新视点·大学英语口语教程初级篇（第二册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:程建山 编

出品人:

页数:153

译者:

出版时间:2008-4

价格:22.00元

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isbn号码:9787307062016

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《跨越鸿沟：大学英语听说能力进阶与文化交际指南》 导言：面向未来的语言实践者 在全球化浪潮席卷的今天，英语不再仅仅是一门学科，而是连接世界、驱动创新、实现个人价值的关键工具。本教程《跨越鸿沟：大学英语听说能力进阶与文化交际指南》（以下简称《跨越鸿沟》）专为已经掌握基础英语知识，渴望在真实语境中实现有效、自信沟通的大学英语学习者设计。我们深知，从“知道”到“会用”，中间隔着巨大的实践鸿沟。本书旨在提供一座坚实的桥梁，帮助学习者跨越这一障碍，真正将语言能力转化为跨文化交流的实践力。 第一部分：核心能力的系统强化——从结构到流利 本部分聚焦于听说能力的精细打磨与系统提升，强调将语音、词汇和语法知识内化为流畅表达的底层能力。 第一章：语音的精雕细琢与语流的自然构建 1.1 语境化音素的精准再现： 本章超越了孤立音标的学习。我们深入探讨在不同词汇和句子结构中，元音和辅音如何受邻近音素影响而发生细微变化（如连读、失爆、同化）。通过大量真实的语料分析，确保学习者能够准确发出带有地域特色（英式与美式发音倾向性平衡）且听起来自然的音素组合。 1.2 韵律学的力量：重音、语调与节奏： 语言的魅力往往蕴藏在“非单词”信息中。本章细致解析英语的自然重音规律（如句子重音、强调重音），以及语调在表达疑问、肯定、讽刺或同情时的微妙作用。学习者将通过模仿专业播音员的录音材料，练习如何使用语流（Intonation Contour）来精确传达意图，避免“词对词”翻译带来的僵硬感。 1.3 语速的自如调控与停顿的艺术： 流利并非单纯指语速快，而是指信息传输的效率和自然性。本章指导学习者识别信息组（Thought Groups）之间的逻辑停顿点和呼吸停顿点，掌握如何根据交流的复杂程度和听众的反应，灵活调整自己的语速，使表达更具掌控力。 第二章：词汇的深度激活与搭配的精准运用 2.1 语境驱动的词汇复习与激活： 放弃孤立的词汇表。本书的词汇学习完全嵌入到高频的学术、职场及日常交际场景中。重点训练词汇的“激活记忆”——如何迅速在口语表达中提取和使用已学词汇，而非仅仅停留在识别层面。 2.2 动词短语与习语的“场景化”掌握： 英语的生命力在于其丰富的动词短语（Phrasal Verbs）和习语（Idioms）。本章将成对、成组地介绍这些表达，并为每个短语设计三个以上不同情境下的口语例句，确保学习者理解其核心含义及其在不同语境下的细微语义漂移。例如，系统区分 look up to, look down on 与 look out for 的具体用法。 2.3 搭配（Collocations）的规范训练： 错误的搭配是影响口语“地道度”的主要障碍。本章设立专门模块，针对核心名词（如 decision, opportunity, challenge）训练其最常用的形容词和动词搭配，并鼓励学习者构建自己的“高频搭配笔记本”。 第三章：复杂句式的口语化构建与衔接的逻辑性 3.1 从简单句到复合句的流畅过渡： 许多学习者在口语中受限于简单句的反复使用。本章旨在教授如何在口语中自然、不费力地整合使用从句（定语、状语、名词性从句），关键在于掌握连接词在口语中的自然嵌入方式，而不是书面语的生硬堆砌。 3.2 逻辑连接词的动态运用： 有效的沟通需要清晰的逻辑链条。本章系统梳理表示递进、转折、因果、举例的逻辑连接词（如 conversely, furthermore, notwithstanding），并重点训练学习者如何在对话中自然地插入这些“思维的脚手架”，引导听众理解思路的走向。 3.3 语篇标记语（Discourse Markers）的得体使用： 学习如何使用 well, you know, I mean, to be honest 等标记语来组织思绪、争取思考时间、或软化语气，使表达更符合真实对话的节奏和互动性。 第二部分：实战交际的深度模拟与文化语境融入 本部分将学习的语言工具应用于复杂的实际交流场景，并强调文化敏感性在有效沟通中的决定性作用。 第四章：学术与专业场景的有效陈述 4.1 结构化报告与演讲的构建： 针对大学学习的需要，本章提供了一套标准的口头报告结构模型（引人入胜的开场、清晰的主体论点支撑、强有力的总结）。重点练习如何使用“导航语言”（Signposting Language）在报告中清晰地引导听众，例如：“Now that we’ve examined X, let’s move on to Y.” 4.2 参与高阶的课堂研讨（Seminar Discussion）： 训练如何提出有深度的问题（Challenging Questions）、礼貌地反驳或质疑他人的观点（Disagreement Strategies），以及如何巧妙地请求澄清（Requesting Elaboration）。本章提供了大量的“启动短语”（Starter Phrases）以应对即兴讨论。 4.3 观点阐述的清晰度与辩护技巧： 学习如何清晰地陈述自己的立场，并用基于证据的论据（Evidence-based Arguments）来支持观点。重点训练如何清晰地描述复杂数据或研究发现。 第五章：跨文化交流中的敏感性与策略 5.1 语用学的关键差异：直接与间接沟通： 深入探讨不同文化背景下，人们表达请求、拒绝或批评的方式的差异。例如，如何在一个文化中被视为“直接有效”的表达，在另一个文化中可能被视为“粗鲁无礼”。本章提供文化适应性表达策略。 5.2 非语言信号（Non-verbal Cues）的解读与运用： 讨论眼神接触、肢体语言和空间距离（Proxemics）在不同英语文化圈中的含义。学习者需要了解这些信号如何影响口语信息的接收效果，并学习如何调整自己的非语言行为以适应交流环境。 5.3 幽默、讽刺与委婉语（Euphemisms）的运用： 幽默是文化交流的试金石。本章分析如何安全、适当地使用基于情境的幽默，并学习如何识别和运用委婉语来处理敏感话题，从而维护对话的和谐气氛。 第六章：应对突发状况与维护对话的持续性 6.1 应对失语与“卡壳”的即时策略： 即使是母语者也会有思维空白的时刻。本章提供一系列“填充词”和“延缓表达”（Hedges and Fillers）的工具箱，帮助学习者在忘记特定词汇或需要时间组织复杂思想时，保持镇定和对话的连贯性，避免尴尬的沉默。 6.2 积极倾听与反馈机制的建立： 听说能力是双向的。本章重点训练“确认反馈”（Backchanneling）的技巧，即通过简短的口头或非口头信号（如 I see, Right, 点头）让对方知道你正在积极参与对话，以及如何适当地进行释义和总结（Paraphrasing and Summarizing）以确保理解无误。 6.3 跨文化冲突的调解与解决： 模拟真实的误解场景，教授学习者如何运用清晰、中立的语言来澄清误会，化解因文化差异或表达不当引起的冲突，并将对话导向建设性的结果。 结语：持续反馈与自我评估 《跨越鸿沟》强调学习是一个持续优化的过程。本书的每一单元均配有“自我效能评估清单”，鼓励学习者记录自己在特定交流任务中的表现，识别强项与弱点，并据此调整后续的练习重点。我们的目标是培养出不仅能说流利的英语，更能进行有效、得体、富有洞察力的跨文化交流的未来人才。

