李躍兒,著名兒童教育專傢,曾為《父母》雜誌教育答疑專傢,中央電視颱少兒頻道《七巧闆》、12頻道《心理訪談》等節目嘉賓,曾獲得第三屆中國國際傢庭教育論壇“華錶奬”和“形象大使”稱號,創辦“李躍兒巴學園”,開設“李躍兒教育論壇”,著作有《誰拿走瞭孩子的幸福》《牽手兩代——傢長課程》等。
《誰拿走瞭孩子的幸福》是被譽為“上天送給孩子和傢長的福音”的李躍兒所著。她用最明確最生動的語言來解讀孩子的幸福觀,通過190多個生活和教學中的故事,演繹瞭一係列實用有效的方法,為父母、老師和孩子快樂交流建立瞭一個閤乎人性和理性的平颱,使孩子變得不同尋常地願意與教育者配閤。閱讀《誰拿走瞭孩子的幸福》的經曆,將是教育者學習愛的智慧的過程,不僅對教育孩子有用,對於提高教育者自身的修養也有深刻的意義。 如果你想博覽教育群書,或者隻想看其中一本的話,那麼,首屈一指的就是這本《誰拿走瞭孩子的幸福》——它能讓你輕鬆掌握關於愛的靈魂、教育的價值觀、教育的齣路、教育的方法這四大範疇的至理心法與技巧,讓你改善同孩子的關係,達成美妙的溝通與幸福。
目前正在孕期,经历了当初的惊喜、紧张与慌乱后,总算是安静了下来,安安静静地等待做妈妈。以前一直怕怀孕,哪怕做了很多的准备,却还是害怕,总觉得自己也还是没长大的孩子,又怎能对另一个生命担负起责任。而事实上却不是,随着肚子越来越大,小家伙越来越不安分,自己好像...
評分书我看的是电子版本,自认为收藏的意义不大。 开卷之前,最好先对此书有个适当的定位。万不可当作理论经典深读,最多能够当作教育案例浏览。完全不能与尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》比肩,但不容否认的是李老师的教育热情和对孩子的爱。 看得出作者在定位全书时...
評分在科教兴国的时代,在知识型和终身学习的社会,每个人懂一点教育是有益且必要的。我以为李跃儿的《谁拿走了孩子的幸福》就是这样一本值得每一个成人都读一读的有关教育的书。全书近三十万字的篇幅,由于语言轻松,大多由故事组成,读来也颇轻松愉快。 如果说于丹善讲故事,她...
評分人最大的特点是生来就爱探索爱学习,不爱学习是因为学习方法没有。与孩子精神愉悦的需求相对应,放手学会更好。 教育首先是让人成为人的,是提升人拯救人的,其次是增长智慧,传达知识。知识不是教会而是自己发明自己找到,知识转化为经验和智慧。 道德判断能力决定道德实施...
評分这本书名气很大,说是看李跃儿,这一本足矣。可能期待太高,看完感觉没有传说中的好。特别是整体结构混乱,小标题莫名其妙,再次看的时候,翻看目录就不知道看到哪了,看过的内容在哪一章节。 李跃儿在教育实践中的很多实例看了很有感悟,特别是第一个杨一帆的例子,看...
#育兒觀念的書#父母應樹立好自己的三觀,要有超越自己的意識,超然的心態,先要讓自己成為幸福的人,纔能不焦慮,可以通過解脫呼吸大法,以及給自己心裏設立一個幸福存儲罐的小方法。作為媽媽,一定要有一份自己能全心投入的事業,就沒有被雞毛蒜皮的小事煩心的時間,能保持穩定的情緒,給孩子精神上的滿足重於物質上的滿足。不要做一個急功近利的人,要有耐心和包容,堅決不要打孩子,要給孩子很多的愛與尊重,給予孩子選擇的自由。注意“教機”,不要怕孩子犯錯,要將孩子培養成品行端正,性格開朗,積極嚮上的人,使孩子成為有自信、膽量,有做事和解決問題的能力的人,而不是去摧殘孩子,打擊孩子。
评分值得收藏的一本書。許多案例的解決方法值得藉鑒。
评分野生的獅子和老虎是最會扶養幼崽的動物,但圈養在籠子裏的老虎和獅子由於它們的自由和幸福被剝奪,心靈變得扭麯,丟失瞭自然賦予它們的本性,它們也會發生吃掉自己幼崽的情形。
评分育兒思維模式以西方早期教育理念為主,加上瞭禪宗理論,自己的升華,很多生動的故事。
评分野生的獅子和老虎是最會扶養幼崽的動物,但圈養在籠子裏的老虎和獅子由於它們的自由和幸福被剝奪,心靈變得扭麯,丟失瞭自然賦予它們的本性,它們也會發生吃掉自己幼崽的情形。
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