《新課程物理教學與教師專業發展》全麵反映瞭作者從一名普通教師，經過教育教學實踐和教育科研探索，成長為特級教師的成長之路和成纔之道，是其長期以來教學和研究成果的結晶。全書共分九幸，以尋覓教學的真諦和教師智慧為精神追求與研究取嚮，從教育教學實踐的具體問題切入，對中學物理學科的課程教材、教學方法、教學評價、學生的學習心理、教師的專業發展等方麵作瞭較為深入的探討。全書理論聯係實際。觀念與策略水乳交融，其中不少論述視角新，立意高挖掘深入，非常適閤新課程改革背景下中學教師和教育科研工作者閱讀。
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