前言
家长常见困惑
不出国学好英语
第1章 / 犬父虎子
不出国真的能学好英语吗？
父母英语不好也能规划孩子的英语学习吗？
1.1 此虎爸非彼虎爸 /
1.2 Go Diego Go /
1.3 剑桥考级过关斩将 /
1.4 到美国检验学习效果 /
1.5 最小的大学先修课学员 /
第2章 / 摔跤吧，爸爸
为什么我的孩子无法坚持？
把孩子交给英语培训机构就能学好英语吗？
孩子不听话怎么办？
2.1 家庭是英语学习主战场 /
2.1.1 克服焦虑，收缩战线 /
2.1.2 重视英语学习方法 /
2.1.3 家庭、学校与培训机构的关系 /
2.2 家庭环境与孩子 /
2.2.1 健康的家庭环境 /
2.2.2 “听话”的孩子 /
2.2.3 对父母的信任和理解 /
2.3 成为教练型父母 /
2.3.1 父母的爱无可替代 /
2.3.2 规划孩子的英语学习 /
2.3.3 培养导入意识，掌握导入方法 /
2.3.4 让坚持变得更容易 /
2.4 掌握基本的计算机技能 /
2.4.1 手机不是万能的 /
2.4.2 正确利用网盘 /
2.4.3 搜索技巧与提问技巧 /
2.4.4 玩转微信群 /
2.4.5 常见技术问题 /
2.5 教练型父母的反思与妥协 /
2.5.1 “神奇队长”的妥协 /
2.5.2 千万别钻牛角尖 /
2.5.3 为什么师不自教 /
2.5.4 如何成功复制训练模式 /
第3章 /
学点方法防忽悠
不让孩子看动画片能学好英语吗？
简单的不爱看，难的看不懂怎么办？
3.1 不做无头苍蝇 /
3.2 二语习得理论 /
3.2.1 习得与学得 /
3.2.2 可理解性窄输入 /
3.2.3 可理解性窄输出 /
3.2.4 沉默期可以不沉默 /
3.3 家长必须要知道的 /
3.3.1 一万小时刻意训练 /
3.3.2 猜测和预测的重要性 /
3.3.3 离不开的电子产品 /
3.3.4 重复重复再重复 /
3.3.5 先听后说不翻译 /
3.4 了解孩子的性格特点 /
第4章 /
英语习得/学得全路线图
如何全面规划孩子的英语学习？
孩子错过了英语启蒙期该怎么办？
4.1 如何使用全路线图 /
4.2 启蒙期英语训练路线图 /
4.3 提高期英语训练路线图 /
4.4 增长期英语训练路线图 /
4.5 应用期英语训练路线图 /
第5章 /
以考促学贯穿全路线
学校英语考得好就是英语学得好吗？
如何做到英语的考教分离？
5.1 英语水平第三方评估 /
5.2 欧洲共同语言参考标准 /
5.3 剑桥CYLE和MSE /
5.4 标准化考试 /
5.5 其他英语考级 /
启蒙期（0~6岁）训练方案
第6章 /
婴幼儿的英语启蒙
几岁可以开始英语启蒙？
点读笔可以长期使用吗？
6.1 英语启蒙越早越好 /
6.2 英语儿歌启蒙 /
6.3 吸引眼球的TPR /
6.4 点读机和点读笔 /
6.5 低幼英文动画及使用 /
第7章 /
拯救哑巴英语从跟读开始
孩子不爱张嘴跟读怎么办？
孩子只爱看动画片，不愿听音频可以吗？
7.1 从呱呱坠地到咿呀学语 /
7.2 如何进行模仿跟读 /
7.3 跟读从动画片开始 /
7.4 跟读进阶与扩展 /
第8章 /
从磨眼睛到磨耳朵
磨耳朵无效怎么办？
每天需要听多长时间的英语音频？
8.1 先磨眼睛再磨耳朵 /
8.2 如何有效地磨耳朵 /
8.3 填补眼睛和耳朵间的裂缝 /
8.4 磨的不仅仅是眼睛和耳朵 /
第9章 /
阅读启蒙与单词积累
绘本和分级读物有什么不同？
不学音标可以吗？
什么时候学自然拼读？
9.1 英文阅读启蒙的误区 /
9.2 绘本和分级读物的选择 /
9.3 正确使用不同的阅读方法 /
9.4 自然拼读和Sight Words /
9.5 到底要不要学音标 /
9.6 利用闪卡积累词汇 /
第10章 /
离不开的外教陪练
什么时候请外教最合适？
家长纠结外教口音有道理吗？
选择线上外教还是线下外教？
10.1 为什么陪练应该是外教 /
10.2 什么时候用外教 /
10.3 线下外教与线上外教 /
10.4 家长的口音情节 /
10.5 正确使用线上外教 /
第11章 /
单词拼写启蒙
有没有让孩子轻松掌握英语拼写的好办法？
