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发表于2024-11-10
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大卫•布拉德福德
斯坦福大学企业管理研究院资深讲师,密歇根大学社会心理学博士。他是组织行为教学协会的创始人暨第一任执行主任,是NTL学会的卸任理事,也是一位长期活跃于管理学界的咨询顾问。
艾伦•科恩
哈佛大学企业管理博士,巴布森学院副校长。他的畅销书著作《组织中的有效行为》(Effective Behavior in Organizations)和《管理与组织计划》(Alternative Work Schedules)都获得了极高的评价。他也是通用电气和DEC公司的咨询顾问。
两人合著的《追求卓越的管理》和《无权威影响力》(Influence Without Authority)都广受赞誉。
你属于哪种类型的管理者?
为迈向卓越,你又应该实施哪种领导模式呢?
专家型管理者
★ 他们凭技术专长走上领导岗位,深谙每个技术问题的答案。
★ 他们试图控制每一项活动;在任何辩论中,都不允许自己输给别人。
★ 危机关头,他们亲自披挂上阵,以秋风扫落叶之势横扫一切障碍,成为所有人无比敬仰的“英雄”。
指挥型管理者
★ 他们如同乐队指挥一样站在前面发号施令,协调乐队的每一个篇章。
★ 他们总在盘算如何让一切走上预设的轨道,而形式上却又强调要民主。
★ 他们依然是组织的中心,舞台的焦点,依旧以“英雄”形象示人。
育才型管理者
★ 他们是真正卓越的领导者,在下属心目中树立起了真正的威信。
★ 他们无时无刻不在思考:“如何在解决每个问题的同时,进一步开发下属的奉献意识和潜能?”
★ 在他们的领导下,责任共担、共同管理取代了独撑天下的“英雄”。
他——是沉默寡言但却坚韧不拔的冒险家。
他——神秘莫测,战无不胜,但却一意孤行。
他在千钧一发之际让坏人束手就擒,然后不露声色地骑着骏马,消失于茫茫暮色中。
他是人们眼中的英雄!
这种英雄式的主题亦蔓延至管理界,
出现了以技术见长、试图控制一切的专家型管理者,
也出现了仅在形式上寻求共同方案的指挥型管理者。
然而实践证明,这种英雄主义领导模式弊端多多,早已辉煌不再。
作者通过其在培训中所接触的各类真实案例,以浅显而又生动的语言分析了英雄模式的种种局限,探索出一种后英雄主义领导模式,即育才型领导模式,提倡开发员工潜能、与其共担责任的育才型管理。
书中提出了育才型领导模式的3大要素、7大步骤和10大误区,为正处踌躇中的管理者描绘出一幅清晰明朗的管理图景,帮助他们理清思路,一步步迈向卓越。
本书不仅适用于董事长、CEO以及其他高层管理者——它所阐述的思想,更可以让中层管理者受益匪浅,帮助他们把高层管理者的战略方案转化为现实。
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