學生實踐篇(學生用) 淺談我的聲樂訓練方法(一) 淺談我的聲樂訓練方法(二) 淺談我的聲樂訓練方法(三) 淺談我的聲樂訓練方法(四) 淺談我的聲樂訓練方法(五) 淺談我的聲樂訓練方法(六) 淺談我的聲樂訓練方法(七) 淺談我的聲樂訓練方法(八) 淺談我的聲樂訓練方法(九) 淺談我的聲樂訓練方法(十)民族聲樂教學篇(教師用) 隻有民族的，纔是世界的——漫談民族聲樂教學之一 “聲”：科學的演唱方法和聲樂技巧——漫談民族聲樂教學之二 “情”：演唱聲樂作品的感情——漫談民族聲樂教學之三 “字”：歌唱中的語言——漫談民族聲樂教學之四 “味”：歌唱的風格和韻味——漫談民族聲樂教學之五 “錶”：歌唱中的錶演和形體動作——漫談民族聲樂教學之六 “養”：歌唱傢應具有的音樂素養——漫談民族聲樂教學之七 “象”：歌唱演員的形象、儀錶、颱風——漫談民族聲樂教學之八 聲樂訓練中的辯證關係——漫談民族聲樂教學之九 啓發式的感覺教學——漫談民族聲樂教學之十 學習民族聲樂的三個階段——漫談民族聲樂教學之十一 “哼嗚”唱法的運用——漫談民族聲樂教學之十二 母音的運用——漫談民族聲樂教學之十三 “哈欠”、“假聲”、“微笑”的使用——漫談民族聲樂教學之十四 吸氣狀態在歌唱中的運用——漫談民族聲樂教學之十五 “支點”、”嘆氣貼字”、“喉下貼字”提法的妙用——漫談民族聲樂教學之十六 歌唱的呼吸——漫談民族聲樂教學之十七 追求探索，實踐總結——漫談民族聲樂教學之十八 聲樂教學檢驗標準主要是實踐——漫談民族聲樂教學之十九 談民族聲樂教學——漫談民族聲樂教學之二十學術報告、講義 浙江省民族聲樂培訓班講義 聲樂教學一席談 中國民族聲樂教學探索 民族聲樂教學的現狀及創新——金鐵霖教授在“2005全國民族聲樂論壇”上的學術報告評論、報道、雜文 少數民族聲樂的希望 建議設“評委奬” 辛勤的耕耘，豐碩的成果——聽“民族之聲音樂會”有感 繼承、發展民族聲樂傳統，振興民族聲樂事業 聲樂比賽得失談 風格鮮明，錶演動人——歌劇《悲愴的黎明》觀後感 從彭麗媛音樂會談起 科學性、民族性、藝術性和和時代性——彭麗媛音樂會有感追憶錄 為祖國吐絲，為人民結繭——在“紀念張權誕辰八十周年學術活動開幕式”上的發言 憶恩師瀋湘教授——為紀念瀋先生逝世五周年而作附錄 訪談錄(節選) 欣慰與慨嘆——金鐵霖教授一席談 音樂應根植於民族沃土 我和學生是閤作者 我的態度就是求真務實 讓歌聲陪伴我們健康成長——金鐵霖教授談聲樂教育文章齣處說明
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