《大学通识教育的理论与模式》通识教育课程可以跨越空间阻隔和学科界限，深入研究重大社会问题和人类的共同需求，引导学生接触反映思想大师灵魂的著作，总结大师们的思维模式并实际应用；引导学生质疑传统、挑战权威，鼓励学生参与跨文化交流；培养学生听说读写能力的训练，只有能够正确有效地表达思想才能更好地交流。在课程的授予上，每个教师都应该争做人师，而非简单的经师，这样我们任何时候都不会忘记培养什么样人的问题以及如何培养人的问题。
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