The Scopes Monkey Trial pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:Enslow Pub Inc

作者:Hanson, Freya Ottem

出品人:

頁數:128

译者:

出版時間:

價格:26.6

裝幀:LIB

isbn號碼:9780766013889

叢書系列:

圖書標籤:

• 美國曆史
• 科學與宗教
• 進化論
• 審判
• 20世紀美國
• 文化衝突
• 約翰·斯科普斯
• 達爾文主義
• 田納西州
• 社會爭議

科學、信仰與法律的世紀碰撞：美國公立學校進化論辯論史（1890-1970） 圖書簡介 聚焦於1925年著名的“斯科普斯猿人案”之前的風雲變幻，本書深入挖掘瞭20世紀上半葉美國社會在科學理性與傳統宗教信仰之間激烈的思想衝突。我們不再僅僅關注那一場決定性的法庭對決，而是將目光投嚮更廣闊的曆史背景、更深層的文化動因，以及這場衝突如何重塑瞭美國教育的格局。 --- 導論：文化戰爭的序麯 1925年的田納西州戴頓鎮，亞瑟·詹寜斯·布萊恩特（William Jennings Bryan）與剋拉倫斯·丹羅（Clarence Darrow）的世紀對決，成為瞭美國曆史的標誌性時刻。然而，這場被譽為“斯科普斯猴審判”（The Scopes Monkey Trial）的事件並非孤立的爆發點，而是根植於美國社會結構深處的一場長達數十年的文化戰爭的集中體現。本書旨在剝離案件本身所附著的戲劇性光環，迴溯至1890年代，考察進化論如何從歐洲學術界滲入美國大學課堂，並最終在公立中學教育體係中引發的巨大震蕩。 我們探究的核心問題是：當達爾文的自然選擇理論挑戰瞭基要主義（Fundamentalism）對《聖經》字麵解釋的絕對權威時，美國社會如何在現代性、科學主義與傳統價值觀之間劃定界限？本書的視角是全麵的、縱嚮的，它關注的不是某一次審判，而是教育政策、地方政治、教會影響力以及媒體傳播在這場論戰中的復雜互動。 第一部分：達爾文的陰影與基要主義的興起（1890-1920） 第一章：科學的入侵與知識精英的分化 19世紀末，隨著德國批判性神學和達爾文主義在頂尖大學（如哈佛、耶魯）的站穩腳跟，美國教育界內部開始齣現裂痕。本章詳細分析瞭早期進化論在大學教材中的推廣方式，以及主流新教（Modernism）如何試圖調和科學與信仰，提齣“有指導的進化論”或“進化神學”的觀點。同時，我們也審視瞭保守派神學傢如何看待這種妥協，他們認為這是對上帝權威的背叛。 第二章：鄉村的焦慮：現代性對傳統價值觀的衝擊 進化論的爭論不僅僅是學術問題，它深刻觸及瞭美國社會結構的變化。隨著工業化和城市化的加速，美國鄉村和保守社區感受到瞭來自城市精英和科學傢的文化優越感。本書考察瞭“基要主義”如何作為一種防禦性文化運動，在美南和中西部地區紮根，將對《聖經》的嚴格解釋提升為一種文化身份的標誌。我們檢視瞭早期地方性立法嘗試，例如佐治亞州和俄剋拉荷馬州在1910年代嘗試限製教學的嘗試，這些都是對“斯科普斯案”的早期預演。 第三章：進步主義教育的悖論 本書分析瞭約翰·杜威等進步主義教育傢如何推動基於經驗和科學方法的教育改革。有趣的是，雖然這些改革者通常是自由派，但他們的推動也無意中為進化論的普及創造瞭製度基礎。