要不要天天逼着孩子默写单词？
11.1 有关拼写的认识 /
11.2 低幼期的拼写游戏 /
11.3 拼写App工具辅助 /
11.4 跟着动画片学拼写 /
启蒙期训练摘要及参考方案 /
提高期（7~9岁）训练方案
第12章 /
疯狂输入与稳定输出
孩子阅读不求甚解怎么办？
为什么说跟读不是说？
12.1 未雨绸缪潜布局 /
12.2 对输入进行再加工 /
12.3 从跟读到自由复述 /
第13章 /
英文阅读和快速阅读
孩子爱玩游戏怎么办？
如何评测孩子的阅读水平？
孩子看书慢是不是病？
13.1 阅读不仅仅是读书 /
13.1.1 如何阅读一本书 /
13.1.2 从分级读物到桥梁书 /
13.1.3 电子游戏也可以是阅读 /
13.2 英文阅读分级系统 /
13.3.1 蓝思与AR /
13.3.2 确定阅读材料的难度 /
13.3.3 确定孩子的阅读水平 /
13.3 一目十行不是梦 /
13.3.1 阅读困难和阅读障碍 /
13.3.2 了解阅读的生理过程 /
13.3.3 进行快速阅读训练 /
13.3.4 有默读无速读 /
第14章 /
今非昔比背单词
到底应该不应该背单词？
如何选择背单词软件？
14.1 到底要不要背单词 /
14.2 青少儿应该如何背单词 /
14.3 如何选择背单词软件 /
14.4 强强联合与取长补短 /
第15章 /
初级语法与基础写作
单凭语感做题靠谱吗？
什么时候开始学语法？
如何开始写作？
15.1 语感与语法 /
15.2 句子结构及其成分 /
15.3 照猫画虎学写作 /
15.4 循序渐进练摘要 /
第16章 /
以考促学之
CYLE
孩子几岁可以考剑桥少儿英语？
考级需要去培训机构培训吗？
16.1 CYLE听力 /
16.1.1 剑少一级听力 /
16.1.2 剑少二级听力 /
16.1.3 剑少三级听力 /
16.2 CYLE口语 /
16.2.1 剑少一级口语 /
16.2.2 剑少二级口语 /
16.2.3 剑少三级口语 /
16.3 CYLE读写 /
16.3.1 剑少一级读写 /
16.3.2 剑少二级读写 /
16.3.3 剑少三级读写 /
提高期训练摘要及参考方案 /
增长期（10~12岁）训练方案
第17章 /
从窄输入到宽输入
了解英美文化很重要吗？
孩子只喜欢看科幻题材怎么办？
17.1 从语言到文化 /
17.2 从虚构到纪实 /
17.3 从影视依赖到裸听 /
第18章 /
从囫囵吞枣到细嚼慢咽
为什么孩子看书挺多却没有明显进步呢？
如何知道孩子看书看懂了没有呢？
18.1 如果阅读只是娱乐 /
18.2 要阅读也要理解 /
18.3 精读、精听与多角度复述 /
18.4 词汇从概化到细化 /
第19章 /
中级语法与进阶写作
孩子只会用简单句怎么办？
长句子看不懂怎么办？
有哪些网站和工具可以训练孩子的英语写作？
19.1 复合句型与长难句分析 /
19.2 改写/扩写/续写 /
19.3 日常写作与应试 /
19.4 辅助工具与资源 /
第20章 /
以考促学之
MSE
FCE考试的难度有多大？
小学阶段通过CAE可能性有多大？
20.1 MSE听力 /
20.1.1 KET听力 /
20.1.2 PET听力 /
20.1.3 FCE听力 /
20.2 MSE口语 /
20.2.1 KET口语 /
20.2.2 PET口语 /
20.2.3 FCE口语 /
20.3 MSE阅读与写作 /
20.3.1 KET阅读与写作 /
20.3.2 PET阅读与写作 /
20.3.3 FCE阅读与写作 /
增长期训练摘要与参考方案 /
应用期（12岁以后）训练方案
第21章 /
学科英语
孩子在启蒙期可以上学科英语吗？
如何用英语培养孩子的价值观？
21.1 社会学：从怦然心动到罗生门 /
21.2 经济学：从出生到死亡 /
21.3 计算机：从Python到物理 /
第22章 /
展现自我
如何培养孩子的口头表达能力？
如何提高孩子的思辨能力？
22.1 公众演讲 /
22.2 主题展示 /
22.3 英语辩论 /
应用期训练摘要与参考方案 /
后记 /
致谢 /
主要参考文献 /
· · · · · · (收起)