Young Children's Cognitive Development pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Lawrence Erlbaum Assoc Inc

作者:Schneider, Wolfgang (EDT)/ Schumann-Hengsteler, Ruth (EDT)/ Sodian, Beate (EDT)

出品人:

页数:328

译者:

出版时间:2004-11

价格:$ 129.95

装帧:HRD

isbn号码:9780805849066

丛书系列:

图书标签:

认知发展
儿童心理学
幼儿教育
认知心理学
早期发展
儿童认知
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儿童发展

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具体描述

A critical part of early childhood development is the development of "theory of mind" (ToM), which is the ability to take the perspective of another person. The main purpose of this book is to discuss and integrate findings from prominent research areas in developmental psychology that are typically studied in isolation, but are clearly related. Two examples are whether executive functions represent a precursor of ToM or whether ToM understanding predicts the development of executive functions, and to what extent children's level of verbal ability and their working memory are important predictors of performance on both executive functioning and ToM tasks. The chapters in this book give a detailed account of the major outcomes of this research. First, the state of the art concerning current understanding of the relevant constructs (working memory, ToM, executive functioning) and their developmental changes is presented, followed by chapters that deal with interactions among the core concepts. Its main focus is on theoretically important relationships among determinants of young children's cognitive development--considered to be "hot" issues in contemporary developmental psychology. Based on presentations made at an international workshop, this book is divided into two parts. In the first part, five teams of researchers present theoretical analyses and overviews of empirical evidence regarding the core constructs of memory, executive functions, and ToM. The next part deals with the interplay among the core concepts outlined in Part I with developmental trends in the interaction.

深入探索人类心智的奥秘：一部关于成人心智成熟与复杂性构建的巨著书名： The Architectonics of Adult Cognition: From Schema Formation to Metacognitive Mastery 作者：艾莉森·文森特 (Dr. Alison Vincent) 出版社：普罗米修斯学术出版社 (Prometheus Academic Press) 出版日期： 2024年秋季 --- 图书简介：《成人心智的结构主义：从图式构建到元认知精通》并非一部关于儿童早期认知发展的教科书，而是对人类心智在其生命周期中，尤其是在青春期后至成熟阶段所经历的深度结构重塑与复杂性提升的一次里程碑式的考察。本书将读者从基础的知觉和早期学习模型中抽离出来，直抵成年人如何处理歧义、整合多重认知框架、并在快速变化的环境中维持心智的灵活性与效能的核心机制。本书的核心论点在于，成人认知并非简单地堆砌了儿童时期建立的知识模块，而是在神经可塑性、社会经验积累和自我反思的驱动下，经历了一场深刻的“结构重组”（Architectonics）。我们不再仅仅习得事实，我们开始构建和解构理解世界的方式。第一部分：成人心智的基石——经验整合与图式重构传统的认知模型常将图式视为稳定的知识容器。然而，文森特博士挑战了这一静态观点，提出了“动态异构图式理论”（Dynamic Heterogeneous Schema Theory, DHST）。本部分深入剖析了成年人如何处理与现有认知结构相冲突的新信息。我们不再轻易地将新信息同化到旧框架中，而是倾向于进行“适应性重构”——即在保留核心信念的同时，对其边界条件和适用范围进行精细调校。复杂信息过滤与权威评估：随着信息爆炸，成人必须发展出复杂的层次化筛选机制。本书详述了成年人如何评估信息源的可靠性、动机，并将其与长期积累的“领域内知识资本”进行比对，以快速判断信息价值。这包括对隐性偏见（Implicit Biases）在信息接受过程中的影响的详尽分析。工作记忆的质变：成人工作记忆的优势并非体现在纯粹的容量上，而在于其“组织效率”。我们如何运用高阶的语言结构、心智模型和心智理论（Theory of Mind, ToM）的复杂延伸，将大量信息转化为可操作的“认知包”（Cognitive Packets），从而在不超载心智的前提下解决多步骤问题。第二部分：高级推理与决策的非线性路径本部分将焦点转向成人特有的高阶推理能力，特别是那些涉及不确定性、伦理困境和长期规划的认知活动。概率性推理与“模糊容忍度”（Tolerance for Ambiguity）：儿童倾向于寻求明确的、二元的答案。成人则必须在统计学上的不确定性中做出决策。本书通过对“贝叶斯更新”在日常生活决策中的应用进行实证研究，展示了成熟心智如何量化风险，并接受“可能最优解”而非“绝对最优解”。双系统理论在成人决策中的修正：传统的快思（系统1）与慢思（系统2）模型在描述成人决策时显得过于简化。文森特博士引入了“情境驱动的系统间协商模型”，阐释了在高度专业化领域（如外科手术、金融交易）中，经验丰富的专家如何通过直觉（系统1的快速提取）来启动复杂、但高度定制化的慢思过程，实现近乎即时的最优判断。跨领域迁移学习的机制：成熟心智的一大标志是能够将从A领域获得的深刻见解成功应用于B领域。本书探讨了迁移学习的认知阻力，以及如何通过结构性的类比推理和隐喻思维（Metaphorical Thinking）来促进这种跨域的心智桥接。第三部分：元认知、自我调节与心智成熟元认知——“思考我们的思考”的能力——是成人认知复杂性的巅峰体现。本书将此作为理解心智成熟度的关键指标。深度自我监控与错误归因：成年人如何进行有效的自我纠错？这不仅关乎察觉错误，更关乎对错误来源的深度归因。本书详细分析了成人如何区分是由于知识缺陷、推理失误、还是情绪干扰导致的认知偏差，并据此调整学习策略。叙事性身份的构建与认知一致性：成熟心智通过构建一个连贯的、跨越时间线的“叙事性自我”（Narrative Self）来维持身份认同。本书探讨了这种身份叙事如何反过来塑造我们的认知过滤机制，以及当核心叙事受到挑战时，个体所经历的认知失调和随后的心智重构过程。情感-认知耦合的复杂互动：与早期发展阶段将情绪视为干扰源不同，成人认知更倾向于将情绪视为关键信息输入。我们研究了情绪如何加速或阻碍复杂的规划，以及成熟个体如何利用情绪标记（Affective Markers）来导航高度不确定的决策树。特别是，本书对“认知韧性”（Cognitive Resilience）进行了深入探讨，分析了经历重大逆境的成年人，其认知结构如何发生适应性强化。结语：超越知识的习得——心智的持续工程《成人心智的结构主义》超越了对“知道什么”的描述，转而聚焦于“如何理解”和“如何适应”。它为心理学家、神经科学家、教育改革者，以及所有致力于终身学习和心智优化的专业人士，提供了一个全面、深刻且极具启发性的成人认知蓝图。本书强调，心智的发展从未停止，成年期的认知活动是一种持续的、有意识的“心智工程”，旨在应对一个日益复杂和充满悖论的世界。 --- 目标读者：高阶认知心理学、发展心理学、神经科学、成人教育学及哲学领域的研究人员、研究生和专业实践者。本书特色：结合最新的认知神经成像研究与经典行为实验结果。引入多个原创的成人认知测量工具和模型（如DHST）。大量引用跨文化研究，探讨认知结构在不同社会环境下的变异性。