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出版者:福建教育出版社

作者:福建省教育委员会

出品人:

页数:288

译者:

出版时间:1999-11

价格:35

装帧:

isbn号码:9787533429133

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《福建教育年鉴 1997》 《福建教育年鉴 1997》是一部系统记录和反映1997年度福建省教育事业发展状况的权威性、资料性大型工具书。该年鉴全面、客观地梳理了福建省在这一年度内教育领域的各项工作、取得的成就、面临的挑战以及未来的发展趋势。 内容梗概： 本书汇集了1997年福建省教育工作的方方面面，包括但不限于： 教育政策与法规： 详细收录了当年福建省委、省政府出台的与教育相关的各项方针、政策、法规、规章制度，以及国家相关教育法律法规在本省的贯彻执行情况。这部分内容为理解当年教育工作的指导思想和政策导向提供了重要依据。 教育事业概况： 全面展示了1997年福建省各级各类教育的发展现状，包括学前教育、义务教育（小学、初中）、高中阶段教育（普通高中、职业高中、中专）、高等教育（高等院校、成人高校）、特殊教育、民族教育等。详细的统计数据将涵盖在校生人数、教职工队伍、招生规模、毕业人数、学校数量、办学条件等方面，直观地呈现教育规模的扩张与结构的变化。 各级各类教育亮点与突破： 深入报道了1997年各级各类教育在深化改革、提高质量、推进素质教育、改善办学条件、加强师资队伍建设等方面所取得的突出成就和重要进展。例如，义务教育普及水平的提升、高中阶段教育结构调整的成效、高等教育的内涵建设、职业教育服务地方经济发展的作用等。 教育改革与发展： 详细阐述了1997年福建省在教育管理体制、办学体制、招生考试制度、教学内容与方法、评价机制等方面的改革措施和实际效果。重点关注素质教育的深入推进，包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等方面的实践探索和成效。 师资队伍建设： 关注1997年度福建省教师队伍的整体状况，包括教师的培养、培训、引进、职称评聘、待遇保障等情况，以及在提高教师整体素质和专业水平方面所做的努力。 教育科研与对外交流： 记录了1997年福建省在教育科学研究方面的成果，以及与国内外的教育交流与合作情况，包括引进先进的教育理念和技术，开展的国际性学术会议等。 教育经费投入与保障： 提供了1997年福建省各级政府、社会及家庭在教育上的投入情况，包括教育经费的增长、使用效益分析，以及为保障教育事业发展所采取的各项措施。 教育信息化建设： 介绍了1997年福建省在教育信息化方面的发展，包括计算机教育、多媒体教学的应用、教育网站的建设等初步探索。 教育督导与评估： 记录了1997年福建省教育督导机构在依法治教、规范办学、提高教育质量方面所开展的工作。 区域教育特色： 可能会选取部分地区或学校，展示其在教育发展中的独特经验和创新举措，体现福建省教育发展的多样性。 大事记： 汇集了1997年度福建省教育领域内发生的重大事件、重要会议、重要政策发布等，形成一份年度教育大事年表。 统计附录： 提供翔实、准确的各类教育统计数据，以表格形式呈现，为研究和决策提供坚实的数据支撑。 本书特点： 《福建教育年鉴 1997》以其详实的数据、全面的记录、权威的视角，成为研究1997年福建省教育发展状况的宝贵史料。它既是教育行政部门了解和掌握全省教育工作现状的重要参考，也是教育工作者、研究人员、社会各界认识和了解福建教育的重要窗口。本书的编纂旨在为福建省教育事业的持续发展提供历史借鉴和现实指导。

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这本书的阅读体验，与其说是在“读”一本现代意义上的畅销书，不如说是在“参阅”一份国家档案。它的文字风格极其精炼，充满了官方报告的韵味，少有花哨的修辞，每一个词语似乎都经过了严格的推敲和审定。我曾经尝试将其中的某些数据进行跨年度对比，发现了一个有趣的现象：在某一特定年份，基础教育投入占财政支出的比例出现了小幅度的波动，年鉴的附注中虽然没有直接解释原因，但通过对照同期其他经济数据，可以推断出当时地方财政的压力。这种需要读者自己进行“解码”和“交叉验证”的阅读过程，本身就是一种智力上的挑战和乐趣。它强迫你不能仅仅停留在表面信息，而是必须调动已有的知识背景，去理解这些数字背后的社会经济逻辑。这种需要深度参与和主动思考的文献，对于任何希望深入了解福建教育史，特别是从微观数据层面重建历史场景的研究者或爱好者来说，都是一本不可或缺的、沉甸甸的宝藏。

