江戸庶民の読書と学び

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出版者:勉誠出版
作者:長友千代治
出品人:
页数:352
译者:
出版时间:2017-10-31
价格:0
装帧:
isbn号码:9784585221937
丛书系列:
图书标签:
  • 書籍史
  • 江户时代
  • 庶民文化
  • 阅读史
  • 学习
  • 知识
  • 文化史
  • 社会史
  • 日本史
  • 书籍
  • 教育
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具体描述

出版文化が花開いた江戸時代、さまざまな知識が書物によって伝播していく中で、人びとのなかに「学び」への熱が高まっていった。彼ら・彼女らはどのような知識を求め、どのような体系のなかで知を自家薬籠中のものとしていったのか。そして、それを担う書物はどのように読者の手に伝えられたのか。当時のベストセラーである啓蒙書や教養書、そして、版元・貸本屋の記録など、人びとの読書と学びの痕跡を残す諸資料の博捜により、日本近世における教養形成・書物流通の実情を描き出す。

江戸庶民の読書と学び:文脈、実践、そしてその影響 江戸時代、社会の変革と文化の隆盛は、庶民の読書と学びという現象を深く形作りました。この時代、識字率の向上、出版文化の発展、そして庶民階級の経済的・社会的な地位の変化が相まって、それまで特権階級に限られていた「学び」の機会が、より広範な人々に開かれていきました。本書は、この江戸庶民の読書と学びという、一見して捉えにくい、しかし社会全体に静かに、しかし確実に影響を与えた潮流を、多角的に掘り下げます。 歴史的背景と読書環境の変遷 江戸時代は、約260年という長期にわたる平和と安定を享受した時代でした。この安定は、経済の発展、都市化の進展、そして文化の爛熟を促しました。特に、江戸、大阪、京都といった大都市には、多数の町人たちが集まり、活気ある経済活動と文化交流が行われました。このような背景の中で、出版業は著しく発展しました。木版印刷技術の向上により、書籍の大量生産が可能となり、その価格も庶民が手に届く範囲へと低下していきました。 初期の読書層は、武士や僧侶、学者などに限定されていましたが、徐々に商工業者や職人といった庶民階級へと広がっていきました。彼らは、単に文字を追うだけでなく、知識の習得、娯楽、そして社会的な地位の向上といった様々な目的で読書を行いました。寺子屋の普及も、庶民の識字率向上に大きく貢献しました。寺子屋では、読み書き算盤といった基礎的な学問が教えられ、多くの子供たちが文字に触れる機会を得ました。 庶民が読んだ「書物」の種類 江戸庶民の読書対象は、非常に多様でした。彼らが手に取った書物は、現代のようにジャンル分けされたものではなく、実用的なものから純粋な娯楽まで、幅広い分野にわたっていました。 実用書: 商売の知識、手習いの手本、農業技術、手芸の指南書、法律や制度に関する解説書など、生活に直結する実用的な書物が、商工業者や職人たちの間で広く読まれました。これらは、彼らの技術向上や経済活動の円滑化に不可欠なものでした。例えば、商家では帳簿の書き方や計算方法を記した書物が、職人たちは技術を解説した手本書が重宝されました。 教訓書・道徳書: 儒学の影響を受けた倫理観や道徳観を説く書物も、庶民の間に広まりました。これらは、個人の修養や家族のあり方、社会的な振る舞いなどを指南するもので、子供たちへの教育にも用いられました。特に、『論語』のような古典の抄訳や、それを分かりやすく解説した書物は、多くの人々に愛読されました。 