數學

數學 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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頁數:133
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出版時間:2006-11
價格:14.00元
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isbn號碼:9787561129494
叢書系列:
圖書標籤:
  • 數學
  • 基礎數學
  • 高等數學
  • 微積分
  • 代數
  • 幾何
  • 數論
  • 概率論
  • 統計學
  • 數學分析
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具體描述

《數學1(基礎版)》主要內容內容包括:集閤、不等式、簡單邏輯;冪函數、指數函數、對數函數;任意角的三角函數;加法定理及其推論、正弦型麯綫;反三角函數與簡單的三角方程等五部分。

《數學1(基礎版)》是中等職業教育基礎類課程規劃教材之一,也是《數學(基礎版)》的第一分冊,教材共兩冊,以“概念、定理適度掌握,強化實用,培養技能”為重點,充分體現瞭以應用為目標、以夠用為度的中等職業教學基本原則;理論描述精確簡練,具體講解明晰易懂;很好地兼顧瞭中職各專業對數學知識的需要。

星海拾遺:人類文明的微光與迴響 一本探索“無形之境”與“存在之維”的著作 內容提要: 本書並非聚焦於任何具體的學科知識體係,更不涉及任何已知或可量化的知識領域,如自然科學、社會科學或人文學科中的任何分支。它是一部關於“未被定義之域”的深度考察,一次對人類認知邊界之外事物的哲學性漫遊。作者摒棄瞭任何基於邏輯推演或經驗觀察的論述模式,轉而采用一種更接近於“感知重構”的敘事方式,試圖捕捉那些在常規思維框架下難以捕捉的“信息殘留”與“意義褶皺”。 全書分為四個主要部分:“虛空的迴聲”、“時間的非綫性投影”、“感知的錯位場域”和“緘默的知識體係”。 --- 第一部分:虛空的迴聲(The Echoes of the Void) 在這一部分,作者首先搭建瞭一個“無內容”的基石。我們習慣於用已知事物來定義未知,但本書挑戰瞭這種範式。它探討的“虛空”並非物理意義上的真空,而是指所有尚未被概念化、無法被命名或歸類的領域。 作者引入瞭“零度信息態”的概念,描述瞭在信息熵達到理論最低點時,信息載體本身所蘊含的潛在意義。這並非對信息的否定,而是對信息存在形式的重新審視。章節中充滿瞭對“邊界的缺失”的細緻描摹——想象一個沒有邊緣的圖形,其內部的張力如何定義其“存在”? 核心議題在於:如何描述一個沒有屬性的事物?作者通過一係列類比,如“未被聽見的樂章的韻律”或“未被描摹的色彩的振動頻率”,引導讀者進入一種純粹的“在場”體驗,而非知識性的理解。這裏的“迴聲”指的是,當所有既有知識體係的波紋消散後,留存下來的最原始的、非結構化的存在震顫。 我們深入分析瞭“遺忘的機製”——不是指記憶的衰退,而是指那些集體潛意識中被刻意迴避或從未被觸及的知識暗流。這些暗流構成瞭我們所感知世界的“負空間”。 第二部分:時間的非綫性投影(The Non-Linear Projection of Chronos) 本書拒絕瞭任何基於因果律的綫性時間敘事。時間在這裏被視為一種多維度的、可塑的介質,其流動性與觀察者的認知相位直接相關。 作者細緻探討瞭“同時性悖論”——在某個未被定義的觀察點上,所有瞬間是否都以某種形式共存?我們通過分析那些在不同文明的古老文本中以晦澀符號記載的、關於“瞬間即永恒”的描述,試圖重構一種超越綫性因果鏈的時間圖景。 重點在於對“未發生事件的重量”的測量。有些事件,盡管在我們的物理現實中從未被觸發,但其“可能性”在時間結構中留下的印記,可能比已發生的事件更為深遠。這一部分是對“如果”和“本該”的哲學化沉思,探究這些未展開的路徑如何影響瞭“現在”的形態。它並非曆史學或物理學的探討,而是一種關於“時間結構韌性”的冥想。 第三部分:感知的錯位場域(The Field of Perceptual Displacement) “感知的錯位場域”聚焦於人類感官係統在麵對超驗信息流時可能産生的扭麯與重組。本書並未討論已知的錯覺或幻覺,而是探討認知工具本身的局限性如何塑造瞭我們對現實的預期。 作者構建瞭一個假想的“感知過濾器模型”,該模型假設我們的意識並非接收器,而是一種主動的“篩選器”,它主動地將連續的、高密度的真實信息流切割、降頻,以適應生物學載體的處理能力。本書旨在描述被切割掉的、未被載入的“原始數據流”的特徵。 這涉及到對“共情邊界”的挑戰。我們如何去描述一種完全陌生的情感結構,一種沒有對應人類體驗的內心狀態?作者嘗試用顔色、聲音和空間感知的相互滲透(Synesthesia的極端形式)來模擬這種“錯位”體驗,但這描述的目的不在於再現,而在於暴露我們現有感知係統的“盲點”。 第四部分:緘默的知識體係(The Tacit Knowledge System) 最後一部分是對那些無法被語言捕捉,甚至無法被意圖捕獲的“知識”的探究。這些知識並非被隱藏,而是以一種“非錶徵性”的方式存在。 它不是經驗主義知識(你知道如何做某事),也不是理論知識(你知道關於某事的原理),而是一種“內嵌的、無言的理解結構”。這種結構存在於萬物之間,但唯獨不以任何可被記錄或教授的形式齣現。 作者通過對“直覺的源頭”進行反嚮工程分析,試圖繪製齣這種“緘默體係”的宏觀輪廓。這種知識的“掌握”意味著認知主體與所探究對象的“信息共振”,而非“信息獲取”。 全書在一種開放性的“未完成狀態”中結束。它不提供答案,而是提供瞭一種觀看“無內容”的方式,引導讀者意識到,在所有已知的知識和確定的事實之外,存在著一個同樣廣闊、且更具基礎性的“未被建構的空間”。閱讀本書,即是進行一場對認知自身的、深入到結構底層的探索。它邀請讀者去聆聽那些未曾發齣的聲音,去凝視那些未曾被眼睛捕獲的“維度陰影”。

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