Toward a Feminist Developmental Psychology pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Routledge

作者:Miller, Patricia H. (EDT)/ Scholnick, Ellin Kofsky (EDT)

出品人:

页数:320

译者:

出版时间:2000-2

价格:$ 107.35

装帧:HRD

isbn号码:9780415921770

丛书系列:

图书标签:

• 女性主义
• 发展心理学
• 性别研究
• 心理学
• 社会学
• 理论
• 研究
• 女性
• 儿童发展
• 认知发展

《超越边界：当代性别研究的跨学科探索》 导言：重塑我们理解人类发展的透镜 本书《超越边界：当代性别研究的跨学科探索》旨在突破传统学科藩篱，对人类发展进行一次全面而深刻的审视。我们生活在一个日益复杂且相互关联的世界，单一的理论视角已不足以捕捉个体在社会、文化、生理和历史背景下的多重经验。本书汇集了来自社会学、人类学、政治学、艺术史以及神经科学等领域的顶尖学者，共同致力于构建一个更具包容性、批判性和动态性的发展图景。 我们不再将“发展”视为一条预设的、线性的、以西方中产阶级男性经验为中心的轨迹。相反，我们将关注点放在了权力、不平等、主体性塑造以及边缘化群体的能动性之上。本书的核心论点在于：任何对人类心智、行为或社会适应性的理解，若不将其置于性别、阶级、种族和性取向的交叉点上进行考察，都将是片面的、甚至是有害的。 第一部分：理论基石与概念重构 本书的开篇部分着力于对核心概念进行批判性解构和重新定义。我们首先回顾了发展心理学领域中历史遗留的“自然主义谬误”，即如何将社会建构的差异误读为生物学上的必然。 第一章：脱离“常模”：从标准化到情境化 本章探讨了“常模”（Normative）在心理学测量中的隐蔽作用及其对少数群体发展轨迹的压制。我们引入了“情境化主体”（Situated Subjectivity）的概念，强调个体的发展叙事必须与其所处的具体历史、地理和政治语境紧密联系。作者们通过对不同文化背景下“成熟”与“适应”的民族志研究，揭示了标准化测试工具如何系统性地边缘化非主流发展路径。例如，对太平洋岛屿社区中基于集体而非个体成就来界定“自我”的分析，挑战了西方心理学中根深蒂固的独立自主性范式。 第二章：交叉性作为分析工具：不只是相加的压迫 交叉性（Intersectionality）不再仅仅是一个理论术语，而是本书进行所有分析的基石。本章深入探讨了金伯利·克伦肖提出的框架如何被应用于理解复杂的发展障碍。我们考察了在贫困背景下，拥有残障身份的少数族裔女性在获取教育资源时所面临的独特挑战。这些挑战不是简单地将“种族歧视”和“性别歧视”叠加起来的结果，而是权力结构在特定交汇点上产生的、新的、非线性的压迫形式。本章特别关注了“累积优势/劣势”模型，分析了早期环境劣势如何在生命周期中自我强化。 第二部分：生命周期的政治：从童年到老年 本书的第二部分将理论应用于人类生命周期的各个阶段，展现了性别和权力关系如何在不同年龄段内具体化。 第三章：童年的重塑：劳动、游戏与被规训的身体 本章批判性地审视了关于“理想童年”的文化构建。通过对全球南方国家儿童参与非正式经济活动的案例分析，我们质疑了将童年定义为纯粹的、脱离生产的“学习期”的合理性。同时，对早期性别社会化（如对学龄前儿童的玩具选择和情感表达规范）的分析揭示了“性别气质”是如何在个体尚未形成自我意识的阶段就被系统性地植入。本章还涉及了技术对当代童年经验的影响，特别是数字媒体如何塑造了儿童对自我形象和同伴关系的感知。 第四章：青春期、能动性与身体的政治疆域 青春期被传统观点视为生物学驱动的个体化过程。然而，本章挑战了这一生物决定论，强调青春期是身体政治化和身份谈判的战场。对跨性别和性别非二元青少年的深入访谈揭示了他们如何在主流医疗、法律和教育体系中为争取身体自主权而进行的艰苦斗争。此外，本章还考察了全球范围内，特别是发展中国家，青少年生育权和性教育的缺失如何成为限制其未来发展潜力的关键因素。 第五章：成年期与职业的性别化：看不见的劳动与停滞 本章聚焦于成年期的发展困境，重点关注“照料经济”（Care Economy）中的性别不平等。通过对全球范围内亲职（Parental）休假政策和无偿照料劳动的经济学评估，我们量化了女性在职业发展中因承担不成比例的家庭责任而导致的“人力资本损失”。此外，本章还探讨了职场中的“玻璃天花板”与“黏性地板”现象，不仅仅局限于高管层面，也延伸到服务业和“情感劳动”密集型行业，分析了如何通过组织文化和隐性偏见来巩固等级制度。 第六章：老年期与身份的收缩：健康、尊严与被遗忘的知识 当我们步入老年，社会对性别的期待会发生微妙而深刻的变化。本章关注老年期，特别是老年女性在健康照护系统中的经验。我们考察了老年疾病诊断中对“情绪化”的偏见如何影响治疗方案，以及丧偶或伴侣关系破裂后，老年女性如何重建其社会网络和经济独立性。本章特别强调了对老年女性所积累的、却未被主流科学视为“知识”的实践智慧的重新肯定。 第三部分：干预、实践与批判性行动 本书的收尾部分转向实践层面，探讨如何将跨学科的见解转化为促进公平发展的有效策略。 第七章：教育的转型：课程、评估与教师再培训 本章提出了一套改革教育系统的蓝图，核心在于将批判性性别意识融入核心课程。这不仅包括对历史和文学作品中性别刻板印象的辨析，还包括重新设计评估工具，以鼓励学生发展复杂的、非二元对立的思维模式。本章提供了教师在处理课堂冲突和性别认同表达时所需要的具体、基于证据的干预模型，强调教师自身需要进行持续的自我反思。 第八章：政策与制度的解构：从法律到城市规划 性别不平等深深嵌入于制度结构之中。本章从城市规划（如公共空间的安全设计、交通的可达性）到法律制定（如家庭法、移民政策），系统性地分析了政策制定中的“性别盲点”。我们介绍了“性别影响评估”（Gender Impact Assessment）在政策制定前期的应用，旨在预见政策可能对不同社会群体产生的差异化影响。案例研究涵盖了不同司法管辖区内关于亲权分配和财产继承的改革实践。 第九章：新的叙事学：媒体、艺术与情感的共同创造 发展不仅仅是可量化的指标，它也是被讲述的故事。本章探讨了媒体和艺术如何成为形塑和挑战性别规范的强大媒介。我们分析了纪录片、当代艺术装置以及社交媒体平台如何被用作赋权和抵抗的工具，为那些被主流叙事排除的声音提供展示空间。本章的重点在于，如何通过鼓励个体“重新叙事”（re-narrating）自己的经历，来瓦解异化的自我认知，从而促进更具韧性和自主性的发展。 结论：迈向一个多重可能性的未来 本书总结道，理解人类发展需要一个持续批判、不断整合的跨学科框架。我们必须警惕任何声称提供“最终答案”的理论，而是拥抱过程的复杂性、矛盾性和动态性。最终目标是创建一个社会环境，其中每个个体，无论其背景如何，都能拥有充分的条件去探索和实现其最复杂、最真实的发展潜力。这要求我们不仅要改变方法论，更要改变我们看待和珍视人类经验的基本伦理立场。

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