小学语文词语手册（3下人教版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:开明

作者:林芳 编

出品人:

页数:112

译者:

出版时间:2011-7

价格:11.00元

装帧:

isbn号码:9787802054912

丛书系列:

图书标签:

• 小学语文
• 三年级
• 人教版
• 词语
• 教材
• 同步
• 练习
• 辅导
• 基础
• 积累
• 课后

小学语文词语宝典（针对其他版本教材） 导读： 本词语宝典专为小学阶段学生设计，旨在系统梳理和巩固在语文学习中遇到的核心词汇。本书内容涵盖了不同版本小学语文教材中的重点词语，旨在为广大师生和家长提供一个全面、实用且易于理解的学习资源。与特定版本（如人教版三年级下册）的侧重点不同，本书采取更宏观的视角，聚焦于跨版本、高频出现的通用性词汇，并辅以丰富的拓展内容，以期提升学生的整体语文素养。 本书特色与结构： 本书结构清晰，内容丰富，旨在帮助学生构建扎实的词汇基础，并学会灵活运用。全书主要分为以下几个核心板块： 第一部分：基础词汇精讲 本部分侧重于对小学阶段必须掌握的基础词汇进行深入剖析。这些词汇是所有语文学习的基石，无论使用何种教材版本，其重要性都毋庸置疑。 常用字词辨析： 针对形近字、音近字进行详细对比，如区分“的、地、得”的用法，或“做”与“作”的区别。我们提供了大量的例句，直观展示词语在不同语境中的细微差别。 多音字与多义词详解： 对小学阶段常见的具有多种读音或多种含义的字词进行归类整理。例如，对“长”（cháng/zhǎng）的不同用法，以及“看”在“看望”、“观看”、“看书”中的含义变化进行解析。 近义词与反义词群组： 并非简单地罗列，而是将具有相似或相反意义的词语进行归类，形成“词汇网络”。例如，围绕“高兴”，我们可以扩展到“愉快、开心、喜悦、雀跃”等一系列近义词，并指导学生在写作中如何选择最贴切的词语。 第二部分：语境应用与情境拓展 词语的意义只有在具体的语境中才能真正被理解和掌握。本部分将词汇的学习与实际的语言运用紧密结合。 情境主题分类： 词汇不再是孤立的，而是按主题场景组织。例如，设立“自然景象”、“校园生活”、“人物品德”、“社会交往”等主题单元。学生可以围绕特定主题，集中学习和掌握相关的词汇群，便于记忆和提取。 造句与语用示范： 针对每个核心词汇，本书提供了多组由浅入深的例句。这些例句力求贴近学生的日常生活和课文内容，展示词语在不同句式结构中的准确位置和作用。同时，也设有“请你来造句”的互动环节，鼓励学生学以致用。 关联词与固定搭配： 语文学习中，词语的固定搭配（如“津津有味地吃”、“专心致志地听”）和常用关联词（如“不但……而且……”、“虽然……但是……”）是提升表达流畅度的关键。本书对此进行了专门的梳理和指导。 第三部分：阅读理解中的词汇活学 词汇的掌握最终要服务于阅读和理解。本部分着重训练学生在阅读材料中快速识别和准确理解词语的能力。 词语在文中的理解： 选取自不同版本的经典课文选段，展示词语在特定上下文中的深层含义或引申义。例如，理解“沉甸甸的希望”中“沉甸甸”的象征意义。 理解重点词语的“画龙点睛”作用： 分析某些关键词在塑造人物形象、描绘场景氛围或推动情节发展中的决定性作用，引导学生体会“一词之力”。 理解和运用成语： 成语是小学高年级阶段的重点和难点。本书系统收录了小学阶段应掌握的常用成语，并采用“释义—典故（如适用）—例句”的模式进行讲解，确保学生不仅知其意，更明其源。 第四部分：词语积累与趣味互动 学习的过程应当是充满乐趣的。本部分通过多种形式的练习和拓展，巩固学习效果。 词语接龙与辨误练习： 设计趣味性的词语接龙游戏，激发学生的学习兴趣。同时，设置大量的选择题、填空题和判断题，检测学生对词义的掌握程度和运用规范性。 写作素材词库： 针对不同体裁的写作要求（如写人、记事、状物），本书提供了相应的“好词好句”储备区，方便学生在实际写作中“即取即用”，有效提升作文的语言表现力。 拓展阅读资源推荐： 鼓励学生走出课本，推荐了一些适合小学生阅读的、富含优秀词汇的课外读物，引导他们将词语学习融入持续的阅读实践中。 学习目标： 通过系统地学习和运用本书内容，学生将能够： 1. 准确掌握小学阶段核心的常用词汇，并理解其基本含义。 2. 区分形近字、音近字，避免书写和表达错误。 3. 在不同语境中恰当、灵活地运用所学词语。 4. 提高阅读理解中对关键词句的敏感度，提升阅读速度和深度。 5. 初步建立个人的、系统的词汇知识体系，为后续深入学习打下坚实基础。 本书力求在内容覆盖上做到广博全面，在讲解方式上做到深入浅出，是小学阶段学生进行词汇学习和巩固的理想伴侣。

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