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这本书的深度挖掘和细节呈现，着实让人惊叹于当年教育部门工作的细致入微。我特别关注了其中关于“义务教育普及率”和“高等教育毛入学率”的章节。里面的数据表罗列得密密麻麻，每一个县、每一个市的完成率都被精确地记录在案，旁边还附有针对性的人口基数对比分析。这不仅仅是简单的数字堆砌，而是反映了当时地方政府在落实中央教育方针时所付出的巨大努力和面临的现实困难。我记得有一个表格清晰地展示了1997年福建省新建或改建的各类学校校舍面积变化，配上的文字描述虽然平实，却描绘出了当时基础设施建设的紧迫感和成就感。更让我感兴趣的是，其中穿插了一些区域性教育改革的典型案例介绍，比如某个山区县如何通过引入新的教学管理模式来提升教学质量的经验分享。这些案例的叙述充满了现场感，读起来仿佛能看到当时的校长和老师们在简陋条件下，为提升教育质量而殚精竭虑的场景。这种自下而上的、充满生命力的实践记录，远比宏大的理论阐述更具启发性，它为后来的教育研究者提供了极其宝贵的田野调查基础材料。

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不得不说，这本年鉴在体例编排上的严谨性，体现了那个时代公文写作的最高水准。它不是一本随意的回顾录，而是一部结构严谨的、具有档案性质的工具书。章节的划分逻辑清晰得令人称赞，从宏观的“党和国家领导人对教育工作的指示”开始，逐步深入到“全省教育工作要点”、“各级各类教育事业发展概况”、“教育科研与对外交流”等板块。我尤其欣赏它对“师资队伍建设”部分的详尽记录。里面不仅统计了教师的数量、学历层次的分布，还专门开辟了一块来记录当年度获得国家级、省级表彰的优秀教师名单。那一长串名单，不仅是对这些教育工作者的最高褒奖，更是在无声中树立了榜样。阅读这些名字和事迹，让人对“为人师表”有了更具体、更立体的理解。对于研究教育史的人来说，这些名单和数据是确定历史坐标的关键锚点，它们构筑了一个时代的精神侧影，展现了教育界内部的价值取向和对人才培养的执着追求，非常值得细细品味。

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从文献学的角度来看，这本《福建教育年鉴 1997》的史料价值是无可替代的。它忠实地记录了在特定历史时期，福建省教育体系在面对社会转型和经济发展大潮时所作出的系统性反应。例如，我翻阅了关于“成人教育”和“职业技术教育”发展的那一章，数据清晰地显示了，随着市场经济的逐步深入，社会对实用型人才的需求开始急剧上升，年鉴中对这两种教育的投入和招生人数的增长记录，是当时社会需求侧变化最直接的量化证据。此外，年鉴中还收录了当年省教育厅发布的重要文件摘要和重要会议纪要，这些一手资料的引入，极大地提升了该书作为研究性文献的可靠性。它没有进行过度的美化或裁剪，而是以一种近乎冷峻的客观态度，将那一年所有发生的、重要的教育事件和数据原封不动地呈现出来。这种克制而全面的记录方式，反而让读者能更深刻地体会到历史的复杂性和多维度性，是任何事后总结都难以比拟的。

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这本书的装帧设计真是充满了那个年代特有的朴实与厚重感，封面选用了一种略带纹理的米黄色纸张，字体是经典的宋体加粗，透露出一种不容置疑的官方气质。我记得当时拿到这本厚厚的年鉴时，那种沉甸甸的分量就让人对接下来的阅读充满了期待。内页的纸张虽然不是现在流行的那种雪白高光纸，但油墨印制得非常清晰，表格和文字的排版虽然略显保守，但逻辑性极强，非常符合查阅资料的实用主义需求。翻开扉页，首先映入眼帘的是一系列关于福建省教育系统在1996年度所取得的宏观成就的综述性文字，那种对过去一年工作的总结和对未来方向的展望，读起来有一种历史的厚度感。尤其是一些关键数据图表的制作，虽然没有复杂的色彩渲染，但黑白线条勾勒出的趋势图却异常有力，让人能直观地感受到教育事业在那一年蓬勃发展的脉络。这本书的价值，绝不仅仅在于记录了多少学校和教师的名字，更在于它像一个时间胶囊，凝固了那个特定年份，福建教育在体制改革、资源配置、师资培养等各个层面所进行的深入探索和实践的轨迹。每一次翻阅，都像是在和那段历史进行一次严肃的对话，去体会当时政策制定的背景和具体执行的细节，那种严谨的文献风格，让人肃然起敬。

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