Social Cognition During Infancy pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Routledge

作者:Reid, Vincent M./ Striano, Tricia

出品人:

页数:128

译者:

出版时间:

价格:63.95

装帧:Pap

isbn号码:9781841698236

丛书系列:

图书标签:

• Infancy
• Social Cognition
• Cognitive Development
• Early Development
• Perception
• Learning
• Mind
• Social Interaction
• Developmental Psychology
• Child Psychology

好的，这是一本关于社会认知发展的图书简介，内容侧重于婴儿期以后的发展阶段，避免提及您提到的那本书的特定主题。 --- 图书名称：成长中的心智：从童年到青春期的社会认知演变 作者： [此处可自行填入作者姓名] 图书简介： 本书深入探讨了人类社会认知能力如何在童年时期奠定基础，并随着年龄的增长，在学龄期、青春期乃至成年早期经历显著的重塑与深化。社会认知，作为理解他人意图、信念、情感和知识的能力，是个体有效参与复杂社会互动、建立人际关系和形成自我认同的核心机制。本书旨在提供一个全面而细致的框架，勾勒出儿童和青少年心智如何从最初的自我中心视角，逐步过渡到能够进行多角度、高阶的心理化（Theory of Mind）的成熟状态。 核心关注点与结构： 本书围绕社会认知发展的几个关键维度展开，并结合最新的发展心理学、认知神经科学以及跨文化研究的成果，力求为读者呈现一个多维度的视角。 第一部分：社会认知的基石与早期发展（学龄初期：5-8岁） 本部分首先回顾了学龄前社会认知能力的发展轨迹，然后重点分析了五至八岁儿童的认知飞跃。在这个阶段，儿童开始系统性地掌握“二级心智理论”（Second-Order Theory of Mind），即理解“A认为B相信什么”的复杂结构。我们探讨了这一能力如何影响他们的友谊、欺骗行为的理解以及幽默感的形成。 道德推理的萌芽： 分析儿童如何从关注行为结果（后果论）转向关注行为动机（意图论）。探讨他们如何开始区分无意伤害与蓄意伤害，以及这种区分对他们社会行为的影响。 情绪理解的深化： 关注儿童如何理解复杂和混合情绪，例如“既高兴又有点担心”。研究表明，语言能力和叙事理解的提升是驱动这一能力进步的关键因素。 视角采择的局限与突破： 尽管儿童的物理视角采择能力已相对成熟，但心理视角的采择仍面临挑战。本章讨论了在不同社会情境下，儿童在多大程度上能够准确推断他人的心理状态。 第二部分：社会认知的整合与应用（学龄中后期：9-12岁） 进入小学高年级，社会互动变得更加复杂，同伴群体的影响力显著增强。社会认知的发展开始从“知道”他人的心理状态，转向“如何运用”这些知识进行有效的社会导航。 群体动力学与归属感： 探讨儿童如何理解群体规范、等级制度以及“局外人”状态。社会认知能力的发展与他们在同伴群体中的接纳度之间存在显著关联。 归因风格的形成： 深入分析儿童如何解释自己和他人的行为成功或失败的原因（内部归因 vs. 外部归因）。探讨积极和消极的归因模式如何影响他们的自我效能感和应对压力的方式。 批判性信息处理： 随着媒体和互联网的普及，儿童需要处理大量来自非面对面交流的信息。本章考察他们如何应用社会认知线索来评估信息来源的可信度，以及如何识别微妙的社会暗示。 第三部分：青春期的心智重构：抽象化与自我反思 青春期是社会认知发展中的一个关键转型期，标志着从具体思维向形式运算思维的过渡，这直接影响了对社会世界的理解。 高阶心智理论与反身性： 青春期个体能够进行高度抽象的心理化，他们开始质疑和反思自己的信念和动机，并能预测他人对自己的“想法的看法”（Meta-Representation）。这与自我同一性（Identity）的探索紧密相关。 人际冲突的复杂化： 随着亲密友谊的建立和浪漫兴趣的出现，社会认知被应用于处理更具情感张力和不确定性的关系。本章分析了青少年如何处理背叛、嫉妒和情感依恋中的心理动态。 社会情感的神经基础： 结合功能性磁共振成像（fMRI）的研究，探讨青春期前额叶皮层和边缘系统（尤其是杏仁核与腹内侧前额叶皮层）的成熟与社会情感加工速度和精度的关系。 第四部分：跨文化与特殊群体中的社会认知变异 本部分将视野扩展到社会认知的普适性与文化特异性。我们检视了不同文化背景（如集体主义文化与个人主义文化）对社会认知技能发展侧重点的影响。 文化对情绪表达与理解的塑造： 探讨特定文化如何训练其成员注意和解释不同的非语言线索（例如，对眼神接触的重视程度差异）。 社会认知障碍的表征： 虽然本书不专注于特定障碍，但我们会简要对比典型发展路径与在特定神经发育差异下（例如，侧重于理解社交信号的异质性）的社会认知表现，以更好地界定典型发展的边界。 第五部分：社会认知的未来：连接、应用与干预 最后一部分展望了社会认知研究的前沿领域，以及如何将理论知识转化为实际应用。 虚拟环境中的社会认知： 在日益数字化的世界中，研究在线互动如何替代或补充面对面交流，以及这如何挑战传统社会认知技能的迁移应用。 教育与干预策略： 探讨基于社会认知理论设计的干预措施，旨在帮助儿童和青少年提升其在学校和社区环境中的社交适应能力。 本书价值： 《成长中的心智》不仅仅是对理论的梳理，更是一本实用的指南。它适合教育工作者、临床心理学家、儿童发展研究者以及所有对人类心智如何学会“成为社会人”这一过程深感兴趣的家长和专业人士阅读。本书通过详实的案例分析和前沿的实证数据，揭示了社会认知能力发展的内在逻辑和外部驱动力，帮助读者更深刻地理解个体在社会世界中学习、适应和成长的复杂历程。读者将获得一套结构化的工具，用以观察和促进从天真到成熟的社会心智的稳健演进。

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