具体描述
写作业真麻烦，总是完不成，怎么办呢？
别担心，打开这本书，你能学到：
√制订作业完成计划的正确方法。
√启动作业大战的七个绝招。
√顺利完成作业的九大诀窍。
√写作业发牢骚时的正确应对措施。
当然，还有更多有用的小窍门、小技巧，以及超级搞笑的内容和图片，都在这本书里等你来发现！它们能帮你更快更好地完成作业，让你的校园生活变得更开心！
作者简介
特雷弗•罗曼是美国著名儿童文学作家，是一位获奖作家和插画家，也是一位广受欢迎的励志演说家。他的书已经卖出了100多万册，以18种语言出版。二十多年来，特雷弗周游世界，与数千名学龄儿童交谈。特雷弗因与许愿基金会、联合国、联合国儿童基金会等多个公益组织合作而闻名。
目录信息
作业大作战… 9
不做作业的十个糟糕借口… 16
2.启动作业大战的七个绝招… 19
第一招：在回家之前就把作业做完… 20
第二招：制订一个作业计划表… 23
第三招：组队做作业… 30
第四招：来点健康零食… 32
第五招：清静大脑… 36
第六招：有先有后… 38
第七招：去自己的作业专用场地… 39
3.做（完）作业的九大窍门… 41
窍门1 ：远离电子屏幕… 42
窍门2 ：慢下来，慢慢写… 45
窍门3 ：越安静越好… 46
窍门4 ：稍作休息… 48
窍门5 ：别养成不好的习惯… 49
窍门6 ：记住，作业用处大… 50
窍门7 ：多阅读… 53
窍门8 ：遇到特殊困难时寻求帮助… 56
窍门9 ：做学校里的学习积极分子… 58
4.对写作业没帮助（也许还会帮倒忙）
的东西… 59
5.关于家庭作业的五个常见牢骚
及处理办法… 73
牢骚1 ：我没时间… 74
牢骚2 ：我不会… 75
牢骚3 ：我从来都做不完… 77
牢骚4 ：作业太多了… 78
牢骚5 ：我忘了把作业带回家… 81
6.做完作业之后超棒的感觉… 83
快速回顾：7 个关于作业的重要信息… 88
最美好的事情… 90
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
这本书给我最大的震撼，在于它重新定义了“问题”本身。我们通常把“不写作业”看作是一个行为偏差，一个需要被纠正的“坏习惯”。但这本书却引导我们去探究这个行为背后隐藏的情绪和需求。它像一把精密的解剖刀，剖开了“懒惰”、“对抗”这些标签，让我们看到的是孩子在面对超出自身能力范围的任务时产生的无助感和挫败感。我记得书中有一段描述，关于孩子如何通过拒绝完成作业来维护自己微弱的自尊心，这个洞察极其深刻，让我猛地意识到，我们长期以来的关注点可能完全偏离了靶心。它没有提供一个万能药方，而是提供了一套“工具箱”，里面装满了不同情境下的应对策略，比如如何识别“表演性疲惫”和“真实性倦怠”，如何设计更有趣的激励机制。这种深入骨髓的同理心，是很多教育类书籍所欠缺的，它真正站在了孩子的角度去思考，而非仅仅站在家长的焦虑角度。
评分老实说，我抱着一丝怀疑的态度翻开了这本书的扉页，毕竟市面上关于如何“治愈”孩子拖延症和厌学情绪的书籍已经汗牛充栋，大多内容都流于表面，或者过于强调某种单一的理论模型。但这本书最吸引我的地方在于它的“落地性”。作者似乎非常懂得，理论和实践之间隔着巨大的鸿沟。它没有用那些高深的心理学术语来堆砌篇幅，而是用一个个生动的案例，展示了如何在真实的、充满烟火气的家庭环境中进行微小的、却至关重要的干预。我尤其喜欢其中关于“任务分解”和“设置可协商边界”的章节，那种策略不是冷冰冰的规则，而是基于对孩子认知特点的深刻洞察。我尝试着用书里提到的几种对话方式与我的孩子进行了一次交流，效果立竿见影，不再是僵持不下的拉锯战，而是开始有了一些建设性的讨论。这本书的语言风格有一种独特的魔力，既有专业人士的严谨，又充满了长辈般的耐心和智慧，让人读起来心悦诚服，而不是感到被说教。
评分这本书真是出乎我的意料，光看名字还以为会是那种老生常谈的教育读物，结果内容却充满了生活气息和真诚的探讨。我一直觉得，现在的孩子面对学习的压力和自我需求的冲突时，家长和老师往往会陷入一种僵化的思维定势，总想用“说教”来解决问题。然而，这本书似乎找到了一个更人性化的切入点，它没有直接给出“标准答案”，而是提供了一套观察和理解孩子内心世界的视角。那种细腻的笔触，描绘了无数个我们都曾经历过的清晨或深夜的家庭场景，让我这个成年人都忍不住对照反思。我特别欣赏作者那种不回避问题的勇气，直面了“不爱写作业”背后的复杂成因，比如对学习内容缺乏兴趣、自我效能感不足，甚至是家庭氛围的影响。读完后，我感觉自己对“教育”这个词的理解被拓宽了，不再是单向度的要求与服从，而更像是一场双向的沟通与引导。它提供了一种更具弹性的解决方案，强调理解和赋权，而不是简单的强迫和控制，这对于寻求真正改变的家长来说，无疑是一剂良药。
评分阅读这本书的过程，与其说是在学习如何管理孩子的作业问题，不如说是在进行一次深刻的自我教育。我过去可能更侧重于“结果导向”，只要作业写完了，过程如何并不重要；但这本书却让我明白了，“过程中的体验”远比“完成度”本身更重要。它强调了“心流体验”和“自主感”在学习中的核心作用，这与当下许多强调标准化和统一进度的教育理念形成了鲜明对比。作者的论述逻辑清晰，层层递进，从宏观的家庭教育理念到微观的每日作息调整，都给出了详实可靠的建议。特别是关于如何与学校老师进行有效沟通的部分，也非常实用，它教导我们如何从“对抗者”转变为“合作者”，共同为孩子构建一个支持性的学习环境。这本书就像一位经验丰富的老友，在关键时刻拉你一把，让你看清迷雾，找到清晰的方向。
评分我必须说，这本书的叙事节奏把握得非常好，绝不拖泥带水，每一个章节的设置都像是精心设计过的“步骤”。它避开了那些空洞的口号，而是聚焦于建立“内在驱动力”这一终极目标。我印象最深的是其中关于“建立微小成功体验”的策略，它不是要求家长一下子改变所有习惯，而是鼓励从每天只做对一件事开始积累信心。这种渐进式的、低风险的干预方式，极大地降低了家长的执行难度，也让孩子更容易接受。文字风格介于学术研究和家庭随笔之间，既有扎实的理论支撑，又不失亲切的温度。它没有承诺孩子会立刻变成“完美学生”，而是承诺家长会成为一个更冷静、更智慧的引导者。对于那些长期在家庭作业问题上感到心力交瘁的家长而言，这本书无疑是一剂“定心丸”，它让我们意识到，我们并非孤军奋战，而且问题的解决之道，远比我们想象的要温和、要科学。
评分有点意思
评分很棒的儿童自助书。儿童视角的各种“小恶念”，能立马吸引到孩子，画面也有趣生动，“道理”不像“道理”，没有说教，不错的一套书
评分很适合小孩子看。
评分很棒的儿童自助书。儿童视角的各种“小恶念”，能立马吸引到孩子，画面也有趣生动，“道理”不像“道理”，没有说教，不错的一套书
评分很适合小孩子看。
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