Educating the Gendered Citizen pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Routledge

作者:Arnot, Madeleine

出品人:

页数:272

译者:

出版时间:2008-9

价格:$ 180.80

装帧:HRD

isbn号码:9780415408059

丛书系列:

图书标签:

教育
性别
公民
性别认同
教育社会学
政治学
文化研究
女性主义
社会公正
课程研究

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具体描述

Globalisation and global human rights are the two major forces in the twenty-first century which are likely to shape the sort of learner citizen created by the educational system. Schools will be expected to prepare young men and women for national as well as global citizenship. Male and female citizens will need to adapt to new social conditions, only some of which will encourage gender equality. This book offers a unique introduction to the contribution that sociological research on the education of the citizen can make to these national and global debates. It brings together for the first time a selection of influential new and previously published papers by Madeleine Arnot on the theme of gender, education and citizenship. It describes feminist challenges to liberal democracy, the gendered construction of the 'good citizen' and citizenship education; it explores the implications of social change for the learner citizen and offers alternative gender-sensitive models of global citizenship education. Reaching right to the heart of current debates, the chapters focus on: feminist democratic values in education teachers' constructions of the gendered citizen European languages of citizenship the inclusion of women's rights into English citizenship textbooks gender struggles for equality in school pedagogy and curriculum the implications of personalised learning for the individualised learner citizen globalisation and the construction of a global ethic for citizenship education . It will be an invaluable text for all those interested in citizenship education, gender studies, sociology of education, educational policy studies, critical pedagogy and curriculum studies and international or comparative education.

《塑造性别公民：教育如何形塑社会与个体》在当今世界，关于性别认同、性别平等和性别多样性的讨论从未如此广泛和深入。教育，作为社会化和塑造个体认知与行为的关键途径，在其中扮演着至关重要的角色。《塑造性别公民：教育如何形塑社会与个体》一书，并非直接探讨特定课程内容或教学方法，而是以更为宏观和批判性的视角，审视教育系统与性别观念之间错综复杂的关系。本书深入剖析教育的潜在功能和显性机制，如何有意无意地巩固、挑战或重塑社会中关于性别的理解和规范。本书并非一本操作指南，教你如何教授特定性别议题，而是邀请读者一同思考：教育机构——无论是学校、家庭还是社区——在构建我们对“男性”、“女性”、“非二元性别”以及更广泛的性别光谱的认知过程中，究竟承担了怎样的责任？我们看到的教科书、课堂互动、校园文化、教师的态度，乃至教育政策本身，都可能在无声中传递着关于性别的预设和期望。这些传递可能源于历史的惯性，也可能源于当下社会的价值观，它们共同作用，潜移默化地影响着每一个年轻的公民，帮助或阻碍他们理解自身和他人的性别身份。《塑造性别公民》着眼于教育的深层结构，探讨了教育如何成为一种“性别化”的过程。这意味着，教育不仅仅是知识的传递，更是一个塑造个体对自身性别角色、社会期望以及性别权力关系的理解的过程。书中会引发关于以下问题的深入思考：教育内容中的性别隐喻与刻板印象：历史叙事、文学作品、科学知识的呈现方式，是否存在对特定性别的偏爱或忽视？例如，历史人物的讲述是否倾向于突出男性贡献，而女性的声音被边缘化？科学教育中，对某些学科的性别化定位是否影响了学生的选课和职业发展？课堂互动与性别动态：教师在课堂上如何与不同性别的学生互动？是否存在无意识的偏袒或差异化的期望？学生之间的交流是否受到性别规范的影响？小组讨论、提问机会的分配，以及对学生行为的评价，是否反映了潜在的性别偏见？校园文化与社会化：学校作为学生重要的社交场所，其整体文化如何影响性别观念？体育活动、课外社团、学生会组织，乃至着装规范，是否强化了传统的性别二分法，还是鼓励了更多元化的表达？校园欺凌或歧视的经历，特别是针对性别表达和身份的，又如何塑造学生的自我认知和对社会的看法？教育政策与性别平等：教育政策的制定，例如招生标准、奖学金分配、师资培训等，是否充分考虑了性别因素？是否存在结构性的障碍，阻碍了特定性别群体的平等发展？对性别多元化的支持和包容，在政策层面有多大的体现？家庭与社区教育的协同作用：学校教育并非孤立存在，家庭和社区的性别观念也会深刻影响学生。本书会探讨教育系统如何与家庭及社区进行有效沟通和协作，以促进更广泛的性别平等意识。《塑造性别公民》所提出的核心论点是，教育的“中立性”本身是一种建构。当我们在谈论“公民”时，我们所设想的公民特质，往往也带有性别化的烙印。如何培养一个既能在社会中有效发挥作用，又能尊重和拥抱性别多样性的公民，是现代教育面临的重大挑战。本书旨在鼓励教育工作者、政策制定者、家长以及所有关注教育的人们，重新审视我们当前的教育实践，识别其中可能存在的性别盲点，并积极探索如何构建一个更加包容、公正、能够赋权所有个体的教育环境。本书的价值在于，它提供了一个思考框架，帮助我们理解教育如何成为一个塑造性别公民的强大力量。它不提供现成的答案，而是引导读者提出更深刻的问题，激发批判性思维，并最终促使我们共同努力，让教育真正成为促进性别平等和社会进步的有力工具。通过理解教育在性别塑造中的作用，我们可以更好地引导下一代，让他们成长为既有独立思考能力，又能尊重差异、拥抱多元的优秀公民。