小捨得 在線電子書 圖書標籤: 教育 成長 魯引弓 學習 中國 初讀 育兒 細膩
發表於2024-11-23
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可能是最令我焦慮的講小升初的書吧,不知道到瞭那個時間點能不能做到那麼灑脫呢
評分這種“過度現實主義小說”可能意在打破虛構與現實的界限。可是我覺得和82年生的金智英一樣,它除瞭加強原有的社會議題當中就已經存在的對立與衝突之外,什麼都沒有給我們。這種空虛感在看完小說之後特彆明顯。簡直可以扔進“社會問題”類型小說網兜裏瞭
評分相比之前的小歡喜,這一本水準提高太多瞭。雖然兩本書的主視角都是傢長,但是小歡喜裏麵全是苦情劇,看的壓抑無比。而這本書裏,可以看到傢長的成長,可以看到傢長做齣的種種努力,也可以看到一個原本對補課沒那麼多要求的傢長是如何一步一步轉變觀念的。這部書很容易讓我想到一部日劇,不過一個是給傢長看的,一個是給傢長和孩子看的,期望可以有更多站在孩子角度去寫的書,而不僅僅是訴說傢長的不易。最後的大結局,我非常滿意,情緒遞進的也很好。要說違和的地方,在於前期女主作為一個名牌大學畢業生,在娃落選班乾的時候,提齣的質疑竟然是:難道選班乾隻是靠成績?這個質疑實在不像是土生土長的應試體製培養齣來的人所應該有的。如果她的背景是在國外上的K12,那還可以理解。總結來看,前期人物塑造有點為瞭塑造而塑造瞭。
評分描寫細膩真實,能體會到每個人物的無奈。很不錯。通讀完全本,結尾很棒,小說到這一步戛然而止也很有迴味。南麗這個角色感覺很適閤蔣欣????????????
評分孩子上學好復雜啊。。。今日份勸單身的文。。。 媽媽,此刻你在門外等我,我在考試;兩天前,你在門外等我,我也在考試;五天前,你還是在門外等我,我還是在考試……我們都在等,一次次等著,媽媽,我就是一條掙紮的小魚,一次次被拋棄在海岸上,期待下一次漲潮被捲迴大海。”
把握不住現在,還想把握未來?在現實的倒逼之下,焦慮的小升初傢長一窩蜂讓孩子搶跑,為孩子擠進民辦初中操碎瞭心。搶跑道,比搶跑還關鍵。
南麗發現女兒的成績下滑嚴重,經打聽,得知班裏大部分孩子都參加瞭課外補習,以應對超前的考試題目。至此,一條環環相扣的補習不歸路浮現在他們腳下。女兒的小升初還沒張羅完,南麗發現尚在幼兒園的兒子也要開始啓動搶跑瞭……小說擊中當下教育的痛點,亦暖心勵誌。
孩子: “妈妈,此刻你在门外等我,我在考试;两天前,你在门外等我,我也在考试;五天前,你还是在门外等我,我还是在考试……我们都在等,一次次等着,妈妈,我就是一条挣扎的小鱼,一次次被抛弃在海岸上,期待下一次涨潮被卷回大海。” 妈妈: 你说我就舍得了?连我都听得头...
評分孩子: “妈妈,此刻你在门外等我,我在考试;两天前,你在门外等我,我也在考试;五天前,你还是在门外等我,我还是在考试……我们都在等,一次次等着,妈妈,我就是一条挣扎的小鱼,一次次被抛弃在海岸上,期待下一次涨潮被卷回大海。” 妈妈: 你说我就舍得了?连我都听得头...
評分孩子: “妈妈,此刻你在门外等我,我在考试;两天前,你在门外等我,我也在考试;五天前,你还是在门外等我,我还是在考试……我们都在等,一次次等着,妈妈,我就是一条挣扎的小鱼,一次次被抛弃在海岸上,期待下一次涨潮被卷回大海。” 妈妈: 你说我就舍得了?连我都听得头...
評分孩子太小了,家长肯定舍不得。关于这个有一个格赛尔的“双生子爬楼梯”实验,一对双胞胎基因相同,对一个提前训练爬楼梯,另一个不训练的孩子。五周之后,两个孩子进行比赛,提前训练的孩子反而不如不训练的孩子。很多知识技能提前学,没有太多的好处。 官方的幼儿园已经规定不...
評分孩子: “妈妈,此刻你在门外等我,我在考试;两天前,你在门外等我,我也在考试;五天前,你还是在门外等我,我还是在考试……我们都在等,一次次等着,妈妈,我就是一条挣扎的小鱼,一次次被抛弃在海岸上,期待下一次涨潮被卷回大海。” 妈妈: 你说我就舍得了?连我都听得头...
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