具体描述
《青蛙王子副班长》：《我不是班级小丑》：外号“洋葱头”的男生徐葱，是个让父母感到特别头痛的孩子。他虽然时时总是让班级充满笑声，却总是被人瞧不起，因为他成绩很差。虽然外表看上去他对什么都不在乎，其实他心里在乎的东西有很多，感到害怕的东西也有很多。他希望自己成为一个没有“心”的稻草人，因为没有心就没有了一切烦恼。
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作者简介
目录信息
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读后感
好
评分外号“胖青蛙”的秦超逸，在班里原本是个很不起眼的中等生，他平时却有着自己的乐趣。因为损友的一次捉弄，他戏剧般地当上了副班长。他曾因为这个默默无闻的“官位”，而遭受过同学的打击和嘲笑，可他却以自己的爱心和智慧，最终做出了一件令大家十分惊讶的事情……
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评分好
评分同桌冤家的故事每天都在学校上演，这很贴近我们的生活。力顶阳光姐姐！！！ 张坂中心小...
用户评价
这本书的叙事节奏把握得非常好，既有引人入胜的情节，又不乏令人深思的细节。作者在描绘主角的成长历程时，并没有一蹴而就，而是通过一系列的事件和挑战，让他逐渐认识到自己的价值和能力。我非常欣赏作者对于“勇气”这个主题的深刻刻画，主角在面对困难时，并没有退缩，而是勇敢地去尝试，去改变。我很好奇，当他在关键时刻需要做出选择时，他会如何权衡利弊，又会以何种方式展现他的“王子”风范？这本书也让我联想到了自己在学生时代的一些经历，那些曾经让我们感到畏惧的挑战，在回首时，却成为了我们宝贵的财富。作者通过这样一个生动的故事，传递了一种积极的人生观，鼓励我们在追求梦想的道路上，永不放弃。
评分这本书的语言风格让我耳目一新，它既有童话故事的浪漫与诗意，又不失校园文学的清新与幽默。作者在描绘主角的心理活动时，运用了非常细腻的笔触，让我能够清晰地感受到他内心的喜怒哀乐。我特别喜欢作者对“陪伴”这个主题的探讨，无论是主角与班长之间的合作，还是他与其他同学之间的互动，都展现了一种真挚的情感。我感觉，在学校这个集体环境中，同学们之间的相互理解和支持，是成长过程中不可或缺的一部分。我很好奇，当主角遇到瓶颈或者感到沮丧时，他会如何依靠自己的力量，或者是在他人的帮助下，重新找回前进的动力？这本书似乎在提醒我们，即使是看似微小的善意和帮助，也能在一个人心中激起巨大的涟漪，并最终引导他们走向积极的方向。
评分这本书的封面设计就深深地吸引了我，那是一只穿着校服、表情略带一丝忧郁的青蛙，背景是模糊的校园一角，带着一种奇幻与现实交织的氛围。在翻开书之前，我脑海中就已经勾勒出了许多可能性：或许这是一个关于校园霸凌的故事，青蛙王子是那个被孤立的少年；又或者，这是一种新颖的寓言，借由青蛙王子的形象，探讨成长过程中的某种蜕变和挑战。我对“副班长”这个设定更是好奇，这似乎将童话的魔幻色彩与现实的校园秩序巧妙地融合在一起，引发了我对“青蛙王子”身份与“副班长”职责之间可能存在的反差、冲突，甚至是一种奇特契合的联想。我期待它能够提供一个全新的视角，让我们重新审视那些看似平凡却充满故事的校园生活，并且在“青蛙王子”这个经典童话意象的加持下，赋予这些校园故事更深层的含义和更广泛的想象空间。这本书的标题本身就充满了文学的张力，让人迫不及待想要一探究竟，它是否会颠覆我们对传统童话的认知？它又将如何描绘一个“青蛙王子”式的副班长在现代校园中的成长轨迹？这些疑问驱使着我，让我对即将阅读的内容充满了期待和探索的欲望。
评分在阅读过程中，我被作者对于校园生活的细致描绘所深深打动。它没有刻意去营造一种过于理想化的校园环境，而是真实地展现了同学们在学习、生活以及情感上所经历的种种。我特别欣赏作者对主角内心世界的探索，他作为副班长，不仅要管理班级事务，更要面对自己内心的孤独和对“王子”身份的迷茫。这种内心的挣扎和成长，让这个角色变得格外 relatable。我能够从他身上看到自己的影子，看到我们在成长过程中都会经历的迷茫、困惑，以及对未来的不确定。我很好奇，当他在处理班级事务时，是否会因为自己“青蛙王子”的身份而产生一种距离感，或者是在与同学的互动中，他会如何平衡自己与他人的关系？作者在情节的设置上也充满了智慧，总能在看似平淡的校园日常中，埋下令人惊喜的伏笔，让我在阅读的过程中保持着持续的期待。
