具体描述
《全国中等卫生职业教育卫生部十一五规划教材•心理学基础》教材的编写主要体现四个方面：①体现教材内容的实用性：减少纯理论内容的论述，增加具有实用意义的有关知识介绍，结合实际案例分析，有助于职业指导。②体现教材的发展性：适度删减一些与职业要求、学生发展关系不大的内容；增加与服务对象、与疾病谱变化等有关的章节。③体现教材对能力培养的指导性：对实验内容进行适当调整，并增加活动课指导内容，促进学生参与教学活动，培养能力。④体现教材的服务性：教材要服务于学生的学习，针对学生的心理和年龄特点及认知水平，使教材具有可读性。采用学生乐于接受的编写形式，丰富版面设计，增加插图和一些拓展性知识的介绍。
《全国中等卫生职业教育卫生部十一五规划教材•心理学基础》是中等卫生职业教育各专业的一门重要的选修课程。本教材共分为十章，主要阐述了人的心理现象及其心理活动和心理发展的规律；心身疾病、心理障碍的发病原因；心理评估和心理治疗的基本理论和基本方法；还有医患关系等等。本课程的任务是使学生掌握个体心理发展的规律，有利于培养学生良好的心理素质和健全的人格，促进心理健康发展，培养良好的职业素质；并能将心理学的基本理论和方法与实际工作相结合，做好服务于病患的各项工作，以适应现代医学发展的需要。同时为学生学习其他医学基础课程和医学专业课程奠定良好的人文知识基础。
探寻人类心智的奥秘：一部关于认知科学与神经哲学的深度导览 书名：意识的迷宫：从生物学基底到复杂行为的认知图景 书籍简介 本书并非一部传统的心理学入门读物，它避开了对“心理学基础”中那些经典定义、历史流派（如结构主义、功能主义）的详尽梳理，也刻意淡化了早期行为主义（如巴甫洛夫的经典条件反射、斯金纳的操作性条件反射）的叙事权重。相反，《意识的迷宫》将视角聚焦于当代认知科学、计算神经科学和复杂系统理论的前沿交叉领域，旨在为读者构建一幅关于“心智是如何运作”的、更加动态和微观的认知图景。 第一部分：物质基础与信息编码——超越行为的神经回路 本书的开篇，我们摒弃了将心智视为“黑箱”的传统做法，转而深入探究其物质载体——大脑。 1. 动态连接组的重塑： 我们不再将大脑视为一套固定的硬件系统，而是探索其惊人的可塑性。内容涵盖神经元群如何通过长时程增强（LTP）和抑制（LTD）实现信息的动态编码。详细阐述了“连接组学”（Connectomics）的最新进展，特别是功能性连接（Functional Connectivity）如何在任务执行中实时变化，这与某些基础教材中静态描述的皮层功能定位存在显著区别。 2. 具身认知（Embodied Cognition）的回归： 本部分挑战了心智仅仅存在于大脑内部的观念。通过对运动皮层、前运动区以及感觉运动整合的研究，我们论证了身体的姿态、运动经验乃至肠道微生物群（Gut Microbiome）如何深刻地调节情绪、决策和语言理解。例如，详细分析了“运动模仿”（Motor Mimicry）在共情中的作用机制，而非仅仅停留在情感理论的层面。 3. 信息压缩与预测编码： 认知过程的核心被视为一个持续的“预测”过程。本书详细介绍了“自由能原理”（Free Energy Principle, FEP）及其在感知、注意和学习中的应用。我们探讨大脑如何不断生成关于世界状态的内部模型，并将传入的感觉信息视为对这些模型的“误差修正”。这种自上而下的预测机制，解释了知觉的偏差、错觉的产生，甚至解释了某些精神病理状态下内部模型失真后的后果。 第二部分：认知架构的涌现——超越经典计算模型的限制 本章关注高级认知功能如何从底层神经活动中“涌现”出来，强调非线性动力学的作用。 4. 注意力的时空聚焦与振荡： 放弃了将注意力视为一个简单的“聚光灯”模型，我们深入研究了不同频段的神经振荡（Gamma, Beta, Theta 波）在信息选择和整合中的作用。例如，Theta-Gamma 耦合如何协调远距离脑区的通讯，从而实现工作记忆的有效维持和信息的跨域绑定。 5. 工作记忆的新视角：持续振荡与动态回路： 传统的观点常将工作记忆描述为信息的临时性存储。本书则依据最近的神经生理学证据，提出工作记忆的本质是持续激活的、自维持的神经回路的“动态吸引子状态”（Attractor States）。我们分析了这些吸引子如何被外部刺激或内部目标所捕获和转换，并探讨了与执行功能相关的顶叶-前额叶网络的功能解耦。 6. 决策的概率论与时间折扣： 决策机制的讨论超越了简单的“效用最大化”。本书引入了贝叶斯决策理论（Bayesian Decision Theory）在感知和行动规划中的应用，重点解析了当信息不完整或存在噪声时，大脑如何进行概率推断。同时，深入探讨了时间价值判断中的神经机制，包括腹侧纹状体和眶额皮层在衡量未来奖励延迟中的作用。 第三部分：社会性心智与自我构建——从个体到群体的复杂交互 本部分将焦点从个体内部的计算过程扩展到人与人之间的交互，特别是“心智理论”的神经基础。 7. 心智理论（Theory of Mind, ToM）的镜像系统： 虽然“镜像神经元”概念在学术界存在争议，但本书探讨了其在理解他人意图和信念方面的核心地位。我们详细分析了用于推理他人心理状态的独特网络（如颞顶联合区TPJ和内侧前额叶mPFC），并对比了儿童发展中这些区域的成熟路径，这与基础教材中对儿童社会性发展的描述更加侧重于行为观察有所不同。 8. 情感的整合与价值评估： 情感不再被视为对外部刺激的简单反应。本书采用整合模型，论述了边缘系统（杏仁核、海马体）如何与前额叶皮层（PFC）协同工作，将当前的身体状态（内感受信号）与过去的经验和未来的预期相结合，从而产生复杂的情感体验和价值判断。特别是对“情感性认知”的深入剖析，解释了为什么强烈的感受往往会劫持理性判断。 9. 自我叙事与时间整合： 自我的概念被视为一个持续构建的故事。我们探讨了默认模式网络（Default Mode Network, DMN）在自我参照加工、情景记忆检索和未来规划中的核心作用。自我感知的连贯性依赖于大脑将过去、现在和未来的片段编织成一个统一的、具有因果性的叙事结构的能力。 结语：未竟的探索 《意识的迷宫》总结道，人类心智的奥秘在于其不断涌现的复杂性、适应性和具身性。它不是一个可以通过简单模块化来完全解析的机器，而是一个在物质基底上，通过实时信息流和动态反馈回路所创造出的、不断自我重构的系统。本书旨在激发读者对这些前沿问题的兴趣，而非提供一个静态的、终结性的知识集合。
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