具体描述
我國憲法帶有濃厚的社會主義色彩，以促進民生福祉、實踐社會正義為基本原則，其追求的社會正義是一種實質平等的理念，並不滿足於禁止人為的不合理差別待遇，而是更積極地課予國家消弭或緩和這些不平等為目標。但現實的一面又是如何呢？富差距持續擴大、不公稅制、教育資源分配不均…為何社會國的實然面與應然面會有那麼大的落差？如何弭平落差，才能實踐社會正義，實現社會國的理想？
本書以「追尋社會國──社會正義之理論與制度實踐」為主題，邀集十二位不同領域的學者專家，從社會國的憲法規範基礎、社會國在不同弱勢保護領域的落實與檢驗，以及相關公共政策之批判等三大面向，由抽象到具體、理論至實踐，針對社會正義的各種相關問題進行論述，期能對社會正義的實踐提供些許助益。
作者简介
林明昕
國立臺灣大學法律學系學士、碩士（公法組），德國慕尼黑大學法學博士，現任國立臺灣大學法律學院教授。主要研究領域為憲法及行政法，尤其是行政救濟法（行政爭訟法、國家責任法）。
許宗力
德國哥廷根大學法學博士，現任司法院院長、國立臺灣大學法律學院兼任教授，主要研究領域為憲法、行政法、社會法。
莊世同
英國劍橋大學法學博士，現任國立臺灣大學法律學院教授。主要研究領域為英美分析法理學、西方法治思想。目前研究方向主要著重於「法律規範性的來源」、「平等與法治之理論與實踐」這兩項主題的探討。
石忠山
德國海德堡大學政治學博士，現任國立東華大學公共行政學系教授、台灣原住民教授學會理事長。主要研究領域為國家學、政治與法律哲學、國際政治、族群政治。近年研究重點為憲政多元文化主義、族群特殊集體權利之政治哲學論證；研究興趣尚包括各國憲政體制之引介，以及當代國際政治議題等。
陳昭如
美國密西根大學法學博士，現任國立臺灣大學法律學院教授。專長於結合經驗與理論，涵蓋法學、法社會學、歷史與性別研究的跨領域研究，以臺灣法律發展的女性主義考察為中心，探究法律如何建構並改變性別不平等。曾獲得科技部吳大猷先生紀念獎、傑出研究獎與中研院年輕學者著作獎，亦曾兩度獲得臺灣大學教學優良獎。積極參與公共事務，曾任婦女新知基金會董事長，現任臺灣守護民主平台會長。
孫迺翊
德國海德堡大學法學博士，曾任教於國立中正大學法律學系，現任國立政治大學法律學系教授。曾任社團法人台灣社會法與社會政策學會第一任理事長（2014-2016），現任行政院身心障礙權益推動小組委員、總統府人權諮詢委員會委員。研究專長為憲法、行政法與社會法，包括各項社會保險制度、社會救助制度，以及身心障礙者平等參與社會權利，近年研究重點為我國如何透過立法以及司法裁判落實聯合國身心障礙者權利公約。
林佳和
國立政治大學法律學系、法律學研究所畢業，德國布萊梅大學法學博士候選人，國立臺灣大學法律學系博士，現任國立政治大學法學院專任副教授、臺灣勞動法學會理事長、臺灣體育運動暨娛樂法學會副理事長、台灣運動休閒法學會副理事長。研究領域為國家理論、憲法基本權、勞動法學、法律的政治理論、政治的法律理論、運動法學。
鍾芳樺
國立臺灣大學法律學系博士，現任輔仁大學法律學系助理教授。專研領域為法理學、國家學與法律社會學。主要研究方向為德國的國家學理論，關注對於威瑪四大家的理論與思想史背景研究，並進一步討論其思想對於當代德國法學與政治思想的影響。基於對社會正義實踐問題的關注，也開始研究稅法哲學，希望探究一個足以支持社會正義實現的稅法理論。
陳俊宏
英國倫敦政經學院政府系博士，現任國家人權博物館籌備處主任，同時也是東吳大學政治學系副教授。專長領域為民主理論、人權理論、當代政治哲學，目前研究主題包括人權的哲學基礎、轉型正義、認識性民主，以及教育中的平等與正義等議題。
周志宏
國立臺灣大學法律學系司法組法學士，輔仁大學法律學系博士。曾任教於淡江大學公共行政學系、國立臺北教育大學文教法律研究所，現任國立臺北教育大學教育經營與管理學系文教法律碩士班教授兼教務長、社團法人臺灣教育法學會理事長、教育部法規委員會委員、行政院訴願委員會委員。
呂建德
德國比勒費爾德大學博士。現任臺中市政府社會局長，同時也是中正大學社會福利學系教授。主要研究領域為比較政治經濟學、比較社會政策、衛生政治與政治社會學。
葉崇揚
英國南安普敦大學社會學與社會政策博士，現任亞洲大學社會工作學系助理教授。研究興趣與專長包括東亞福利國家、年金政策、比較社會政策和生命歷程理論與研究。
目录信息
作者簡介
序論╱許宗力
第一部分：憲法與社會正義
第一章 憲法規範下的社會正義：以基本國策的規範效力為中心╱林明昕
第二章 大法官解釋與社會正義之實踐╱許宗力
第二部分：弱勢保護與社會正義
第三章 論平等與法治：評司法院釋字第728號解釋女子不得為祭祀公業派下成員案╱莊世同
第四章 多元民主共和的平等與差異：原住民族特殊群體權利的若干思考╱石忠山
第五章 從義務到權利：論母性保護制度的轉向與重構╱陳昭如
第六章 從隔離、保護到平等參與社會：以身心障礙者權利公約檢視我國憲法及身心障礙者權益保障法之平等原則內涵╱孫迺翊
第七章 社會正義、權力關係與法律形式自由：勞動派遣作為典型的艱難問題╱林佳和
第三部分：公共政策與社會正義