歴史書・伝記: 過去の出来事や偉人の生涯を描いた書物は、人々に教訓や感動を与え、また知識欲を満たすものでした。合戦物語や武勇伝、あるいは歴史上の人物の生涯を描いた物語は、庶民の関心を惹きつけました。 文学作品: 小説、浄瑠璃、歌舞伎の台本といった物語性の高い文学作品は、庶民の最大の娯楽の一つでした。浮世草子、読本(よみほん)、滑稽本(こっけいぼん)など、様々なジャンルの作品が生み出され、多くの読者を獲得しました。これらは、当時の人々の生活や感情を生き生きと描き出し、共感を呼んだのです。例えば、滑稽本には当時の江戸の風俗や人々のユーモラスなやり取りが描かれ、庶民の笑いを誘いました。 百科事典・雑書: 様々な知識を網羅した百科事典や、自然、天文、地理、奇談などを集めた雑書も、知的好奇心を満たすための読書対象となりました。これらは、当時の知識レベルや関心の幅広さを示しています。 学びの実践:寺子屋から私塾、そして独学へ 江戸庶民の学びは、多様な形態で行われました。 寺子屋: 前述の通り、寺子屋は庶民の識字率向上に最も貢献した教育機関でした。幼い子供たちが文字の読み書き、計算を学ぶ場であり、多くの町人や農民がここから基礎的な学問を身につけました。 私塾: 寺子屋よりも高度な学問を教える私塾も存在しました。ここでは、漢学、国学、算学、医学など、専門的な分野が学ばれました。これらの塾は、より高い知識や技能を求める人々、あるいは将来的に学問で生計を立てようとする人々にとって重要な場でした。 同業者組合や講: 職人や商人たちの同業者組合では、技術の伝承や商売の知識の共有が行われました。また、講(こう)と呼ばれる互助的な団体では、共同で書物を購入したり、読書会を開いたりするなど、学びの場が形成されました。 独学: 書店や貸本屋の普及により、人々は自ら本を入手し、独学で学ぶことも可能になりました。特に、現代のように明確な教育制度が確立されていなかった時代において、自らの意志で学び続ける姿勢は、知識の習得において非常に重要でした。 読書と学びがもたらした影響 江戸庶民の読書と学びは、個人の生活から社会全体にまで、多岐にわたる影響を及ぼしました。 個人の生活の質の向上: 読書は、庶民に新しい知識や視点をもたらし、日々の生活をより豊かにしました。娯楽としてだけでなく、自己啓発や教養の向上にも繋がりました。 社会的な流動性の促進: 学びを通じて、庶民はより良い職業に就く機会を得たり、社会的な地位を向上させたりすることが可能になりました。特に、商才や学問に秀でた者は、身分に関わらず頭角を現すことができました。 文化の広がりと深化: 庶民の読書は、出版文化を活性化させ、文学、芸術、学問といった様々な分野の発展を促しました。多様な階層の人々が書物に親しむことで、文化はより庶民的で、かつ普遍的なものへと変容していきました。 情報伝達の促進: 書物は、遠隔地の人々にも情報や知識を伝える重要な媒体となりました。これにより、各地の文化や思想が交流し、社会全体の知的レベルが向上しました。 結び 江戸庶民の読書と学びは、単なる個人的な営みではなく、社会全体を支え、発展させる力となっていました。彼らが手に取った書物、学んだ知識、そしてそこから得た洞察は、江戸という社会を、より豊かで、より知的な文化を持つものへと変えていったのです。本書は、この歴史的な潮流を、具体的な書物、教育制度、そして人々の生活の描写を通して、鮮やかに描き出します。それは、現代社会における「学び」のあり方や、情報化社会における「読書」の意義を考える上でも、示唆に富む一冊となるでしょう。

