概述
第一部分　新的課題
第一章　巴黎工藝和技術行業博物館的變革(1998~2000)
第一節 可供參觀的保護藏品
第二節　展覽:技術創新的足跡
博物館作為曆史的一部分
選擇“主要部門”
跟蹤時間的足跡
“開放的空間”:技術的展望
一條優選路綫
分層次展示
獲取信息的方式
第三節　知識網絡
第二章　尋找我們的道路:適應21世紀的博物館學戰略
第一節　將博物館交給使用者
對科學博物館的疑問
自下而上——博物館學探討的兩個方麵
第二節 新大都會——21世紀世界科技博物館的雛形
一種理念的誕生
設計戰略
新大都會將是怎樣的科技館?
新大都會的布展
第三節 麵嚮新世紀——探索的道路
科學中心的危機
科學中心——學習的工具
第三章 在信息高速公路上建立入口,設計、實施並使用本地的博物館設施
科學學習網絡
開端
第一節 階段1:設計博物館基礎設施
以任務為基礎和教學法問題
涉及概念的一些問題
技術問題
經濟問題
政治問題
第二節 階段2:博物館基礎設施的實現
以任務為基礎和教育學的課題
技術問題
人員問題
經濟問題
政治問題
第三節 階段3:使用
概念問題
在綫資源和節目設計策略
網絡博物館的持續發展策略
附錄A——科學學習網絡
第四章　創建一個非正規科學教育的學術之傢
第一節 非正規教育的興起
有關一項新興産業的問題
學術界是否準備給予幫助
研究與評估的需要
第二節 關於方法的需要
一個形成性評估研究的案例:關於人體免疫缺陷病毒(艾滋病病毒)檢測的一堂計算機應用指導課
非正規科學教育重要嗎
領導層麵培訓的需求
第三節 一個以研究和培訓為主的機構
一個非正規科學學習中心的多項描述
課程大綱
……
第五章 公眾理解科學中心的演進:對澳大利亞國立大學經驗的一些思考
第二部分 新的探討
第六章 科學中心作為一種演化中的公共服務
第七章 在科技館中創造知識:服務公眾及科學界
第八章 超越“科學中心”的範疇,為瞭科技的闡釋
第九章 通過有關理解和學習的新理念去重新考慮博物館的概念和定位
第十章 針對兒童的科技博物館
第十一章 與博物館的觀眾達成一緻
第十二章 書麵的科學傳播——從雜誌到博物館陳列的教科書
第三部分 新的質疑
第十三章 21世紀的科學素質與公民身份
第十四章 博物館文化行動的新形式
第十五章 沉寂的科學博物館學
第十六章 評博物館與其參觀者之間的關係
第十七章 立足博物館弘揚科學
參考文獻
作者介紹
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