第八章 社會正義與稅捐立法政策：以Tipke租稅正義理論為中心的思考╱鍾芳樺
第九章 平等或適足？兩種教育正義觀的比較╱陳俊宏
第十章 十二年國民基本教育與社會正義：平等接受高級中等教育的機會？╱周志宏
第十一章 臺灣所得分配惡化的政治經濟基礎：一個政治的解釋╱呂建德、葉崇揚
索引
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读后感
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用户评价
这本书的阅读体验非常独特，它更像是一场与一位博学导师的长时间对谈，充满了启发性和挑战性。作者的视角非常宏大，他似乎总能从一个极高的点位俯瞰整个历史进程，但同时，他又能在关键时刻将镜头拉近，聚焦于某个普通个体的抉择瞬间，这种张弛有度的叙事，使得全书既有理论的厚度，又不失人性的温度。我最喜欢的是它对权力扩散机制的探讨，作者没有将权力视为一个静止的实体，而是将其描绘成一种不断流变、适应和自我复制的有机体。这种动态的视角彻底颠覆了我过去对既有体制的刻板印象。美中不足的是，由于内容太过密集，如果中间稍有走神，回过头来很容易迷失方向，需要读者高度集中精力。总而言之，这本书像是一块精雕细琢的宝石，虽然需要你耐心打磨才能看到它全部的光芒，但一旦看见，那种璀璨绝对值得为此付出的时间与努力。
评分这本书的文字如同涓涓细流，初看平淡无奇，但细细品味后，才发现其中蕴含的巨大能量。它的叙事风格非常注重细节的描摹，仿佛一位经验丰富的织工，耐心而精准地将无数社会现象的丝线编织在一起。我尤其欣赏作者在阐述一个复杂概念时所采用的比喻——那些源自日常生活、却又指向深远哲学命题的类比，极大地降低了理解门槛。不过，这种细腻也带来了一定的阅读障碍，因为它要求读者具备极强的耐心去跟随作者的思路进行反复推敲。书中对某种特定历史时期特定群体心理状态的剖析，简直是入木三分，我甚至能感受到那个时代人们在面对制度变迁时的迷茫与挣扎。整体而言，这本书更像是一部社会心理学的案例集，它不直接提供答案，而是通过展示“问题是如何发生的”来引导我们思考“我们应该如何应对”。读完合上书本时，留下的不是一个明确的结论，而是一种挥之不去的、对自身所处环境的审视的冲动。
评分这本书的排版和装帧设计给我留下了深刻的第一印象，那种内敛而又不失质感的处理，暗示了其内容的严肃性。然而，真正吸引我的，是作者在处理历史事件时所展现出的那种近乎于文学性的笔触。他没有将历史写成枯燥的年代记，而是将其还原为一系列充满张力的冲突场景。阅读过程中，我经常会产生一种强烈的代入感，仿佛自己就是那个时代背景下的参与者。书中对“规范”是如何从非正式的习俗演变为具有约束力的法律工具的过程描绘得尤为生动，它清晰地展示了社会共识构建的脆弱性与顽固性。这本书的结构安排很有层次感，它从微观的行为模式逐步推导到宏观的制度结果，这种自下而上的构建方式，让人对社会秩序的形成有了更直观的理解。它不是一本旨在说服读者的书，而是一本旨在引导读者自我发现的书，其最终的价值在于激发我们对自身生活环境进行批判性审视的勇气和能力。
评分坦白说，这本书的学术深度远超出了我的预期，甚至可以说，它拥有一些近乎于晦涩的专业性。作者的语言体系搭建得极其庞大且自洽，涉及到诸多社会学、法学和哲学领域的交叉知识点。对于非专业人士来说，阅读过程无疑是充满挑战的，我好几次不得不停下来，查阅一些基础概念，才能继续跟上作者的论证逻辑。但正是在这种高强度的智力对抗中，我体会到了阅读的乐趣。这本书并非在迎合大众，它似乎在向那些有志于深入探究社会结构本质的人发出邀请。书中对于“集体行动的逻辑”的分析尤其精彩，它突破了简单的利益计算模型，引入了更具人性色彩的动机分析，这一点是许多同类著作所欠缺的。这本书的价值在于，它提供了一套观察世界的全新工具箱，而非简单的地图。它的结构安排也非常精妙，层层递进，最后的总结部分是对前面所有论证的有力收束，给人一种酣畅淋漓的智力满足感。
评分这本书的封面设计相当引人注目，那种深邃的蓝与古老的羊皮纸色调交织在一起，仿佛一扇通往遥远过去的窗户。初读之下，我被作者那近乎于学术的严谨和旁征博引的史料所震撼。他似乎并不满足于对既有理论的梳理，而是执着于挖掘那些被主流叙事遗漏的细微脉络。阅读过程中，我感觉自己仿佛站在一个宏大的历史剧场中央，无数关于国家起源、权力结构演变的片段在我眼前快速闪回。作者对于不同历史时期社会契约论的变迁有着独到的见解，尤其是在探讨早期城邦民主的局限性时，那种鞭辟入里的分析，让我对现代政治形态的复杂性有了更深层次的理解。尽管行文节奏偏慢，需要读者投入大量注意力去消化那些密集的论证，但每一次深入，都能带来豁然开朗的感受。这本书绝不是那种能让人在通勤路上轻松翻阅的休闲读物，它更像是一次智力上的马拉松，需要你做好准备，全身心地投入到对人类社会组织形态的深刻反思之中。我特别欣赏作者在描述理论冲突时所展现出的公正与克制，他没有急于下结论，而是将选择权交给了有准备的读者。
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