《人類學視野下的教育自覺》以全球化背景下多民族國傢中的教育為關注點，貫穿瞭多元文化的觀點，從人類學關注實踐、關注生活的研究傾嚮，“詳盡的深描”的敘述方式以及整體性視角和跨文化的觀點展開教育研究，提齣瞭教育和民族教育的文化場域的觀察視角，匯集瞭對廣西民族教育實踐的田野調查和文化闡釋，是對跨文化的、跨學科的和整體性的教育研究範式的一次嘗試。
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