具体描述
The fifteen original essays in "Staging Philosophy "make useful connections between the discipline of philosophy and the fields of theater and performance and use these insights to develop new theories about theater. Each of the contributors--leading scholars in the fields of performance and philosophy--breaks new ground, presents new arguments, and offers new theories that will pave the way for future scholarship. "Staging Philosophy "raises issues of critical importance by providing case studies of various philosophical movements and schools of thought, including aesthetics, analytic philosophy, phenomenology, deconstruction, critical realism, and cognitive science. The essays, which are organized into three sections--history and method, presence, and reception--take up fundamental issues such as spectatorship, empathy, ethics, theater as literature, and the essence of live performance. While some essays challenge assertions made by critics and historians of theater and performance, others analyze the assumptions of manifestos that prescribe how practitioners should go about creating texts and performances. The first book to bridge the disciplines of theater and philosophy, "Staging Philosophy" will provoke, stimulate, engage, and ultimately bring theater to the foreground of intellectual inquiry while it inspires further philosophical investigation into theater and performance. David Krasner is Associate Professor of Theater Studies, African American Studies, and English at Yale University. His books include "A Beautiful Pageant: African American Theatre, Drama, and Performance in the Harlem Renaissance, 1910-1920 "and "Renaissance, Parody, and Double Consciousness in African American Theatre, 1895-1910." He is co-editor of the series Theater: Theory/Text/Performance. David Z. Saltz is Associate Professor of Theatre Studies and Head of the Department of Theatre and Film Studies at the University of Georgia. He is coeditor of "Theater Journal "and is the principal investigator of the innovative Virtual Vaudeville project at the University of Georgia.
作者简介
目录信息
读后感
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用户评价