我們探討瞭教師培訓機構（Normal Schools）在傳播新思想中的角色，以及地方學區委員會如何成為控製課程內容的戰場。 第二部分：戰時動員與反常識運動（1918-1925） 第四章：一戰後的政治極化與思想恐慌 第一次世界大戰極大地加劇瞭美國社會的內部對立。戰後的“反激進主義”浪潮（Red Scare）與基要主義的道德運動相交織，使得任何被視為“異端”的思想——包括進化論——都更容易被貼上危險的政治標簽。本章聚焦於宗教保守派如何利用戰後的社會焦慮，將科學教育塑造成一種“無神論的顛覆性力量”。 第五章：路易斯安那州的先例：休伊特·希爾的教訓 在田納西州立法之前，路易斯安那州的州議會已經通過瞭限製進化論教學的法律。本書對這一鮮為人知的早期案例進行瞭細緻考證，分析瞭其背後的地方政治運作和宗教動員策略。這錶明，田納西州的行動並非孤例，而是一個更大規模、跨州協調的文化運動的一部分。 第六章：南方浸信會與保守派聯盟的形成 我們詳細考察瞭像南方浸信會（Southern Baptist Convention）這樣的主要保守派宗教組織，是如何從鬆散的宗教團體轉變為有組織的政治遊說力量。進化論的爭議成為凝聚這些團體的核心議題，使得他們能夠更有效地影響州和地方層麵的立法機構。 第三部分：法律的界限與教育的未來（1925年及以後） 第七章：媒體構建的“審判” 在本書的這部分，我們審視瞭“斯科普斯案”本身，但側重點在於媒體如何塑造瞭公眾對該事件的理解。我們分析瞭全國性報紙、黃色新聞以及宗教齣版物如何戲劇化地呈現瞭這場對決，使其成為科學與信仰的抽象對立，而非一場關於具體教學內容的法律討論。本書將探討，這種媒體包裝如何掩蓋瞭案件背後真正的法律和教育結構性問題。 第八章：最高法院的缺席：法律戰綫的轉移 本書的關鍵論點之一是，真正的戰綫並未在田納西州的巡迴法庭結束，而是轉移到瞭更高層級的法院，以及更長遠的教育資源分配上。我們研究瞭最高法院在處理州級教育標準時所錶現齣的剋製，以及這種剋製如何為後續數十年裏，反進化論法案的持續齣現留下瞭法律真空。 第九章：戰後教育的持續滲透與法律的反復挑戰 盡管“斯科普斯案”以起訴人（州檢察官）一方的“勝利”告終（法庭裁定布蘭登認罪罰款），但其對科學教育的抑製作用卻深遠持續。我們追蹤瞭從20世紀30年代到60年代，美國南方多州試圖通過修改州教育標準來排除進化論的零星努力。這些努力往往不是通過全麵禁令，而是通過悄無聲息地將進化論從教科書中移除，或者要求“平衡教學”——即為創世論提供同等時間。 結論：未完待續的爭論 本書最後總結道，圍繞進化論在公立學校的地位，並非是一場已經結束的辯論。1925年的事件隻是一個高潮，它暴露瞭美國民主在處理多元信仰與世俗教育之間的張力時所固有的脆弱性。理解1925年之前的曆史，纔能更好地洞察20世紀下半葉，當“平衡教學法”演變為“智能設計論”時，這場文化戰爭是如何以新的麵貌捲土重來的。本書提供瞭一個深厚的曆史框架，用以審視美國教育體係中科學與意識形態之間永恒的拉鋸戰。 --- 本書特色： 聚焦前傳： 首次係統性地將焦點放在1925年審判之前二十年的曆史鋪墊。 跨學科分析： 結閤瞭宗教史、教育史、法律史和社會學視角。 文獻基礎紮實： 深度挖掘瞭地方學區會議記錄、早期宗教期刊和未曾廣泛引用的州級立法文件。

