目錄：
要繼承這份遺産——紀念陳援庵先生誕生一百周年／白壽彝
陳垣先生的學術貢獻／蔡尚思
陳垣先生的學識／柴德賡
援庵先生治史的方嚮／郭預衡
從《通鑒鬍注錶微》論援庵先師的史學／牟潤孫
勵耘書屋問學劄記／史樹青
勵耘書屋問學迴憶——陳援庵先生誕生百年紀念感言／牟潤孫
夫子循循然善誘人——陳垣先生誕生百年紀念／啓功
勵耘書屋受業偶記／李瑚
“書屋而今號勵耘”——學習陳援庵老師的刻苦治學精神／劉乃和
迴憶我的老師援庵先生／趙光賢
學而不厭誨人不倦——嚮陳垣老師學習／劉乃和
陳垣同誌已刊論著目錄係年／劉乃和
具體描述
讀後感
以往读此书，乐于看学生辈勾勒出的史学大师陈垣先生的画像。学生笔墨风姿各有不同，有儒雅的，有深透的，有直言的，也有端着架子放不下的，执笔者不同，便要你综合地来看这幅画像。不过客观讲，学生写老师或老师写学生，都未必合适。因为关系一定，话便不好说。当年戴震婉拒姚...
評分跋：此书为衡阳勇华兄惠赠，时在戊子，越三年，始取读一过，益佩服于援庵先生之博大精深与扎实稳健，其开物成务，沾溉后学，岂浅鲜哉？诚所谓史学之祭酒、儒林之宗匠，宜其与义宁陈氏并称双美，而为举世所景仰也。顾予于先生之出处进退则不能无惑焉。当夫日寇侵凌、抗战八年之...
評分以往读此书，乐于看学生辈勾勒出的史学大师陈垣先生的画像。学生笔墨风姿各有不同，有儒雅的，有深透的，有直言的，也有端着架子放不下的，执笔者不同，便要你综合地来看这幅画像。不过客观讲，学生写老师或老师写学生，都未必合适。因为关系一定，话便不好说。当年戴震婉拒姚...
評分跋：此书为衡阳勇华兄惠赠，时在戊子，越三年，始取读一过，益佩服于援庵先生之博大精深与扎实稳健，其开物成务，沾溉后学，岂浅鲜哉？诚所谓史学之祭酒、儒林之宗匠，宜其与义宁陈氏并称双美，而为举世所景仰也。顾予于先生之出处进退则不能无惑焉。当夫日寇侵凌、抗战八年之...
評分以往读此书，乐于看学生辈勾勒出的史学大师陈垣先生的画像。学生笔墨风姿各有不同，有儒雅的，有深透的，有直言的，也有端着架子放不下的，执笔者不同，便要你综合地来看这幅画像。不过客观讲，学生写老师或老师写学生，都未必合适。因为关系一定，话便不好说。当年戴震婉拒姚...
用戶評價
踏實的做學問，將身世之感打並入文章的愛國精神。不過他在70歲入黨之後官話就比較重瞭。
评分鄙校圖書館隻有這個老版本，新版似已絕版。主要是找陳垣先生的治學方法。先生治學的功底應該是目錄學，其史源學和校勘學的功夫應是在自己找材料，寫文章的過程中實踐而來。後兩者實際上讓先生的目錄學除瞭廣博之外更加精深。先生治學竭澤而漁，具體考證又絕非瑣碎，皆是有為而發。這讓他的考據在功力和境界上，能夠比乾嘉諸儒更為齣色。先生除瞭是史學傢之外，在教育的認識和實踐上也堪稱教育傢。
评分踏實的做學問，將身世之感打並入文章的愛國精神。不過他在70歲入黨之後官話就比較重瞭。
评分踏實的做學問，將身世之感打並入文章的愛國精神。不過他在70歲入黨之後官話就比較重瞭。
评分其實並未讀完。 （自記：在這本書下，我想正好可以說一點。若想認真做學問，沒有一字一句、一頁一冊地讀書的耐心和定力，沒有對一個問題詳盡深入的瞭解和思索，沒有在看似微末處的點滴纍積，以及其他許多必需的品質，恐怕是不僅做不齣也做不瞭的。急功近利是不對的，貪多求全是不好的，專好巧思妙想而不注重下切實的苦功，更不會有真知。）
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