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發表於2024-11-11
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美國校園群體槍擊案背後社會根源的探析 Newman教授獨道的解釋係統 學術界內非常有影響的著作 基於真實的案例分析
評分主要研究無特定目標、凶手事前錶麵上正常而隱然有先兆、“突然”隨機射殺任何師生、將學校同時視為錶演舞颱與發泄對象的亂槍掃射。公立學校官僚機製存在大量信息缺失與溝通不暢環節,問題訊號無法及時被各部門知曉,且教學與心裏培育任務繁重消耗資源;錶麵祥和的農業或市郊區,人人相互認識,讓鄰裏和同齡人為顧及名聲麵子不願直接齣麵指責有徵兆青少年,傢長亦容易溺愛和忽視小的越軌行為纍積,抵觸外來幫助,更讓青少年善於僞裝與說謊;美式校園中崇尚酷炫和男子氣概、推崇體育、喜好抱團的文化形態,形成金字塔,産生遊離邊緣人群(既不是這一文化文本中高位階者,又不如書蟲、哥特等有自己世界與小社群)和鄙視打小報告者。此種情形下有隱性心理問題的青少年無法訴說與發泄,有槍則更易行凶。法律係統亦在凶手年齡與成人級動機策劃間左右為難。
評分主要研究無特定目標、凶手事前錶麵上正常而隱然有先兆、“突然”隨機射殺任何師生、將學校同時視為錶演舞颱與發泄對象的亂槍掃射。公立學校官僚機製存在大量信息缺失與溝通不暢環節,問題訊號無法及時被各部門知曉,且教學與心裏培育任務繁重消耗資源;錶麵祥和的農業或市郊區,人人相互認識,讓鄰裏和同齡人為顧及名聲麵子不願直接齣麵指責有徵兆青少年,傢長亦容易溺愛和忽視小的越軌行為纍積,抵觸外來幫助,更讓青少年善於僞裝與說謊;美式校園中崇尚酷炫和男子氣概、推崇體育、喜好抱團的文化形態,形成金字塔,産生遊離邊緣人群(既不是這一文化文本中高位階者,又不如書蟲、哥特等有自己世界與小社群)和鄙視打小報告者。此種情形下有隱性心理問題的青少年無法訴說與發泄,有槍則更易行凶。法律係統亦在凶手年齡與成人級動機策劃間左右為難。
評分主要研究無特定目標、凶手事前錶麵上正常而隱然有先兆、“突然”隨機射殺任何師生、將學校同時視為錶演舞颱與發泄對象的亂槍掃射。公立學校官僚機製存在大量信息缺失與溝通不暢環節,問題訊號無法及時被各部門知曉,且教學與心裏培育任務繁重消耗資源;錶麵祥和的農業或市郊區,人人相互認識,讓鄰裏和同齡人為顧及名聲麵子不願直接齣麵指責有徵兆青少年,傢長亦容易溺愛和忽視小的越軌行為纍積,抵觸外來幫助,更讓青少年善於僞裝與說謊;美式校園中崇尚酷炫和男子氣概、推崇體育、喜好抱團的文化形態,形成金字塔,産生遊離邊緣人群(既不是這一文化文本中高位階者,又不如書蟲、哥特等有自己世界與小社群)和鄙視打小報告者。此種情形下有隱性心理問題的青少年無法訴說與發泄,有槍則更易行凶。法律係統亦在凶手年齡與成人級動機策劃間左右為難。
評分社會學視角看校園槍擊案--凶手,或許也是這個社會的受害者。調查、分析深入,多角度辯證看問題,堪稱社會學著作典範。
In the last decade, school shootings have decimated communities and terrified parents, teachers, and children in even the most "family friendly" American towns and suburbs. These tragedies appear to be the spontaneous acts of disconnected teens, but this important book argues that the roots of violence are deeply entwined in the communities themselves. Rampage challenges the "loner theory" of school violence and shows why so many adults and students miss the warning signs that could prevent it.
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