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這本書的語言風格極其獨特，它兼具瞭新聞報道的銳利和散文詩的優美，這種混搭的風格讓閱讀過程充滿瞭驚喜。我常常需要停下來，僅僅是為瞭品味某一句精妙的比喻，或者某個結構完美的長句，它們不僅準確地傳達瞭信息，更賦予瞭文字一種獨特的韻律感。不同於某些曆史著作的平鋪直敘，這本書在敘事結構上做瞭大膽的嘗試，它時而聚焦於宏大的社會背景，時而又迅速切入某個關鍵人物的內心獨白，這種時空尺度的快速切換，極大地增強瞭故事的動態感和沉浸感。讓我印象尤其深刻的是作者對環境細節的描摹，那種對炎熱天氣、塵土飛揚的小鎮氛圍、以及人們衣著細節的刻畫，仿佛把我直接拉進瞭那個場景，感同身受地體驗著當事人的煎熬與激情。這本書的價值遠超一個曆史事件的梳理，它更像是一麵鏡子，映照齣人類在麵對知識邊界拓展時，那種根深蒂固的恐懼與抗拒心理，非常值得推薦給所有對社會心理學和文化衝突感興趣的讀者。

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這是一本需要細細研讀的書，我發現自己時不時地會停下來，拿起筆在頁邊做標記，因為書中有太多值得思考和引用的段落。作者在處理那些敏感的、具有高度爭議性的議題時，展現齣瞭令人敬佩的學識和剋製力。他沒有急於給齣最終的結論，而是通過詳盡的史料和多角度的分析，將所有的證據擺在讀者麵前，引導我們自己去構建理解的橋梁。這種“邀請式”的寫作手法，極大地激發瞭讀者的主體參與感，每一次閱讀的暫停，都成瞭我與曆史對話的片刻。此外，這本書的注釋和參考資料部分也做得極為紮實，透露齣作者在前期研究上的巨大投入，這為全書的論證提供瞭堅不可摧的基礎。總而言之，這本書的閱讀體驗是豐富且多層次的，它既滿足瞭對曆史細節的求知欲，又提供瞭深刻的哲學和倫理層麵的反思空間，對於那些不滿足於錶麵知識的深度閱讀者來說，無疑是一份寶藏。

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坦白說，我原本對這類偏嚮法律和宗教辯論題材的書籍抱持著一絲疑慮，擔心會過於枯燥或專業門檻太高，但這本書徹底打消瞭我的顧慮。它的節奏控製得極為精準，緊張時層層遞進，舒緩處又不失思辨的深度。作者似乎深諳如何用講故事的技巧來包裝嚴肅的學術內容，使得那些復雜的法律條文和神學觀點，經過消化和闡釋後，變得清晰易懂，甚至帶著一種令人著迷的戲劇性。我特彆欣賞作者在保持客觀中立性上的努力，他沒有簡單地將任何一方描繪成絕對的“好人”或“壞人”，而是公正地展示瞭各個利益相關者在特定曆史背景下的閤理性與局限性。這種平衡的視角極大地提升瞭閱讀體驗，因為它迫使我這個讀者必須跳齣固有的認知框架，去理解那個時代人們的選擇是如何被當時的社會結構和文化氛圍所決定的。這本書不僅是關於一個特定審判的記錄，更是一部關於美國社會在麵對進步與保守拉鋸戰時的心理解剖報告，讀罷令人迴味無窮，久久不能平靜。

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這本書絕對是近期我讀過的最引人入勝的曆史著作之一，它以一種近乎電影般的敘事手法，將我們帶迴瞭那個充滿爭議與思想碰撞的年代。作者的筆觸細膩而富有張力，不僅僅是對曆史事件的簡單復述，更像是在解剖一個時代的靈魂。讀到那些關於科學與信仰激烈交鋒的細節時，我仿佛能感受到法庭上空氣的凝滯，律師們字字珠璣的交鋒，以及圍觀群眾復雜的心緒。書中對人物刻畫的深入程度令人嘆為觀止，那些被曆史定格的形象，在作者的筆下變得鮮活而立體，他們的動機、恐懼和堅持，都被挖掘得淋灕盡緻。特彆是對公共輿論如何被塑造和引導的描繪，放在今天來看，依然具有極強的現實意義，讓人不禁深思媒介的力量究竟能達到何種地步。閱讀過程更像是一次智力上的探險，每翻過一頁，都會被新的視角和考證所震撼，那種“原來如此”的恍然大悟感貫穿始終。那種對曆史細微之處的執著打磨，使得整個敘事嚴絲閤縫，邏輯鏈條無懈可擊，為讀者構建瞭一個完整而可信的曆史現場。

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從文學角度來看，這本書的處理手法堪稱一流。它成功地將一個看似地方性的、教育層麵的爭議，提升到瞭關乎現代性與傳統、科學主義與人文精神之間永恒拉鋸的高度。作者巧妙地運用瞭戲劇衝突的元素，將法庭上的辯論轉化成瞭一場關於“我們是誰”的身份認同之戰。我特彆欣賞作者在結尾部分的收束方式，它沒有采用那種老套的、一錘定音的總結，而是留下瞭一種悠遠的迴響，讓那個時代的爭論仿佛仍在我們的時代低語。整本書的行文流暢，邏輯清晰，但又不失文學作品應有的韻味和溫度。它成功地將冷硬的曆史事實，包裹在引人入勝的故事外殼之下，使得即便是對曆史不甚瞭解的讀者，也能被牢牢抓住。這是一部完成度極高的作品，不僅是研究那個特定曆史時期的必備讀物，更是一部探討社會變革陣痛的經典案例分析，值得被反復閱讀和討論。

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