具体描述
月光下，叶子上躺着一颗小小的蛋。
星期天早上，太阳升起来，“砰！”从蛋里爬出来一条又小又饿的毛毛虫。
他开始去找吃的。星期一吃了一个苹果，可还是好饿。星期二吃了两个梨子，可还是好饿。星期三吃了三个李子，可还是好饿。星期四吃了四个草莓，可还是好饿。星期五吃了五个橘子，可还是好饿。星期六，他吃了一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋、一根黄瓜、一块乳酪、一条火腿、一根棒棒糖、一个樱桃派、一根香肠、一个杯子蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛虫肚子痛了。
第二天又是星期天。毛毛虫吃了绿叶子，肚子好多了。
现在，他不饿了，不是一条小毛毛虫了，是一条又肥又大的毛毛虫了。他造了一个小房子，叫茧，把自己包在了里面。他在里面呆了两个多星期，咬了一个小洞挤了出来。
毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
获奖及推荐记录
●被译三十多种文字，大小开本世界发行量超过2000万册
●美国视觉艺术协会奖
●入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”
●2001年被美国《出版者周刊》评为“所有时代最畅销童书”（精装本）第20名
●入选美国全国教育协会推荐100本最佳童书
●入选美国全国教育协会“教师们推荐的100本书”
●入选日本全国学校图书馆协议会第22次“好绘本”
●入选日本儿童文学者协会编《世界图画书100选》
●入选日本儿童书研究会/绘本研究部编《图画书•为了孩子的500册》
作者简介
艾瑞克·卡尔
1929年6月25日出生于美国纽约州的锡拉丘兹。他的父母都是德国人，6岁时，随父母一起搬回到了德国。艾瑞克·卡尔讨厌德国式的教育，16岁那年从高中退学，在老师的劝说之下，在斯图加特一所有声望的美术学校学习了四年的视觉艺术。还是在学期间，就为美国情报中心绘制了一系列的海报。毕业后，他曾在一家时尚杂志担任艺术指导，但他太怀念儿时美国那间洒满了阳光、可以自由画画的教室了，太想回美国了，终于在1952年23岁那年，兜里揣着四十美元，又一个人回到了阔别了十七年的纽约。他给当时担任《财富》杂志艺术总监、后来以《小蓝和小黄》《小黑鱼》等作品闻名于世的李欧·李奥尼打了一个电话，李欧·李奥尼不但请他吃了一顿午饭，还给他介绍了一份工作。
他年近四十才开始创作图画书，迄今为止，已经创作了《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》（Brown Bear, Brwon Bear, What Do You See?，1967）、《1，2，3，去动物园》（1,2,3 To The Zoo，1968）、《好饿的毛毛虫》、《好忙的蜘蛛》（The Very Busy Spider，1985）、《爸爸，请为我摘月亮》（Papa, Please Get The Moon For Me，1986）等七十多本色彩缤纷的拼贴画风格的图画书，被翻译成了三十多种语言，小读者遍布世界各地。2002年12月，他的个人美术馆——艾瑞克· 卡尔图画书美术馆在马萨诸塞州开馆，这也是美国的第一个图画书美术馆。
不过，在很长的一段时间里，他的图画书并没有得到应有的评价，他甚至没有得到过凯迪克奖，这是因为批评家们不喜欢把书降低到像玩具一样的位置。2003年，为了弥补这一缺憾，美国图书馆协会授予他劳拉·英格尔·槐尔特奖，这也可以算是对他作品的艺术性表示的一种迟到的承认吧。
现在，他和妻子芭芭拉住在马萨诸塞州的北安普敦市。
目录信息
读后感
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用户评价
