Essentials of Play Therapy With Abused Children pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Guilford Pubn

作者:Gil, Eliana

出品人:

页数:39

译者:

出版时间:

价格:99

装帧:HRD

isbn号码:9781593854195

丛书系列:

图书标签:

• Play Therapy
• Child Abuse
• Trauma
• Therapy
• Mental Health
• Counseling
• Psychology
• Children
• Healing
• Resilience

深度解析：儿童创伤应对与修复的基石 一部聚焦于早期干预、依恋理论与叙事疗法的综合性指南 本书旨在为心理健康专业人士、临床社工、教育工作者以及所有关注儿童福祉的个体，提供一套系统、深入且极具实操性的框架，用以理解和有效地干预遭受各种形式虐待（包括身体、情感和性虐待）的儿童所经历的复杂创伤。我们坚信，有效的干伤预不是简单的症状管理，而是一场基于依恋修复、创伤知情和叙事重构的深刻旅程。 第一部分：创伤的神经生物学基础与临床呈现 本部分首先剖析儿童发展过程中，慢性压力和创伤对大脑结构和功能产生的深远影响。我们将详细探讨创伤如何在神经元层面重塑情感调节系统和应激反应机制，尤其关注杏仁核的过度激活、前额叶皮层的发育受限以及海马体在记忆编码上的障碍。 发展性神经科学视角下的虐待影响： 深入探讨早期逆境如何影响皮质醇的调节，以及这如何转化为儿童在学校、家庭和同伴关系中的行为和认知挑战。我们将具体分析“战逃或冻结”反应在日常情境中的非适应性表达，例如突然的情绪爆发、退缩沉默或强烈的分离焦虑。 创伤与依恋模式的交织： 借由依恋理论的经典框架，本章阐述了虐待如何系统性地破坏安全依恋的建立，导致儿童形成不安全依恋（包括紊乱型依恋）。重点讨论了在临床评估中如何识别这些模式，并理解它们如何驱动了后续的人际互动困难和自我认知的负面建构。 临床表现的多样性： 避免将创伤表现等同于单一的“创伤后应激障碍”（PTSD）诊断标签。本章详细区分了创伤后应激反应、复杂性创伤后应激障碍（C-PTSD）在儿童身上的独特表现形式，包括躯体化症状、解离现象、情绪失调以及功能性语言障碍。我们提供了详尽的评估工具和访谈技巧，以期捕捉到那些不易被传统心理测验捕捉到的微妙信号。 第二部分：依恋修复与安全港湾的构建 本部分将理论转为实践，核心在于如何为遭受创伤的儿童提供一个稳定、可预测且充满共情的治疗环境。我们强调，治疗师自身的稳定性和依附关系模式的重新激活是干预成功的关键。 建立治疗性联盟的艺术： 探讨如何在最初的会谈中，克服受虐儿童对权威和亲密关系的不信任感。这涉及到非语言沟通的敏感性、对边界的明确界定，以及如何在保持临床距离的同时，传递出无条件的积极关注。 修正性情感体验的创造： 详细阐述如何利用每一次的会谈互动，作为“修正性情感体验”的机会。例如，当孩子表达愤怒或恐惧时，治疗师如何提供一个安全的容器，既不压抑情绪，也不被情绪淹没，从而帮助儿童学习更具适应性的情感应对方式。 家庭系统干预的必要性： 认识到儿童的福祉与其主要照料者密不可分。本章侧重于如何评估和支持非虐待性照料者（如祖父母、寄养父母或幸存的父母），提供实用的教养策略，重点在于建立“弹性”而非“完美”的依恋关系。我们提供了具体的“依恋促进”活动，旨在帮助成年人更好地解读儿童的求助信号。 第三部分：叙事重构与意义建构 创伤往往会使儿童的生命故事破碎、充满恐惧和羞耻感。本部分侧重于如何通过叙事和象征性的工作，帮助儿童重新组织他们的经历，从“受害者”身份转向“幸存者”身份。 故事的碎片化与整合： 创伤记忆通常以片段化、感官化的形式储存在无意识中。我们介绍了一系列循序渐进的技术，用于在不引起过度卷入的情况下，帮助儿童开始口述或以非语言方式表达这些记忆。这包括使用时间线图示法和创伤地图来可视化经历的范围和影响。 强度的象征化与外化： 在处理创伤内容时，直接面对“故事”本身往往会带来二次创伤。因此，我们强调外化技术的重要性。例如，将“恐惧”或“羞耻”转化为一个可以被看见、命名和挑战的“怪物”或“影子”。这使得儿童能够将创伤体验与自我身份区分开来。 希望与面向未来的叙事： 叙事重构的最终目标是构建一个包含创伤但又不被创伤定义的新故事。本章指导治疗师如何引导儿童识别和强调他们在逆境中展现出的内在资源、韧性和勇气。通过“英雄之旅”的结构，帮助他们认识到自己是生命故事的主导者，而非被动的承受者。 第四部分：整合性与跨学科的视角 本书最后一部分将视野拓展到临床实践之外，强调跨学科合作和长期维护的策略。 教育环境中的创伤知情实践： 提供了具体的教学调整建议，帮助教师理解为何某些行为（如注意力不集中、攻击性）是创伤反应而非故意违抗。强调了建立“可预测的过渡”和“情绪安全区”在校园中的重要性。 药物干预与心理治疗的协同： 概述了在复杂性创伤案例中，精神科评估和药物支持可能扮演的角色，强调药物治疗必须始终服务于核心的心理治疗目标，而非取代情感处理。 持续的自我关怀与专业伦理： 深入讨论了处理严重创伤工作对治疗师的替代性创伤和职业倦怠的影响。提供了结构化的自我反思工具和同伴支持机制，以确保治疗师自身的神经系统保持稳定和觉察，从而持续提供高质量的、充满共情的照护。 本书的整体风格旨在提供扎实的理论根基、清晰的临床路径和高度的伦理敏感性，致力于推动对受虐儿童更深层次的理解和更有效的临床干预。

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