目錄
Part01 探尋真實的數學和數學教育
第一章：數學和數學教育的目的/025
數學是什麼？/026
數學教育的目的是什麼？/031
第二章：孩子和他們的數學學習/037
現實中的學習之霾/038
開啓綠色數學之旅/040
孩子是成人之師/048
Part02 0-6歲：傢庭數學啓濛
第三章：數學啓濛之孩子篇——綠色的數學啓濛/057
數學啓濛何時開啓？/058
數學啓濛的內容有哪些，具體該怎麼做？/060
第四章：數學啓濛之傢長篇——生態的數學啓濛/069
關注孩子的自然起跑綫/070
關注過程，延長收獲“心理綫”/072
陪伴是深情的啓濛，理性篩選教育産品/074
繪本和益智玩具是啓濛階段的好幫手/077
第五章：幼小銜接準備篇——自然中銜接/081
幼小銜接“銜接”的是什麼？/082
幼小銜接具體應該怎樣做？/086
第六章：啓濛階段傢長關心的問題/091
父母數學不好對孩子有沒有影響？/092
一定要上早培班嗎？/096
女孩真的不適閤學數學嗎？/098
允許孩子用手指計數、算數嗎？/102
應該讓孩子“背口訣”“做速算”嗎？/104
數字書寫、認讀混淆怎麼辦？/108
第七章：在生活中和孩子一起學數學/113
和孩子一起學數學示例/114
Part03 6-12歲：小學階段的數學學習
第八章：小學數學之學生篇——尊重中發展/151
小學階段，數學學習學什麼？/152
義務教育階段數學“十個核心”概念/153
小學1-6年級的數學學習內容有哪些？/161
小學數學學習關鍵能力的發展有哪些？/164
小學階段的三個“關鍵期”/170
第九章：小學數學之傢長篇——讀懂中成長/187
初入學，孩子成績就不理想，怎麼辦？/188
孩子作業寫不完，傢長怎麼幫？/191
計算總齣錯，怎麼來剋服？/196
孩子的數學錶達，怎麼培養？/200
預習和復習，可以怎麼做？/203
孩子害怕難題，怎麼辦？/207
“錯題本”怎麼用？/209
孩子課上沒學會，課下又不認可傢長的指導，怎麼辦？/210
彆的孩子都上課外班，我傢孩子不上行嗎？/213
數學閱讀，有多重要？/215
孩子“粗心”是能力問題，還是態度問題？/217
麵對齣錯的孩子，傢長怎麼做？/219
麵對“不聽話”的孩子，傢長應該怎麼辦？/221
關於小學“奧數”不得不說的觀點。/223
怎樣培養孩子的幾何能力？/227
數學公式太多，孩子記不住該怎麼辦？/231
· · · · · · (收起)