评分我必须说，这本书在细节描写上做得非常到位，无论是校园的场景，还是人物的表情动作，都描绘得淋漓尽致。作者在描绘主角的内心世界时，运用了非常细腻的心理描写，让我能够深入到他的情感之中。我特别喜欢作者对“友情”这个主题的探讨，主角与他身边的同学们，他们的友谊是如此的真挚和动人。我好奇，当他在处理班级事务，尤其是涉及到同学之间矛盾的时候，他会如何运用自己的智慧和同情心去化解？这本书也让我反思，在现代社会，我们是否过于强调个体的独立，而忽略了人与人之间的情感连接？作者通过这个故事，向我们展示了友谊的力量，以及在困难时刻，真挚的情感能够给予我们多么大的支持。
评分这本书最让我感到惊喜的是，它并没有将“青蛙王子”的故事简单地嫁接在校园背景下，而是巧妙地将童话的内核与校园生活的现实逻辑进行了深度融合。我感受到了作者对于“蜕变”这个主题的深刻理解，它不仅仅是外表上的改变，更是内心世界的成长和觉醒。主角作为副班长，在处理班级事务的过程中，必然会遇到各种各样的人际关系问题，比如同学之间的矛盾、老师的期望、以及自己内心深处的挣扎。我很好奇，在这些看似琐碎却又至关重要的时刻，“青蛙王子”的身份会以怎样一种意想不到的方式影响他的决策和行为？他是否会运用童话中的智慧，或者是在这个过程中，他自己本身也在经历一场属于自己的“王子”蜕变？我感觉作者在字里行间传递了一种积极向上的力量，即使在面对困难和挫折时，也要保持希望，相信自己终将找到属于自己的幸福。这本书似乎在告诉我们，每个人内心深处都可能隐藏着一个“王子”或“公主”，关键在于我们是否能够勇敢地去发掘和释放这份潜能。
评分这本书给我带来的最深刻的感受，是它对“责任”这个概念的重新定义。主角作为副班长，他不仅仅是被赋予了一个头衔，更是承担了一份沉甸甸的责任。他必须学会在个人愿望和集体利益之间找到平衡，并在处理各种问题时，展现出应有的担当。我特别喜欢作者在描绘主角如何克服困难，如何从一个懵懂的少年成长为一个有责任感的年轻人。我好奇，当他在面对一些挑战，特别是那些需要他做出艰难抉择的时刻，他会如何权衡，又会以何种方式来证明自己的价值？这本书也让我思考，责任感并非与生俱来，而是在一次次的实践和反思中逐渐培养起来的。
评分这本书给我的整体感觉是，它不仅仅是一个关于校园的故事，更是一个关于成长、关于自我发现的寓言。作者通过“青蛙王子”这个意象，巧妙地将童话的色彩与现实的校园生活融合在一起，创造出了一个独特而引人入胜的世界。我非常欣赏作者在人物塑造上的功力，每一个角色都栩栩如生，充满了生命力。我好奇，当主角在经历了一系列事件之后，他是否会最终找到自己真正的“王子”身份，或者说，他是否会在这个过程中，理解到“王子”的真正含义？这本书也让我相信，每一个平凡的个体，都有可能在自己的生活中，创造出属于自己的不平凡。它鼓励我们去拥抱自己的独特性，去勇敢地追求自己的梦想。
评分从翻开第一页开始，我就被作者描绘的校园场景深深吸引住了。那种熟悉的、带着点慵懒阳光的午后，学生们低声交谈的声音，以及空气中淡淡的粉笔灰味道，仿佛都跃然纸上。作者在人物塑造上显然下足了功夫，每一个角色都有着鲜明的个性，无论是那个总是在操心班级事务、戴着一副厚重眼镜的班长，还是那个总是喜欢在角落里埋头读书、略显孤僻的同学，他们的形象都栩栩如生，仿佛就坐在我身旁的同学一样。我尤其喜欢作者对“青蛙王子”这个角色，也就是本书主角的描写，他身上那种与生俱来的高贵气质，与他作为副班长所要承担的责任和义务之间，形成了一种微妙的张力。我猜想，这或许是他内心深处的一种不屈服，一种对自身价值的坚持，即使身处平凡的校园生活，也依然保有那份来自童话世界的独特光芒。作者在细节的处理上也非常到位，比如描写主角在处理班级事务时，虽然偶尔会显得笨拙，但总是能以一种出人意料的方式找到解决问题的办法，这种反差感让人觉得既真实又充满趣味。
评分我觉得这本书在角色之间的关系处理上非常出色，各种人物之间的互动和情感连接都显得自然而真实。主角作为副班长，他的责任感和对班级的投入，让他在同学们心中树立了一种榜样。同时，他也并非是一个完美的角色，在处理一些事情时，他也会犯错误，会感到无助，正是这些不完美，让他更加立体和鲜活。我特别喜欢作者在描写主角与班长之间的默契与合作，这是一种相互扶持、共同成长的典范。我好奇，当他们在面对一些棘手的班级问题时，他们是如何沟通协调，如何共同承担责任的？这本书也让我思考，在校园生活中，每个人扮演的角色虽然不同，但都可以为集体做出贡献，重要的是找到自己的位置，并尽力而为。
评分好看
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评分我看了好多啊= =
评分！！
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