《教育的思考與言說:一位教育學者的演講錄》收錄的17篇演講，涉及教育實踐與理論，作者將其粗略地分成5個組成部分：聚焦課堂、關注教師、走近學校、宏觀視野、理論導嚮。這些演講，從成文來看，有兩種情況：一種是先有文章，後進行演講；一種是先有演講，後據此成文。從文字錶達來看，也有兩種情況：一種是演講原滋原味的記敘，如《新課程背景下對課堂教學的重新理解和認識》、《在研究中成長》、《校本研究的意蘊與實施》；一種是將演講稿提煉加工成論文的形式。瞭解演講的“實況”，可以藉助於前者；把握演講的“要點”，可以藉助於後者。
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