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出版者:Routledge

作者:Miles, Malcolm 编

出品人:

页数:256

译者:

出版时间:2005-3

价格:$ 169.50

装帧:HRD

isbn号码:9780415366182

丛书系列:

图书标签:

教育
教学法
创新教学
实践教学
高等教育
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学习理论
教育改革
教学策略
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具体描述

With radical changes happening in arts over the past two decades, this book brings us up to date with the social and economic contexts in which the arts are produced. Influential and knowledgeable leaders in the field debate how arts education - particularly in visual art - has changed to meet new needs or shape new futures for its production and reception. Opening up areas of thought previously unexplored in arts and education, this book introduces students of visual culture, performance studies and art and design to broad contextual frameworks, new directions in practice, and finally gives detailed cases from, and insights into, a changing pedagogy.

《新实践，新教法：唤醒学习的无限可能》这是一本探索教育未来发展方向的深度力作。它并非一本枯燥的学术论著，而是一场关于教育创新、激发潜能的全面思考。本书围绕着“新实践”与“新教法”这两个核心概念，深入剖析了当前教育领域面临的挑战与机遇，并前瞻性地提出了引领未来教育变革的创新路径。核心洞察：教育的转型与重塑在快速变化的时代浪潮中，传统的教育模式已难以满足社会对人才培养的需求。本书深刻指出，教育的核心任务已不再仅仅是知识的传授，更在于培养学生的批判性思维、创造力、协作能力以及终身学习的能力。为了实现这一目标，教育的实践方式和教学方法必须进行颠覆性的革新。《新实践，新教法》正是这场变革的指南针，它为教育工作者、决策者以及所有关心教育的人们提供了一套全新的视角和可行的解决方案。新实践：赋能主动学习的生态系统本书详细阐述了“新实践”的内涵，这是一种以学生为中心，强调探究、体验和个性化发展的学习模式。它突破了传统课堂的物理界限，将学习延伸到真实世界，鼓励学生在项目制学习、跨学科合作、社区参与等多种形式中发现问题、解决问题。项目制学习（Project-Based Learning, PBL）的深度解读：书中详细介绍了如何设计和实施有效的项目制学习，强调其在培养学生解决复杂问题能力、团队协作以及时间管理等方面的独特优势。作者通过丰富的案例，展示了PBL如何将抽象的概念转化为具体的行动，让学生在实践中真正掌握知识。跨学科融合的魅力：本书强调打破学科壁垒的重要性，探讨了如何将不同领域的知识和技能有机结合，创造出更具启发性和关联性的学习体验。例如，将科学与艺术、数学与社会学相结合，可以帮助学生更全面地理解世界，并培养解决现实复杂问题的能力。技术在学习中的赋能角色：《新实践，新教法》并非排斥技术，而是将其视为赋能新实践的关键工具。书中探讨了如何有效运用数字资源、在线协作平台、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，打破时空限制，提供个性化的学习路径和反馈，提升学习的参与度和效率。这包括但不限于：个性化学习平台：如何利用数据分析和人工智能，为学生提供量身定制的学习内容和进度。沉浸式学习体验：通过VR/AR技术，让学生身临其境地探索历史遗迹、观察科学现象，获得深刻的学习体验。全球协作与交流：利用网络技术，连接世界各地的学习者，开展跨文化项目合作，培养全球视野。学习空间的设计与优化：书中也关注了物理学习环境的重塑，倡导创建灵活、开放、鼓励互动和探索的学习空间，使其能够支持多样化的教学活动和学生的需求。新教法：激发深度理解与终身学习的艺术 “新教法”是实现“新实践”的关键。本书深入剖析了能够有效激发学生深度理解、培养核心素养的教学策略与方法。引导式提问与探究式学习：书中强调了教师从知识的传递者转变为学习的引导者和促进者的角色。教师应善于提出启发性问题，激发学生的求知欲，引导他们主动探究、独立思考，并逐步构建自己的知识体系。形成性评价的重要性：本书详细论述了形成性评价在促进学习中的关键作用。它主张将评价贯穿于整个学习过程，通过持续的反馈、反思与调整，帮助学生认识自身的优势与不足，并不断优化学习策略。这包括同伴互评、自我评价以及教师的非正式观察等多种形式。差异化教学策略：深刻认识到每个学生都是独特的个体，有着不同的学习风格、节奏和需求。本书提供了多种差异化教学的实践方法，帮助教师针对不同学生提供支持和挑战，确保每个学生都能在学习中获得成功。培养批判性思维与元认知能力：除了知识的掌握，本书更关注学生思维能力的培养。它提供了培养学生质疑、分析、评估信息以及反思自身学习过程的方法，使其成为独立思考的学习者。情感与社交智能的发展：教育不仅关乎智力，也关乎情感与社交能力的培养。本书强调了教师如何在教学中营造积极的课堂氛围，促进学生之间的有效沟通与协作，发展同理心与情商。面向未来的教育愿景《新实践，新教法》所描绘的教育蓝图，是一个充满活力、适应性强、以人为本的学习生态。它旨在培养出一代又一代能够应对未来挑战、创造美好世界的优秀人才。本书不仅为教育工作者提供了实用的指导和启示，也为政策制定者和家长描绘了一幅清晰的教育发展路径图，共同推动教育向更公平、更优质、更具创新性的方向迈进。本书的价值在于其前瞻性和可操作性。它并非空谈理论，而是结合了大量的真实案例和研究成果，为读者提供了一套系统性的变革思路和实践指南。通过阅读此书，您将能够：理解当前教育变革的根本原因与核心驱动力。掌握新型教学模式的设计与实施方法。学习如何有效运用技术赋能教学实践。启发培养学生核心素养的创新教学策略。构建一个更具参与性、个性化和创造性的学习环境。《新实践，新教法》是一次对教育本质的深刻回归，一次对学习未来的大胆探索。它邀请每一位教育的参与者，共同开启一场激动人心的学习革命，唤醒学生潜藏的无限可能。