具体描述
"Teaching Children Dance" contains a practical framework and approach for presenting creative dance lessons to children in kindergarten to fifth grade. It combines essential dance content appropriate for an elementary-level program with detailed descriptions of strategies. Featuring 20 dance learning experiences, the book has been updated and expanded to reflect educators' renewed commitment to making dance an integral part of children's education. You'll learn to view dance as an art form while improving your teaching and increasing your confidence. You'll also learn the benefits of introducing dance to elementary students, the most effective ways to teach it, and what to teach and when to teach it. In part I, you'll find a wealth of new content, including ideas on how to design and present a dance learning experience composed of units and lessons, suggestions for classroom management, updated assessment content, and strategies for interdisciplinary connections. Part II presents 20 dance learning experiences, reorganized for easy reference into two categories: kindergarten to second grade and third to fifth grade. These ready-to-use experiences walk you step by step through the dance process, beginning with an introduction and ending with a dance. Use experiences from either category as a series or dance unit--either way, you'll set a welcoming environment for learning and creating. Other features include the following: -Questions for reflection at the end of each chapter encourage teachers to apply the content to their own teaching style and preferences. -Nuts and bolts for presenting dance learning experiences ensure adherence to national and state standards. -New photographs and illustrations make the book visually attractive and show the ideas presented in action.
作者简介
目录信息
读后感
用户评价
说实话，我原本对这类“教学指南”类的书籍抱持着一种审慎的态度，因为很多都是雷声大雨点小，内容空泛，读完后感觉跟没读一样。但《Teaching Children Dance》这本书，完全颠覆了我的固有印象。它最让我赞叹的是其对“创造力激发”的重视程度，这在很多强调标准化的舞蹈教学法中是缺失的一环。作者显然深谙儿童的天性——他们需要的是自由的表达而非僵硬的模仿。书中关于即兴创作环节的设计非常巧妙，它提供了一套框架，但又留下了巨大的空白供老师和学生去填充。我特别喜欢其中关于如何利用“情绪卡片”来引发肢体反应的练习，这不仅训练了他们的动作控制能力，更重要的是培养了他们的情感认知和表达能力。这不仅仅是一本教跳舞的书，更是一本关于如何通过舞蹈来促进儿童全面发展的教育哲学指南。我感觉作者的教学理念非常先进，她强调的是过程，而不是仅仅追求一个完美的结果。对于那些追求“艺术性”和“个性化”教学的老师来说，这本书提供了一个非常强大的理论支撑和实用的操作手册，让人读完后有一种醍醐灌顶的感觉，恨不得马上就回到教室里实践。
评分我这次购书的目的是想为我女儿寻找一些在家就能进行的亲子舞蹈活动，毕竟课外的舞蹈课费用不菲，我希望能先在家中建立起初步的兴趣和节奏感。说实话，这本书的厚度和内容深度一度让我有些犹豫，我担心它是否过于专业化，超出了家庭使用者的需求。然而，实际阅读下来，我发现它兼顾了专业性和普及性。虽然它的理论基础非常扎实，但作者非常体贴地设置了“家长友好型”章节。这些章节用非常通俗易懂的语言解释了为什么某些动作对孩子的好处，并且提供了大量的“客厅友好型”游戏。例如，书中关于如何利用家里的枕头、毛巾等日常物品来创造舞蹈道具的建议，真是太有创意了！这不仅降低了入门的门槛，更重要的是，它让舞蹈变成了一种家庭娱乐和亲子互动的方式，而不是一项刻板的训练。我按照书中的指导和我的女儿玩了一次“追逐影子”的游戏，她乐得合不拢嘴，而且动作的协调性在不知不觉中得到了提升。这本书的价值在于，它成功地弥合了专业教学与家庭实践之间的鸿沟。
评分我最近一直在研究如何将传统文化元素融入到儿童舞蹈教学中，这对培养孩子们的文化自信和艺术鉴赏力至关重要。我翻阅了许多关于民族舞或民间舞蹈与儿童教育结合的书籍，但大多停留在介绍“某个舞种的动作”层面，缺乏如何将这些元素“儿童化”的教学策略。而《Teaching Children Dance》这本书，虽然不是专门介绍某一特定文化舞蹈的，但它提供了一套极具普适性的“文化融入框架”。它教导我们如何解构复杂的文化符号，将其提炼成孩子可以理解和接受的身体语言。例如，书中关于“模仿自然现象和地域性活动”来构建舞蹈主题的章节，让我茅塞顿开。我立刻联想到了如何将我们当地的农耕文化或节日习俗，通过作者提供的游戏化方法转化成生动有趣的舞蹈片段。这本书的伟大之处在于，它提供的是“如何思考”的工具，而不是“教什么内容”的清单。它鼓励老师们成为课程的“策展人”，根据自己所处的文化背景，运用书中的方法去创造出独一无二、具有本土特色的舞蹈课程。这是一本真正能激发教师个人潜能的宝贵资源。
评分作为一名资深的舞蹈教育工作者，我对教材的评估标准非常苛刻，主要关注其系统的完整性和对不同年龄段的适用性。这本书在“分级教学”方面做得尤为出色。它清晰地划分了学龄前、小学低年级和高年级这几个阶段的教学重点和难点，并且为每个阶段设计了一套循序渐进的课程蓝图。更让我印象深刻的是，它对于“特殊需求儿童”的舞蹈教学部分给予了足够的关注和详尽的指导。在以往的培训中，我们很少能看到如此细致地讨论如何调整动作、如何进行环境设置来接纳有特殊需求的孩子。这本书体现了一种高度的包容性和专业性，它不把这些孩子视为额外的负担，而是将其视为舞蹈探索旅程中独特的一部分。这极大地拓宽了我的教学视野，让我反思自己过去在处理课堂多样性时可能存在的局限。这是一本真正意义上的“全面发展”指南，它所传达的教育理念，远远超出了舞蹈技巧本身，深入到了对“人”的培养层面。
评分这本书的封面设计真的太吸引人了，那种充满活力的色彩搭配和那个小舞者的剪影，一下子就把我带入了一个充满想象力的舞蹈世界。我是一个刚刚接触儿童舞蹈教育的老师，市面上的教材汗牛充栋，很多都过于理论化，或者对初学者来说操作性不强。然而，当我翻开这本书的时候，我惊喜地发现它完全不同。它没有那种高高在上的学术腔调，而是像一个经验丰富、充满热情的舞蹈家在耐心地手把手教你。尤其是它对基础动作的分解和趣味化教学方法的描述，简直是教科书级别的示范。比如，书中关于如何用“小动物模仿”来引导孩子们掌握重心转移和手臂线条的章节，我立刻就在脑海里构思了好几个课堂活动。它不仅教你“怎么教”，更重要的是，它解释了“为什么这样教”——背后的儿童心理学原理和身体发展规律都阐述得非常清晰，让我感到非常扎实和信服。这本书的排版也做得很好，图文并茂，关键步骤都有清晰的示意图，即使是像我这样需要视觉辅助的学习者也能轻松理解。我强烈推荐所有从事幼教或早期舞蹈启蒙工作的同仁们都应该仔细研读这本书，它绝对能帮你少走很多弯路，让你的课堂立刻焕发出不一样的光彩。
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