作者简介

目录信息

はしがき
第一章 近世初頭の書物と読書瞥見
一 書物の探索と入手 / 二 書物書写と慶長写本 / 三 印刷本 / 四 書物の譲渡、融通、本売 / 五 虫払と目録 / 六 読書始、進講、講釈、会読
第二章 近世における出版と読書
一 寛永期の整版本出版 / 二 元禄期三世代目の出版 / 三 享保期より四世代目以降の出版 / 四 四民の学習
第三章 近世庶民の学問とは何か
はじめに / 一 学習・学問の普及 / 二 学習・学問をする理由は何か / 三 学習・学問の究極の目標は何か / 四 原則的な教科課程 / 五 庶民の自学自習の教科課程 / 六 教材は出版本屋の製作本 / 七 学習の成果は / 八 裏返しの茶化し
第四章 江戸初心者の勉学
一 学門入学吉日 / 二 学文十徳 / 三 手習教訓書 / 四 躾方教訓書 / 五 入学文章 / 六 京学 / 七 七夕の文事 / 八 小児、娘子の教育 / 九 早学問 / 十 算は渡世の第一 / 十一 相手尊重の教え / 十二 手習子風情 / 十三 一代の総論
第五章 日常生活の中の文事
一 手習い子 / 二 読書を楽しむ / 三 文字を書く知恵 / 四 墨・筆・硯・紙 / 五 経師屋・哥書絵双子・書林物之本屋・唐本屋・浄瑠璃草紙屋・板木屋 / 六 生活の中の本
第六章 江戸美人の読書
一 読書は知的美人の象徴 / 二 遊女の読書 / 三 知識を身に付け楽しむ読書 / 四 町娘の読書 / 五 人気作者の本の読書
第七章 再説・浄瑠璃本の需要と供給
一 町浄瑠璃の繁昌 / 二 稽古本のはじめ / 三 正本の性格 / 四 浄瑠璃本屋 / 五 五行、六行本 / 六 浄瑠璃本の見料
第八章 食事作法
一 食礼 / 二 『諸礼筆記』の「飲食」記事 / 三 食事作法図
第九章 貸本屋略史
一 商業本屋の開始 / 二 行商本屋 / 三 貸物屋、貸本屋
第十章 名古屋の貸本屋大惣
一 名古屋の本屋と大惣の位置 / 二 大惣略年表 / 三 大惣の文壇、利用者 / 四 近代の大惣本研究 / 五 現在の大惣研究 / 終わりに
あとがきに代えて―『浄土宗回向文和訓図会』―
初出一覧
索 引
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读后感

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用户评价

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这本《江户庶民的阅读与学习》真的让我大开眼界!我一直以为江户时代庶民的生活就是日复一日的辛劳,顶多偶尔听听落语,但这本书却揭示了一个截然不同的世界。我原以为阅读是贵族和武士阶层的专属,没想到书中描绘的庶民,从商人、职人到农民,他们对知识的渴望是如此强烈。他们不仅阅读,还在努力学习。我特别喜欢书中关于“寺子屋”的描写,那些简陋却充满活力的学堂,以及在那里孜孜不倦学习的孩童和成人,让我看到了那个时代普通人向上、向善的精神。他们为了提升自己的技能,为了了解更广阔的世界,付出了巨大的努力。书中引用的大量史料和笔记,像是穿越时空的信件,让我真切地感受到他们的热情。我曾以为阅读是件枯燥的事情,但这本书让我看到了阅读背后蕴含的生命力和对美好生活的追求。那种渴望知识、改变命运的精神,跨越了时空的界限,至今仍能深深地打动我。这本书不仅仅是关于历史,更是关于人的精神。

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这本书《江户庶民的阅读与学习》简直是打开了我对江户时代庶民文化认知的一扇窗户。我一直对日本的传统文化很感兴趣,但总觉得那些关于武士、艺伎的描写,离普通人的生活有些遥远。这本书却完全不同,它深入到最贴近普通人生活的一面,展示了他们是如何通过阅读来充实自我、丰富生活的。我曾以为那个时代的庶民,生活节奏缓慢,信息闭塞,但这本书颠覆了我的认知。书中描绘的他们对各种书籍的渴求,从实用的农事、商业知识,到通俗的文学故事,甚至是一些更为深入的学问,都表现出了一种令人惊叹的求知欲。我尤其欣赏书中对当时流通书籍的细致考证,那些不同阶层、不同职业的庶民,他们阅读的内容是如此多元,折射出他们内心深处的需求和向往。这种对知识的渴求,并非仅仅是为了功名利禄,更多的是一种精神的滋养,一种对更美好生活的憧憬。看完这本书,我感觉自己仿佛置身于那个时代,看到了那些鲜活的生命,他们的生活因为阅读而变得更加有色彩。

