的学习者。

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这本书的语言风格简直是太有亲和力了！它完全没有那种高高在上、不近人情的“教材腔”，反而像是一个经验丰富、风趣幽默的资深教师在耳边轻声指导。词汇选择非常贴合四年级学生的日常交流水平，既保证了准确性，又避免了不必要的生僻词汇干扰学习内容本身。阅读说明和例题引导时，那种语气总是那么鼓励人心，充满了积极的心理暗示。例如，当引入一个难度稍大的概念时，它不会直接说“请注意”，而是用一种略带神秘感的口吻引导：“准备好迎接一个小小的思维挑战了吗？” 这种处理方式，极大地降低了孩子对“难点”的恐惧感。此外，排版中穿插的一些小插图和幽默的“学习小贴士”，虽然简单，但有效地在密集的练习中提供了视觉上的放松点，使得长时间的阅读和练习也不会让人感到枯燥乏味。它成功地将枯燥的知识点包裹在了一个愉快的阅读体验之中。

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我不得不说，这本书的习题设计简直是一门艺术，它巧妙地平衡了重复练习和新颖挑战之间的关系。很多同类教辅材料，不是一遍又一遍地重复极其简单的内容，让人觉得浪费时间，就是突然冒出一些超纲的难题，让孩子一头雾水，挫败感油然而生。但这本则处理得非常老道。它似乎深谙“螺旋式上升”的学习规律，会在不同的章节以不同的角度反复考察同一个核心技能，确保知识点真正被吸收，而不是死记硬背。比如，在某一单元集中训练加减法后，紧接着的单元会把这些能力融入到稍复杂的应用题中，让你在不知不觉中完成了技能的迁移和升级。我注意到，这本书里有很多需要动脑筋的开放式问题，它们不像标准测试那样只有一个固定的答案，而是鼓励孩子去探索不同的解题路径。这极大地激发了我家孩子的好奇心，他不再只是为了完成作业而做题，而是开始享受那种“解谜”的过程。这种注重思维过程而非仅仅结果导向的编辑理念，是我在市场上很少见到的，非常赞赏。

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这本书的封面设计真是太抓眼球了，色彩鲜明，字体选择既活泼又易于辨认，一看就知道是为小学四年纪的孩子准备的学习材料。内页的排版也相当讲究，留白恰到好处，不会让小读者感到信息过载。我特别喜欢它那种循序渐进的布局，每一个单元的开始都有一个小小的“热身”环节，像是给大脑做准备操一样，让人自然而然地进入学习状态。从第一页翻到后面，就能明显感觉到知识点的难度是逐步提升的，这对于培养孩子的持续学习耐力和成就感至关重要。更值得一提的是，这本书在设计上充分考虑到了低龄学习者的认知特点，比如它会用一些非常生活化的例子来解释抽象的数学概念，而不是干巴巴的公式堆砌。举个例子，讲解分数的时候，它竟然用切披萨的方式来做比喻，我儿子一下子就明白了，这种方式远比我们以前在纸上画圆圈有效得多。整体来说，这本书的物理设计和初步的结构感就给使用者留下了一个极佳的第一印象，让人充满了对接下来学习内容的期待。它不仅仅是一本练习册，更像是一个精心设计的学习旅程的起点。

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