具体描述
《生命教育42》主要内容：现在你们按姓名的字母顺序活着按个子大小坐在这里，第一次坐在这些坚硬的长板凳上，我希望这只是出于季节的原因，你们使我回想起那些茶褐色色、金黄色的、串起来去晒干的黄蘑菇，而不是理所应当的回忆起我曾经教过的那些幸运儿。你们的心情有点不安，这不能说，你们的直觉是错的，你们某种时刻确定已经到来了，你的家庭踌躇不决地把你们交了出来，把你们奉献给国家，按时刻表过生活的年代开始了，它将伴随你到生命的终结，一张由数目字、条文、等级和时刻表紧密交织在一起，并却越织越紧的网套现代缠住了你们，从你们坐到这里后，你们就被编在一个规定的班级里，并且是最低班，班级斗争和经受考验的年代在等待着你们，现在你们是幼果，将来必会长成累累硕果！到今天为止你们凌厉活泼，从明天开始要将你们像罐头似的密封起来，是的，我们也是这样过来的。从生命之树进入文明社会的罐头厂——这就是摆在你们面前的道路。因此，你们现在的窘迫感甚至于好奇心，这都毫不奇怪的。
作者简介
目录信息
一种关注
开学致辞
视点聚焦·教育之声
话题：生命教育
“生死抉择”与“生命价值”——关于青少年生死观教育的思考
生命教育的难题与出路
三人谈：生命教育中的“自律”、“同情”、和“敬畏”
生命教育：必须直面生命的障碍
从台湾生命教育到华人生命教育
人与事
从我的“屡败屡战”看当今教育（外一篇）
年度教师
山里人
报道与争鸣
手记：在特区教书
优质老师带出创意学生
后悔上大学吗
“火星文”，他们在创造新符号
我的孩子即将乘桴浮于海
孩子们的眼中何以没有神采
道尔顿教育计划百年与“杜郎口经验”
课程研究·解读
·闽教书香·学校需要有自己的象征
·学人论坛·中学语文教育的性质和定位
·课堂解读·干国祥版《凡卡》
·课堂解读·外国怎样考语文
·心灵家园·一个小孩的阅读史
域外观察
回芬兰的学校上课
后随笔时代
·杏坛手记·怀恩师：埃尔莎小姐和苏菲小姐
·民间语文·阿默斯特之行
编辑推荐手札
认识一个18岁的人
“生命化教育”2007年大事记
编后记
· · · · · · (收起)
开学致辞
视点聚焦·教育之声
话题：生命教育
“生死抉择”与“生命价值”——关于青少年生死观教育的思考
生命教育的难题与出路
三人谈：生命教育中的“自律”、“同情”、和“敬畏”
生命教育：必须直面生命的障碍
从台湾生命教育到华人生命教育
人与事
从我的“屡败屡战”看当今教育（外一篇）
年度教师
山里人
报道与争鸣
手记：在特区教书
优质老师带出创意学生
后悔上大学吗
“火星文”，他们在创造新符号
我的孩子即将乘桴浮于海
孩子们的眼中何以没有神采
道尔顿教育计划百年与“杜郎口经验”
课程研究·解读
·闽教书香·学校需要有自己的象征
·学人论坛·中学语文教育的性质和定位
·课堂解读·干国祥版《凡卡》
·课堂解读·外国怎样考语文
·心灵家园·一个小孩的阅读史
域外观察
回芬兰的学校上课
后随笔时代
·杏坛手记·怀恩师：埃尔莎小姐和苏菲小姐
·民间语文·阿默斯特之行
编辑推荐手札
认识一个18岁的人
“生命化教育”2007年大事记
编后记
· · · · · · (收起)
读后感
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