具体描述
出版社/著者からの内容紹介
僕たちが忘れてしまった、あの日死んだ僕の級友（クラスメート）の名前を教えてください
『ようやく思い出した？』あの日起きた出来事の全てを！
彼らは思い出せない。どうしても“その名”を思い出すことができない。学園祭最終日、学校の屋上から飛び降りて死んでしまった級友（クラスメート）は誰だったのか。緊張と不安に包まれ次々と仲間が消える中、抵抗も空しく時計は進んでいく。そして不気味に鳴り響くチャイムとともにまた1人、誰かが消える。彼らを校舎に閉じ込め漆黒の恐怖に陥れている『ホスト』の正体がついに明らかに！？
内容（「BOOK」データベースより）
彼らは思い出せない。どうしても“その名”を思い出すことができない。学園祭最終日、学校の屋上から飛び降りて死んでしまった級友は誰だったのか。緊張と不安に包まれ次々と仲間が消える中、抵抗も空しく時計は進んでいく。そして不気味に鳴り響くチャイムとともにまた一人、誰かが消える。彼らを校舎に閉じ込め漆黒の恐怖に陥れている『ホスト』の正体がついに明らかに。
内容（「MARC」データベースより）
彼らは思い出せない。学園祭最終日、学校の屋上から飛び降りて死んでしまった級友は誰だったのか。彼らを校舎に閉じ込め漆黒の恐怖に陥れている「ホスト」の正体がついに明らかに? メフィスト賞受賞作。
作者简介
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
辻村 深月
1980年2月29日生まれ。千葉大学教育学部卒業。「冷たい校舎の時は止まる」で第31回メフィスト賞を受賞しデビュー(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
目录信息
读后感
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用户评价
我是一个非常注重阅读氛围的人，而这本书的整体风格似乎恰好能营造出我所喜欢的氛围。标题中的“冷たい”字眼，就足以让我想象到一种带着些许清冷，或许还夹杂着一丝忧伤的基调。而“校舎”这个场所，更是充满了各种可能性，它可以是阳光明媚的青春殿堂，也可以是埋藏着秘密和忧愁的迷宫。当我看到这本书的封面设计时，那种简洁却又充满意境的画面，进一步加深了我对它所营造的独特氛围的期待。我希望这本书能够让我沉浸其中，忘记外界的喧嚣，专心致志地去感受故事中的情感波动。我喜欢那种能够触动人心深处的描写，无论是细腻的情感刻画，还是对于人物内心世界的深入挖掘。这本书能否做到这一点，是我非常关注的。我期待在阅读的过程中，能够感受到一种如同冰雪般纯净，又如同回忆般悠长的情感力量。或许，它会让我思考关于成长、关于失去、关于友情、关于爱情的意义。这本书的“（下）”也让我觉得，它可能是一个故事的深入探索，充满了更多的可能性和未解之谜。
评分我对这种带有“神秘”色彩的书籍向来情有独钟。这本书的标题“冷たい校舎の時は止まる”就足以勾起我的好奇心。这不仅仅是一个简单的书名，更像是一个谜语，一个邀请读者进入一个非日常世界的通行证。“冷たい”不仅仅指物理上的寒冷，也可能象征着人物内心的疏离、情感的冻结，或是某种难以言说的压抑。“校舎”作为故事发生的地点，总是与青春、成长、友谊、懵懂的爱情紧密相连，而“时が止まる”的设定，则为这一切增添了一层超现实的色彩。我迫不及待地想知道，在这个时间停滞的校舍里，会发生怎样离奇又感人的故事？是关于一群被困住的少年少女们如何打破僵局，寻求自由，还是关于他们在这个特殊的时间里，发现了彼此隐藏的秘密，从而改变了命运？这本书的“（下）”字，则暗示着这可能是故事的一个重要转折点，或是整个故事的关键部分，这让我对它的情节发展充满了期待，希望它能够带来一个扣人心弦的展开，并最终导向一个令人满意的高潮。