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读完《江户庶民的阅读与学习》,我内心涌起一股莫名的激动。这本书并没有大谈特谈那些轰轰烈烈的历史事件,也没有聚焦于权贵人物的政治博弈,而是将镜头缓缓推向了江户时代最基层的普通民众。那些在街头巷尾辛勤劳作的商贩,在作坊里一丝不苟的工匠,甚至是在田间辛勤耕耘的农民,他们的生活并非如我想象的那般单调乏味。书中详细描述了他们如何通过各种方式获取知识,如何进行自我提升。我尤其被那些关于“读本”和“草双纸”的章节所吸引,原来这些看似通俗的读物,在当时却承载了如此丰富的文化信息和教育功能。那些关于生活智慧、道德伦理、甚至是娱乐消遣的内容,都以一种庶民能够理解和接受的方式呈现。我仿佛看到了他们在昏黄的灯光下,争相传阅一本刚刚借来的书籍,眼中闪烁着求知的光芒。这种对知识的朴素追求,以及通过学习来改善生活、丰富精神世界的努力,让我对那个时代的庶民刮目相看,也让我反思起当下我们对阅读和学习的态度。

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这部《江户庶民的阅读与学习》彻底改变了我对那个时代庶民生活的刻板印象。我一直以为,庶民的生活重心在于生存,在于日常的劳作,对于精神层面的追求,可能更多地体现在简单的娱乐和宗教信仰上。但是,这本书却像一把钥匙,打开了我通往一个全新认知空间的大门。它用详实且引人入胜的笔触,勾勒出了江户时代庶民对阅读和学习的狂热。我看到,那些在市井中穿梭的商贩,在作坊里辛勤劳作的职人,甚至是那些田间的农夫,都以各种方式积极地接触书籍,汲取知识。他们不仅阅读,更是在学习,在通过学习来改善自己的生活,提升自己的社会地位,甚至是为了满足内心深处的精神需求。书中对当时印刷技术、书籍流通方式的介绍,更是让我惊叹于那个时代信息传播的活力。我仿佛能感受到,在那个相对闭塞的时代,书籍的力量是如何穿透重重阻碍,成为庶民们认识世界、改变命运的翅膀。这本书让我看到了庶民身上蕴含的巨大能量和不屈的生命力。

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《江户庶民的阅读与学习》这本书,给我的感觉就像是踏入了一个隐藏的宝藏。我一直以为,提到江户时代的庶民,脑海里浮现的便是繁忙的市井生活,街头巷尾的喧嚣,以及日复一日的劳作。然而,这本书却以一种极其细腻和深入的视角,为我揭示了一个截然不同的画面——一个充满阅读与学习热情的庶民阶层。我曾以为,所谓的“学习”似乎总是与科举、功名紧密相连,但书中却让我看到了,即使是普通的小市民,他们也在通过各种方式,以各种目的来学习。无论是为了掌握一门手艺,提升商业头脑,还是仅仅为了消遣和增长见闻,阅读都扮演着至关重要的角色。我特别喜欢书中关于“教训本”和“滑稽本”的分析,这些文本不仅是当时庶民的精神食粮,更是在潜移默化中塑造着他们的价值观和生活态度。那种跨越阶层的知识传播,那种在日常生活中对知识的渴望,让我深刻感受到了那个时代的生命力。读完这本书,我不仅对江户时代的庶民有了更深的理解,也对自己如何对待阅读和学习有了新的思考。

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