坦白讲，我最初购买这本书，是抱着一种“挑战自我极限”的心态。我曾尝试阅读一些高深莫测的著作，但往往在第三章就败下阵来。然而，这本书却展现出了一种令人惊讶的包容性。它的内容深度毋庸置疑，涵盖了逻辑学、认识论以及伦理学的多个交叉领域，但作者似乎有一种天赋，能够将这些高耸的理论支点巧妙地连接起来。我发现，这本书在阐述复杂概念时，常常会引用看似无关的领域，比如古代音乐理论或者某一时期航海技术的发展，用这些具体的、可触摸的例子来锚定抽象的哲学命题。这使得阅读过程充满了解谜的乐趣，而不是单纯的记忆和背诵。这本书最可贵之处在于它的“开放性”。它在结尾部分没有收束，反而提出了更多更具挑战性的问题，似乎在邀请读者参与到这场永无止境的思辨接力中。它不是要成为终极真理的宣告者，而是要成为催化剂，激发读者独立思考的火焰。我合上书本时，感受到的不是知识的灌输，而是一种思维被重新校准后的清爽感。这是一本值得反复阅读，并在每次重读时都能发现新层次的智力伙伴。
评分我是一个习惯了快速信息获取的现代人，阅读的耐心正在以惊人的速度流失，但当我拿起这本东西后，那种“沉浸式阅读”的感觉又回来了。这本书给我的感觉，更像是一份详尽的、近乎偏执的档案汇编，而不是传统意义上的哲学论著。它似乎着重于“过程”而非“结论”。我注意到大量的篇幅被用来考证某个特定术语在不同语境下的细微演变，作者似乎花费了数年时间在各个图书馆的尘封档案中爬梳资料。例如，有一章专门分析了中世纪手稿中一个非常小的注脚的含义是如何被后世的学者误读和重构的，这个考证过程细致到令人发指，但正是这种对细节的尊重，赋予了全书无可置疑的权威性。我读到它对某个被学术界普遍接受的“标准解释”提出了颠覆性的质疑，所有的论证都建立在对原始文本的精确比对和语境重建上。这种“考古式”的阅读体验非常独特，它让你体会到知识是如何被构建、被神圣化、又如何可能被瓦解的。它不像一本传授知识的书，更像是一本关于“知识生产与传播机制”的深度解剖报告。对于那些对学术史和文本考据学感兴趣的人来说，这本书简直是一座宝库。
评分这本厚重的典籍一入手，就给人一种沉甸甸的历史感和知识的压迫感。我是在一个偶然的机会，在一家老旧书店的角落里发现了它，封面设计古朴，带着一丝难以言喻的神秘气息，仿佛穿越了时空的尘埃。 迫不及待地翻开首页，映入眼帘的是密密麻麻的拉丁文引文，虽然大部分我并不完全理解，但那种古老的韵味和严谨的学术氛围已经足够让人心神为之一振。这本书的装帧极其精美，纸张的质感温润，即便是快要脱页的边缘也透着一种匠人的坚持。 内容上，它似乎深入探讨了某个特定历史时期，例如文艺复兴晚期或启蒙运动初期，那些思想巨匠们是如何构建他们宏伟的哲学体系的。书中可能充满了对亚里士多德、柏拉图以及早期经院哲学家思想的细致梳理和批判性重构。它绝非是那种轻松愉快的读物，更像是一次严肃的学术探险，需要读者具备相当的背景知识和持之以恒的耐心。我尤其欣赏作者在处理那些晦涩难懂的概念时所展现出的那种冷静而克制的笔法，没有丝毫夸张或哗众取宠的倾向，一切都建立在扎实的文本考据之上。读完前几章，我已经能感受到一股强大的学术思辨的力量，它强迫我重新审视许多我曾以为理所当然的观念，引发了我对知识起源和本质的深刻反思。这本书无疑是为那些真正热爱深度思考的读者准备的，它不提供简单的答案，而是提供了一种看待世界更精妙的视角和工具。
评分这本书的语言风格极其鲜明，有一种疏离而又充满内省力量的美感。它没有采用那种宏大叙事的腔调，而是非常内敛，像是在进行一场与自己灵魂的深度对话。我常常需要停下来，细细品味作者如何运用那些看似简单的词汇，去搭建起一个极其复杂的认知模型。其中关于“存在的片面性”的探讨尤其令我印象深刻，它没有给出任何宗教或形而上学的保证，只是冷静地陈述了人类认知局限下的各种可能性。它的节奏是缓慢的，像是在潮湿的沼泽地里行走，每一步都需要审慎地确定脚下的土地是否坚实。这种阅读体验，初看可能有些迟缓，但一旦适应了它的韵律，你就会发现自己也在不自觉地放慢了思考的速度，开始用一种更具穿透力的眼光去审视日常的琐事。它让我不再急于得出结论，而是开始享受“不确定性”本身带来的张力。这本书更像是一面镜子，它不直接告诉你该做什么，而是帮你清晰地看到自己思考时的盲点和习惯性的思维陷阱。对于那些在人生的十字路口感到迷茫，希望通过内观找到方向的读者，这本书提供了一种坚实而又无偏见的参照系。
评分说实话，我原本以为这是一本会让人昏昏欲睡的书，毕竟封面和书名都透露着一股子“学院派”的严肃劲儿，但阅读体验却出乎我的意料。这作者的叙事技巧简直像是一个高明的魔术师，他能把那些原本枯燥的理论辩论，转化成一场引人入胜的智力角力赛。 我读到其中关于“目的论”和“还原论”的冲突部分时，简直拍案叫绝。作者没有直接掉书袋，而是通过讲述几个历史上著名的思想家之间的“笔战”，将抽象的哲学议题变得可视化、戏剧化。比如，他描述了两位教授在某个沙龙上，为了一个形而上学的小小定义，如何旁征博引，从古代的典籍一直辩论到当时的最新科学发现，那种思维的碰撞火花四射，让人读得热血沸腾。这本书的结构安排非常巧妙，它不是线性展开，而是采用了主题式的切片，每个章节都像是一个独立的精彩案例研究。我感觉自己像是在跟随一位经验老到的导游，穿梭在思想史的迷宫中，他总能在我快要迷失方向时，用一句精辟的总结将我拉回主线。而且，书中穿插的一些手绘插图和示意图，极大地帮助了对复杂逻辑结构的理解，这显示了作者在教学设计上的用心良苦。这不是一本让人炫耀自己读了什么“大部头”的书，而是一本真正愿意与读者一起攀登思想高峰的伙伴。
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