Beyond Acting White pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Rowman & Littlefield Pub Inc

作者:Horvat, Erin/ O'Connor, Carla (EDT)/ Horvat, Erin (EDT)

出品人:

页数:264

译者:

出版时间:2006-3

价格:$ 33.84

装帧:Pap

isbn号码:9780742542730

丛书系列:

图书标签:

种族认同
文化适应
非裔美国人
社会学
教育
身份认同
种族歧视
文化规范
学术研究
自我认知

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具体描述

Why do Blacks underperform in school? Researchers continue to pursue this question with vigor not only because Blacks currently lag behind Whites on a wide variety of educational indices but because the closing of the Black-White achievement gap has slowed and by some measures reversed during the last quarter of the 20th century. The social implications of the persistent educational 'gap' between Blacks and Whites are substantial. Black people's experience with poor school achievement and equally poor access to postsecondary education reduces their probability for achieving competitive economic and social rewards and are inconsistent with repeated evidence that Black people articulate high aspirations for their own educational and social mobility. Despite the social needs that press us towards making better sense of 'the gap,' we are, nevertheless, limited in our understanding of how race operates to affect Black students' educational experiences and outcomes. In Beyond Acting White we contend with one of the most oft cited explanations for Black underachievement; the notion that Blacks are culturally opposed to 'acting White' and, therefore, culturally opposed to succeeding in school. Our book uses the 'acting White' hypothesis as the point of departure in order to explore and evaluate how and under what conditions Black culture and identity are implicated in our understanding of why Black students continue to lag behind their White peers in educational achievement and attainment. Beyond Acting White provides a response to the growing call that we more precisely situate how race, its representations, intersectionalities, and context specific contingencies help us make better sense of the Black-White achievement gap.

《超越“扮演白人”：文化认同与自我探索的边界》本书并非一本关于演员如何模仿或表演“白人”特征的指导手册，也非对任何特定种族群体进行刻板印象的描绘。相反，《超越“扮演白人”：文化认同与自我探索的边界》深入探讨的是在多元文化交织的社会中，个体如何构建和理解自己的文化身份，以及“扮演”这一概念在文化交流与认同形成过程中所扮演的复杂角色。本书的核心在于审视和解构“扮演白人”这一表述可能暗含的社会文化语境。在许多后殖民和多元文化环境中，某些边缘化群体成员为了融入主流社会、获得社会认可或发展个人机遇，可能会在一定程度上采纳被认为是“主流”或“白人”的行为模式、语言风格、审美偏好甚至思维方式。这种现象并非简单的模仿，而是一种复杂的策略性适应，它背后可能交织着历史遗留的权力结构、社会经济压力以及个体对归属感的深切渴望。《超越“扮演白人”》旨在引导读者深入思考以下几个关键层面：首先，文化身份的流动性与建构性：本书强调，文化身份并非僵化不变的标签，而是一个动态的、不断被塑造和协商的过程。个体在成长过程中，会受到家庭、社区、教育、媒体以及社会互动等多重因素的影响，这些影响共同塑造了我们对自身以及他人文化归属的认知。特别是在全球化加速、文化界限日益模糊的今天，个人的文化光谱往往是多元且混合的，很难用单一的、线性的方式来定义。本书将审视那些在不同文化场域中展现不同侧面的个体经历，分析他们在身份认同上的挣扎、融合与创造。其次，“扮演”的内涵与意图：这里的“扮演”并非指虚假的伪装，更多的是指在特定情境下，个体为了适应环境、建立联系或实现目标而有意或无意展现出的某些文化表现。例如，一个来自非英语国家的学者，在国际学术会议上使用更符合学术界主流（往往是英语国家）的表达方式，是为了更有效地沟通和被理解。这种“扮演”可能是一种策略，也可能是一种潜移默化的内化过程。本书将分析这种“扮演”背后的动机，是出于被动适应，还是主动的文化策略，亦或是对某种理想化身份的向往。第三，社会权力结构与文化规范：本书将深入分析社会中存在的权力不平等是如何影响文化认同的构建的。在许多语境下，“白人”文化或规范往往被视为默认的标准或优越的参照。这种权力结构可能导致边缘化群体成员感到有必要“像白人一样”行事，以避免被歧视或获得更多机会。本书将探讨这种现象如何根植于历史、经济和政治的根源，以及它如何对个体的自我评价和文化自信产生影响。第四，批判性反思与赋权：本书的核心价值在于鼓励读者进行批判性反思，认识到“扮演”并非解决文化不平等问题的根本途径。它将挑战那些将某些文化表现简单归类为“白人”或“非白人”的二元对立思维，并倡导一种更具包容性和尊重的文化理解。本书旨在赋权个体，让他们能够肯定和拥抱自己独特的文化背景和身份，而不是为了迎合他人的期待而压抑或修改自我。它鼓励读者在理解文化差异的同时，也看到个体的主体性，以及通过真实的自我表达来创造更有意义的文化连接的可能性。《超越“扮演白人”：文化认同与自我探索的边界》将通过深入的理论分析、对社会现象的细致观察以及可能借鉴的个人案例（但不限于特定职业或个人经历），来引导读者思考：我们如何在承认并理解社会文化压力下，依然保持对自身文化身份的忠诚与自信？我们如何区分有意识的文化策略与无意识的身份内化？以及，我们如何才能真正超越那些可能限制我们自我认知的刻板印象和二元划分，去拥抱一个更丰富、更真实的自我？本书邀请你踏上一段关于文化、身份以及如何在世界中找到自己真实位置的深刻探索之旅。