日中常用句型和词汇手册（附上海话） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:楼奇 编

出品人:

页数:481

译者:

出版时间:1970-1

价格:28.00元

装帧:

isbn号码:9787313049773

丛书系列:

图书标签:

• 日语
• 中文
• 上海话
• 口语
• 句型
• 词汇
• 实用
• 学习
• 交流
• 手册

语言学习指南：穿越文化迷雾的探索之旅 引言：打开通往新世界的大门 语言，是连接人与人、文化与文化之间的桥梁。掌握一门新的语言，不仅仅是学习一套语法规则和词汇列表，更是一次深入探索异域文化、理解不同思维模式的旅程。本书旨在提供一套全面、实用且富有启发性的语言学习框架，帮助学习者跨越初级障碍，迈向流利沟通的彼岸。 我们深知，语言学习的道路充满挑战，但只要方法得当，持之以恒，任何人都能够取得显著进步。本书的重点不在于提供某一特定语言（如中文或上海话）的详细教材，而是着眼于通用的、高效的语言习得策略、跨文化交际的原则以及不同语种学习中的普遍规律。 第一部分：高效学习策略与思维构建 1. 学习心理学的基石：动机与坚持的力量 成功的语言学习始于内在驱动力。本部分首先探讨了学习动机的来源与维持机制。我们将分析“内驱力”与“外驱力”的平衡艺术，指导读者如何设定清晰、可量化的学习目标（SMART原则的应用）。更重要的是，我们提供了应对“平台期”的实用心理调适方法，教导学习者将挫败感转化为成长的燃料。我们强调，学习是一个螺旋上升的过程，中间的停滞是为下一次飞跃积蓄能量。 2. 听说读写：技能的协同发展 传统的语言教学往往将听说读写割裂开来，导致学习者“哑巴英语”或“死记硬背”。本书提倡一种整合式的技能发展模型。 听力理解的进阶： 讨论了从“识别音素”到“捕捉语篇意义”的演变过程。我们深入分析了不同语速、不同口音对理解的影响，并推荐了基于“可理解的输入”（Comprehensible Input）的材料选择方法，而非单纯追求难度。 口语流利度的构建： 强调了“语块”（Chunks）学习的重要性，而非孤立单词的堆砌。通过模仿母语者的自然表达节奏和语调模式，实现从“翻译思维”到“直接思维”的转变。 阅读策略的优化： 区分了“精读”与“泛读”的目的。指导读者如何利用上下文进行推测，如何高效处理长难句，并将阅读材料转化为口语输出的素材。 写作的逻辑框架： 侧重于清晰表达思想的结构。探讨了不同文体（叙事、议论、说明）的逻辑组织方式，帮助学习者构建清晰的篇章结构，使书面表达更具说服力和条理性。 3. 记忆科学与词汇的“活化” 死记硬背效率低下且容易遗忘。本书引入了间隔重复系统（SRS）的原理及其应用，并探讨了词汇在不同语境下的“多维记忆”——即不仅记住词义，还要记住其搭配（Collocation）、情感色彩（Connotation）和适用场合。我们提供了一套方法，将新词汇迅速融入到实际的输出练习中，确保它们从“认识”走向“掌握”。 第二部分：跨文化交际的艺术 语言是文化的载体。如果脱离文化背景去学习语言，交流必然充满隔阂。本部分聚焦于如何培养“跨文化敏感度”。 1. 语境的力量：高语境与低语境文化的差异 不同的文化对“沟通的清晰度”有不同的要求。我们分析了霍夫斯泰德（Hofstede）等文化维度理论在日常对话中的体现。例如，在某些文化中，直接拒绝被视为粗鲁，学习者需要识别微妙的暗示和委婉的表达方式。 2. 礼貌与得体：语用学的实践应用 “说什么”固然重要，“怎么说”往往决定了交流的成败。本部分详述了请求、道歉、赞美、争论等不同社交行为在不同文化中的“礼貌策略”。我们会探讨“面子”（Face）的概念，以及在正式场合和非正式场合中，如何恰当地选择人称、语气和敬语体系，避免无意中的冒犯。 3. 非语言沟通的解读 肢体语言、眼神接触的时长、空间距离（Proxemics）和时间观念（Chronemics）构成了交流的“沉默代码”。我们提供了如何识别和适应这些非语言信号的指南，以增强交流的整体效果和亲密度。 第三部分：通用语法结构与对比分析 本部分不针对任何单一语种进行深入的语法讲解，而是侧重于普遍存在的语法概念，并指导学习者如何利用母语的语法结构作为参照点，来理解和掌握目标语言的差异性。 1. 动词系统：时态、体与态的普适性 所有语言都必须处理“动作发生的时间（时态）”和“动作的完成状态（体）”。我们剖析了这些概念的本质，并指导学习者如何系统地梳理出目标语言中处理这些概念的独特方式（例如，某些语言中“体”比“时态”更为核心）。 2. 句子结构与信息焦点 探讨了主谓宾（SVO）、主宾谓（SOV）等基本语序的差异。重点在于理解“信息焦点”是如何通过语序、语气或特定的结构（如主题化）来标记的，从而实现信息的有效传递。 3. 助词、介词与格系统的功能对译 不同语言使用不同的机制来表达名词之间的关系（如主格、宾格、所有格）。本书教导学习者如何将母语中的介词或语序概念，对译到目标语言中通过格标记或助词来实现的功能，实现结构思维的迁移。 结语：终身学习者的路线图 语言学习是一个永无止境的探索过程。本书提供的工具和方法论是普适性的，它们鼓励学习者从被动的知识接收者转变为主动的知识构建者和使用者。掌握了这些策略，无论你未来选择学习哪一种语言，都将拥有一个坚实的起点和高效的导航系统，让你在文化的海洋中乘风破浪，真正实现与世界的深入对话。学习的最终目的，是打开新的世界观。

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