这本书的叙事方式简直是教科书级别的巧妙，它用最简洁的语言讲述了一个宏大而又贴近生活的主题——成长与变化。那种重复性的结构，初看似乎有些单调，但细细品味，你会发现其中蕴含着强大的韵律感和节奏感，这对于年幼的听众来说，建立起了极强的安全感和预判性，使得他们在阅读过程中充满了参与感和掌控感。每一次循环的叙述，都伴随着主角状态的细微调整，这种“旧瓶装新酒”的处理方式，极大地增强了信息的有效接收。更妙的是，作者在看似简单的故事情节中，巧妙地植入了关于时间流逝和事物循环的哲学思考。我们作为成人读者，在为孩子朗读时，也会被这种朴素的智慧所触动。它提醒着我们，生命中的每一个阶段都有其存在的意义，每一个经历都是必要的积累，这种深层次的教育意义，远超出了娱乐的范畴。这是一本需要反复阅读，并且每次都能发现新层次的宝藏书。
评分这本书的阅读体验，很大程度上依赖于我们成年人如何去演绎它。它为朗读者提供了巨大的二次创作空间。如果你只是平铺直叙地念过去，那它可能只是一本普通的儿童读物；但如果你愿意投入情感、运用不同的声调去模仿书中描绘的那些动作和感受，这本书就能瞬间活起来。我可以想象着，用低沉、缓慢的声音来描述清晨的露水，然后用轻快、急促的语气来表达主角忙碌的状态，最后在结尾处用一种饱满、舒展的语调来描绘最终的成就感。这种表演式的阅读，极大地激发了孩子的听觉想象力。它构建了一个互动的场景，孩子不仅仅是被动的接收者，他们会因为我的语气变化而产生相应的面部表情和肢体反应，这使得亲子共读变成了一场充满乐趣的戏剧表演。这种互动性，是建立良好亲子关系和提升阅读兴趣的关键。
评分作为一个注重培养孩子逻辑思维的家长，我对这本书中那种内在的秩序感深感赞赏。它构建了一个清晰的因果链条，让孩子能够非常直观地理解“努力——收获”这一朴素的道理。书中对于数量和顺序的描绘是如此精准而又不生硬，完全融入了情节之中。孩子们在不知不觉中就学习了计数，了解了“多”和“少”的对比，更重要的是，他们开始理解了“积累”的概念。这种将抽象的数学概念具象化到日常行为中的能力，是许多单纯的数学启蒙读物难以企及的。我观察到我的孩子在阅读完后，甚至开始尝试将自己吃零食的行为套用到书中的模式中去，这说明阅读已经有效地迁移到了现实生活。此外，它还潜移默化地教会了孩子关于“适度”的道理，什么该做，什么不该做，界限在哪里，这本书用一种非常温和且视觉化的方式进行了阐述。
评分我必须要强调这本书在“等待的艺术”方面所做的出色示范。在这个一切都追求即时满足的时代，这本书像一股清流，耐心地引导着小读者去体验“积累的过程”而非仅仅关注“最终的结果”。主角的努力是持续且可见的，但改变的发生却是需要时间的沉淀。这种对时间维度的尊重和对坚持不懈的肯定，是现代教育中非常宝贵的一课。它教会孩子，伟大的转变往往是从微小的、日复一日的行动开始的，没有捷径可走。这种坚韧不拔的精神力量，通过这种简单明了的故事载体传递出来，效果是惊人的持久。它不是说教，而是一种生活态度的展现。每次读到最后，那种豁然开朗的感觉，不仅是给孩子，也深深地触动着作为大人的我，提醒着我们在生活的各个领域，都需要保持耐心和持续的投入。
评分这本书简直是色彩的盛宴，每一次翻页都像走进了一个充满活力的插画世界。那些细腻的笔触，对不同事物的描绘栩栩如生，无论是清晨的露珠，还是午后的阳光洒在叶片上的光影，都处理得恰到好处。我特别喜欢作者对自然界那种细腻的观察力，即便是最微小的生命体，也被赋予了独特的个性和美感。故事的节奏把握得非常好，那种层层递进的感觉，让人忍不住想知道接下来会发生什么。孩子看着这些图画，眼睛里充满了好奇，他们不仅仅是在“看”故事，更是在进行一场视觉探索。我记得有一次，我放慢速度给孩子讲解其中一张关于蜕变过程的插画，他看得入了迷，那种对生命变化的敬畏感，我想，正是阅读这种优秀绘本才能潜移默化地培养起来的。这本书的装帧质量也很棒，纸张的厚实度拿在手里很有质感，油墨的色彩饱和度极高，即便是反复翻阅，画面也不会显得陈旧。它不仅仅是用来读的，更像是可以被珍藏的艺术品，放在书架上也是一道亮丽的风景线。每一次翻开它，都仿佛能闻到纸张上淡淡的油墨香，让人感到无比的放松和愉悦。
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