具体描述
小学语文教学新视野：基于核心素养的深度实践与反思 ——面向三年级下学期及整体小学语文教师的专业发展读本 本书特点： 紧扣课标精神，聚焦核心素养落地： 全面解析《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对阅读、写作、口语交际、思辨能力等核心素养的最新要求，提供从理念到课堂实践的全面转化路径。 一线名师智慧结晶，鲜活案例支撑： 汇集多位国家级、省级优秀语文教师的真实教学案例、单元设计与课时精讲，兼具理论高度与操作实效性。 聚焦“大单元”教学设计： 重点探讨如何整合单元目标，构建基于学习任务群的深度学习链条，突破传统“一课一教”的碎片化教学模式。 技术赋能与评价改革前沿： 探讨信息技术在语文教学中的有效融合策略，并提供多元化、过程性的评价工具与方法，助力教师实现精准教学反馈。 内容结构与深度解析： 第一部分：新课标下的语文教学理念重塑（理论基石） 本部分旨在帮助教师建立符合新时代要求的语文教育观。我们摒弃空泛的口号，深入探讨核心素养在不同学段的“可观察、可评价”的具体表现。 第一章：从知识传授到素养达成：核心素养的内涵与外延 深度解读“语文学科的育人价值”： 阐述语文作为思维训练载体、文化传承桥梁、审美启蒙途径的不可替代性。 “识字与阅读”的双向驱动： 探讨如何在低年级高效完成识字目标，并同步培植阅读兴趣与习惯，明确“多读书、读好书”的实践路径。 思维品质的培养基石： 重点分析如何通过阅读理解（如抓取关键信息、理解复杂句式、进行简单推断）和写作训练（如逻辑组织、表达清晰）来提升学生的批判性思维和创新思维。 第二章：单元整体教学：构建深度学习的支架 “大单元”设计的逻辑起点： 强调单元主题聚焦、目标聚焦和任务驱动的原则。如何从单元教材内容中提炼出贯穿始终的“学习主线”？ 任务群的层级建构： 详细介绍如何设计“基础性任务—发展性任务—综合性任务”的递进结构，确保学生在完成任务中螺旋上升，实现知识、能力、素养的整合提升。 跨学科主题学习的渗透与融合： 探讨语文与其他学科（如历史、科学、艺术）的知识交叉点，设计富有挑战性和趣味性的主题性学习活动，拓宽学生的知识边界。 第二部分：课堂实践的精微之处：教学技艺的打磨（实操指南） 本部分聚焦于课堂教学的“关键时刻”，提供可复制、可调整的教学策略。 第三章：阅读教学的“读中”、“读后”双向突破 精读课文的“言意之境”： 针对叙事文、说明文、议论文的不同文体特点，提供差异化的阅读支架（如人物关系图谱法、结构梳理法、论点梳理法）。强调如何引导学生抓住文本的“留白处”进行合理想象和深入探究。 课外阅读的有效衔接： 如何将单元主题延伸至课外阅读材料的选择与指导？介绍“阅读路径图”的绘制方法，帮助教师系统规划学生的阅读量和阅读广度。 朗读与吟诵的回归： 探讨朗读的教学目标，从“认读”到“理解性朗读”，再到“有感情的吟诵”，分层训练学生的语感和审美体验。 第四章：写作教学的“整块化”与“真实化” “写什么”与“怎么写”的分离与整合： 针对学生“无话可写”和“写不清楚”的痛点，提出先进行阅读积累和思维训练（“写什么”的输入），再进行表达技法训练（“怎么写”的输出）的策略。 从单元主题统摄作文教学： 结合单元主题，设计系列化的写作训练（如仿写练习、片段修改、素材积累），最终导向单元的综合性写作任务。 批改与反馈的有效性： 介绍“聚焦式批改”和“学生互评工作坊”的组织方法，确保每一次批改都能指向核心素养的提升，而非仅是文字表面的订正。 第五章：口语交际与思辨能力的孵化 真实情境的创设： 探讨如何将口语训练融入辩论、角色扮演、小组讨论等活动中，使学生敢于表达、善于倾听。 倾听能力的训练： 口语交际的另一半是倾听。提供识别说话人意图、总结发言要点等具体的听力训练策略。 思辨的阶梯： 从简单的观点阐述，到基于文本证据的反驳与质疑，逐步引导学生形成有逻辑、有条理的思辨过程。 第三部分：教学的评价与教师的专业成长（反思与展望） 第六章：过程性评价与教学调适 从“结果导向”到“过程追踪”： 介绍使用学习档案袋、表现性评价工具（如量规/Rubrics）来记录学生在阅读理解、合作探究、口语表达等方面的进步轨迹。 数据驱动的教学反思： 如何利用课堂观察记录和阶段性表现来诊断教学中的薄弱环节，并及时调整后续教学计划。 第七章：教师的自我效能感与终身学习 反思性实践者的角色定位： 鼓励教师定期对自己的教学设计、课堂调控、师生互动进行结构化反思，形成个人的教学风格。 专业学习共同体的构建： 探讨如何有效利用教研时间，通过同伴互助、案例研讨等方式，实现群体智慧的增长。 适用对象： 小学中年级（三、四年级）语文教师，尤其是致力于落实新课标理念的教学实践者。 各级语文教研组负责人及骨干教师。 语文教育专业学生及师范生。 总结： 本书旨在提供一套系统、前沿且极具可操作性的新课标语文教学实施蓝图。它不是对现有教材的简单解读，而是引导教师进行深层次的教学变革，最终实现提升学生语文核心素养的根本目标。阅读本书，您将获得在复杂多变的教学环境中，保持专业定力、实现高效教学的信心与工具。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有