评分对于这类带有悬疑或者说是“非日常”元素的校园故事，我总是充满期待。标题中的“时间停止”四个字，立刻勾起了我强烈的好奇心。这究竟是一种怎样的设定？是科幻的超自然现象，还是某种象征性的隐喻？“校舍”这个场景本身就承载了太多青春的记忆，而当“时间停止”与“校舍”结合在一起时，它就不再仅仅是学习的场所，而可能是一个被封闭的、充满秘密的空间。我很好奇，在这种“时间停止”的环境下，人物之间会发生怎样的互动？是会产生更加紧密的联系，还是会因为无法前进而陷入绝望？或者，这是一种寻找真相、打破僵局的契机？我希望这本书能够带来一些出人意料的展开，能够让我一边阅读一边猜测，甚至试图去解开作者设置的谜团。我不太喜欢那种一眼就能看穿结局的故事，更偏爱那些能够层层剥茧，最终带来惊喜的叙事。这本书的副标题“（下）”也暗示着这是一个系列或者是一个复杂故事的延续，这让我更加期待它在整体上的铺陈和发展，希望它能够给我带来一个完整且令人回味的阅读体验。
评分这本书的封面设计就足够吸引人，那种略带忧郁的冷色调，以及人物的剪影，仿佛预示着一段扑朔迷离的故事。拿到手里，纸张的触感也相当不错，字迹清晰，阅读体验上就已经赢了一半。我一直都很喜欢带有“校园”元素的题材，因为总能唤起一些学生时代的回忆，无论是青涩的暗恋，还是因为误会而产生的隔阂，亦或是对未来的迷茫与憧憬。这本书的标题“冷たい校舎の時は止まる”光是听着就充满了故事感，让人忍不住去想象，究竟是什么样的“冷”让时间都停滞了？是物理意义上的冰冷，还是情感上的隔阂？是过去的阴影，还是未来的不确定？这些疑问在我翻开书页之前就已经在我脑海里盘旋了。我对作者的其他作品并不熟悉，但仅凭这个标题和封面，就足以让我对内容产生浓厚的兴趣。我期待着能在这所“时间停止”的校舍里，体验一段跌宕起伏，又或许带着些许伤感的故事。或许是关于友谊的考验，又或者是关于成长的烦恼，又或者是隐藏在平静校园下的不为人知的秘密。无论是什么，我都准备好投入其中，跟随作者的笔触，去感受那份“停滞”的时间里蕴含的情感与力量。
评分这本书的书名本身就充满了诗意与神秘感。“冷たい校舎の時は止まる”——“冰冷的校舍，时间静止”。光是听着，就有一种莫名的吸引力。我喜欢那种带有哲学意味，或者能够引发读者思考的标题。这让我联想到，是否有什么样的事件，怎样的情感，能够让一个本应流动的时空，在此刻凝固？校舍，一个承载了无数青春记忆的场所，当它被“时间停止”的奇迹笼罩，会发生怎样的故事？我期待着作者能够在这个独特的设定下，描绘出引人入胜的情节。也许是关于青春期少年少女们错综复杂的情感纠葛，也许是关于隐藏在平静校园下的惊天秘密，又或者是关于他们如何在这个静止的时间里寻找出口，重新找回属于自己的“流动”。这本书的“（下）”让我猜测，这可能是一个宏大故事的下半部分，意味着故事有着足够的深度和复杂度，能够支撑起一个令人满意的发展。我希望它能够带来一个令人惊喜的结局，或者至少，能够留给我深刻的思考和久久不能忘怀的感动。
评分多分先に「スロウハイツの神様」と「子どもたちは夜と遊ぶ」を見たせいで、今作はあんまりピンとこないな。。。こんなパターンもう飽きたのか、それとも単に長すぎて惰性を帯びてるのかな？ ふむ イマイチ
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