具体描述
In a pamphlet published in 2005, Mary Warnock expressed concerns about some of the concepts that she had helped to introduce in the field of special education almost three decades earlier. She argued that the role of special schools was unclear and the pursuit of inclusion had become too ideological. This highly topical book suggests that distinctions should be made between kinds of special need, and the possibility addressed that some SEN children might be happier and more effective as learners within non-mainstream settings. Her call for a government review to investigate these problems raised its media profile, fuelling the debate. This book pulls together contributions from all sides of the argument. An essential read for anyone involved in special education as well as the philosophy and ethics of education, this book will truly break new ground.
作者简介
目录信息
读后感
用户评价
《Included or Excluded?》这本书，确实是一个让我有些摸不着头脑的阅读体验。我最初期待它能为我提供一套切实可行的策略，帮助我在复杂的人际关系或工作环境中，更好地理解和处理“被接纳”或“被忽视”的情况。我设想书中会包含大量的沟通技巧、冲突解决的案例，甚至是关于如何建立信任、化解矛盾的心理学建议。我渴望从中找到一些能够直接应用到生活中的“工具”，从而提升我在社交方面的能力，避免不必要的误会和隔阂。例如，如何才能更有效地表达自己的需求，同时又不冒犯他人？如何才能在团队合作中，确保每个人都被倾听和重视？我希望能够从书中找到一些实操性的指导。然而，这本书并没有直接指向这些具体的问题。它更像是一篇长篇的散文，通过一系列看似不相关的叙述和思考，来触及“边界”这个核心概念。它更关注的是“为什么”会有这样的界限，以及这些界限在不同情境下的意义。这种间接的、哲学化的处理方式，虽然没有提供我最初期望的“解决方案”，却意外地引发了我对自身行为模式的深刻反思。我开始重新审视自己是如何划定界限，又是在何时、何地，无意识地将他人排除在外，或者又在何时，渴望被纳入某个群体。
评分这本书《Included or Excluded?》给我的第一印象是，它像是一个精心设计的迷宫，你以为找到了出口，却又会进入另一个岔路。我本以为这是一本关于人类行为模式的深度剖析，侧重于解释个体为何会倾向于形成小圈子，又或是为何会对“异类”产生天然的警惕。我期待看到一些基于社会学、心理学的理论，例如群体认同感、社会交换理论，甚至是演化心理学中的一些观点，来解释这种排他性的根源。我甚至设想过，作者会引用大量的历史事件，来印证人类社会中反复出现的“我们”与“他们”的对抗与融合。但事实并非如此。它更像是一场哲学思辨，作者用一种非常抽象，但又充满力量的语言，探讨了“存在”与“缺席”本身。它没有提供明确的公式，没有列举清晰的步骤，而是将读者带入一种更广阔的、关于意义和价值的追问之中。我必须承认，一开始我有些不适应这种“慢热”的叙事方式，总觉得它在兜圈子，没有直接击中要害。但随着阅读的深入，我开始意识到，这种“兜圈子”本身，或许就是作者想要传达的一种信息：对于“包容”与“排斥”的理解，并非直线式的，而是需要我们反复地从不同角度去回望和审视。
评分这本书，名为《Included or Excluded?》，着实让我感到一丝困惑，但更多的是一种意料之外的惊喜。我原本以为会深入探讨某个特定领域内的包容性问题，例如在职场、教育，甚至是社会群体内部的界限划分。我期待看到一些具体的案例分析，关于那些被边缘化、被排除在外的群体，他们是如何在社会结构中挣扎，又或者是一些成功的融入案例，探讨其背后的驱动力。或许还会涉及一些心理学上的解释，比如从众心理、偏见形成的原因，以及如何打破这些固有的思维模式。然而，当我翻开书页，发现它并没有直接切入这些我预设的议题。它更像是在搭建一个广阔的思考框架，从更宏观的视角去审视“包容”与“排斥”这两个概念的本质。作者似乎在引导读者去思考，在任何一个系统、任何一种关系中，界限是如何形成的，以及这些界限的意义究竟是什么。它不像是一本教你如何“解决”问题的指南，而更像是一面镜子，让你去审视自己，审视我们所处的环境。这种不直接给答案的方式，反而激起了我更深层次的好奇心，让我开始主动去寻找我想要的答案，并对那些我曾经习以为常的“包容”和“排斥”有了更细致的观察。
评分《Included or Excluded?》这本书，读起来的感觉就像是独自一人在海边散步，看着潮水涨落，思绪万千，却又无法用言语完全捕捉。我原本以为它会是一本关于如何建立和维护健康人际关系的指南，侧重于人际交往中的界限设定、情感表达以及如何处理人与人之间的距离。我期待书中能有许多实用的建议，比如如何清晰地表达自己的需求，又如何在不伤害他人的前提下拒绝不合理的请求；如何理解他人的情绪，并给予恰当的回应；如何平衡独立与连接，在保持自我个性的同时，也能建立深厚的友谊或亲密关系。我希望能够从中学习到一些具体的沟通技巧，例如积极倾听、同理心表达，甚至是关于如何识别和应对人际关系中的“有毒”模式。我甚至设想过，书中会包含一些有趣的练习题，帮助读者去实践和巩固所学内容。但这本书，却走向了一条截然不同的道路。它没有提供任何具体的“方法论”，也没有列举具体的“人际交往场景”。它更像是一场关于“界限”本身的哲学冥想，通过对“包含”与“排除”这两个概念的深层追问，来引导读者去思考，我们在人生的不同阶段，是如何构建属于自己的“边界”，又是在何时，不自觉地将他人置于“界外”。这种极具内省性的探索，虽然没有直接解答我最初关于人际关系的问题，却让我开始更加深入地理解，那些看似简单的“接纳”与“拒绝”，背后所蕴含的复杂人性。
评分这本书，名为《Included or Excluded?》，当我拿到它的时候，我脑海中浮现的是一幅幅关于社会公正、人权保障的画面。我期待它能深入探讨历史上那些被压迫、被歧视的群体，分析导致他们被排除在主流社会之外的结构性原因，并提出一些关于推动社会进步、实现普遍包容的深刻见解。我渴望阅读那些充满激情、振聋发聩的文字，能够点燃我心中的正义感，让我更清晰地认识到社会不公的根源，并思考自己作为个体，能够为构建一个更公平、更包容的世界做出怎样的贡献。我设想书中会涉及一些政治学、社会学理论，例如关于权力结构、意识形态对排斥性社会实践的影响，甚至是关于不同文化背景下的包容性理念的比较。我希望能够从书中获得一种宏大的历史视角，理解“包容”与“排斥”并非一成不变的概念，而是随着历史进程不断演变的。然而，这本书并没有沿着我预设的轨迹前进。它没有直接批判，没有高声疾呼，而是以一种异常冷静、甚至可以说是超然的笔触，描绘了“存在”与“不存在”的张力。它更像是在用一种诗意的方式，探讨“被看见”与“被忽略”之间的微妙关系，以及这种关系对个体存在的意义。
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