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这套教材的编排真是让人眼前一亮，特别是对于初学者来说，它的内容组织方式非常人性化。我特别欣赏它在引入新知识点时那种循序渐进的感觉，不像有些教材上来就扔给你一堆复杂的语法规则和生僻词汇，让人望而却步。相反，它更像一位耐心的老师，总是在最恰当的时机，用最生活化的场景来铺垫即将学习的内容。比如，在学习某个口语表达之前，教材会先设置一个与该表达紧密相关的小情景对话，让你在不知不觉中就感受到了那个语言点在实际交流中的应用价值。这种“体验式学习”的模式，极大地降低了我们开口的心理门槛。而且，课后的练习设计也十分巧妙，不再是枯燥的填空或简单的重复朗读，而是鼓励我们进行更深层次的思考和表达，比如让你就某个话题进行简短的即兴评论，或者扮演一个特定的角色进行情景模拟。这些设计，无疑是在为我们未来的实际交流能力打下坚实的基础。整体来看，这套书在平衡知识的系统性和实用性方面做得相当出色，让人在学习过程中充满了探索的乐趣，而不是被动地接受灌输。

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说实话，我接触过不少英语口语教材，但真正能让我感到“学以致用”的并不多。这本教材最吸引我的地方，在于它对“真实语境”的把控达到了一个很高的水准。很多口语练习不是那种书本化的、过于正式的对话，而是充满了日常的烟火气。你会学到如何在咖啡馆点单时自然地表达自己的偏好，如何在不经意间得体地拒绝别人的提议，甚至是如何在快节奏的交流中恰当地使用语气词和停顿。这些细节，才是构成流利口语的关键要素，也是教科书常常忽略的部分。我特别喜欢教材中穿插的一些“文化小贴士”，它们帮助我理解为什么当地人在特定情境下会那样表达，这使得我的输出不仅仅是正确的，更是地道的。通过这些练习，我感觉自己不仅仅是在学习英语这门语言，更像是在学习一种新的社交方式和思维模式。每一次完成一个单元的练习，我都有一种强烈的成就感，因为我能清晰地感受到自己的表达能力在特定场景下得到了显著的提升，这比单纯记住多少个单词要实在得多。

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我必须提到这套教材在视觉呈现上的用心。作为一本语言学习材料，内容固然重要，但如果版面设计晦涩难懂，学习的欲望也会大打折扣。这本初级教程的版式设计非常清新、开阔，色彩搭配柔和而不失活力。它有效地利用了留白，使得复杂的语言信息（如新词汇、重点句型）能够被清晰地突出出来，眼睛不容易感到疲劳。更重要的是，配图的选择非常贴合内容，它们不是那种僵硬的、程式化的插画，而是富有表现力的场景图，能瞬间将学习者带入情境之中，辅助理解那些抽象的口语概念。对于我这种需要长时间面对教材的人来说，这种良好的视觉体验直接决定了我的学习持续性。可以说，设计者在提升用户体验方面投入了极大的精力，这使得原本可能略显枯燥的初级口语学习过程，变成了一种愉悦的视觉享受。

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从教学设计的角度来审视，这套教材的结构清晰得令人赞叹。它不像那种堆砌知识点的工具书，更像是一份精心规划的“学习地图”。每一个单元都围绕着一个核心的语言功能或主题展开，确保学习的焦点始终集中。让我印象深刻的是，教材并没有把听说读写完全割裂开来，而是巧妙地将它们融合在一个任务中。比如，可能先是通过阅读理解来引入一个话题的背景知识，然后基于这些信息进行小组讨论（听与说），最后要求你用刚学到的句型来总结发言（巩固表达）。这种跨技能的整合训练，非常符合大脑处理信息的自然规律。此外，对于初级学习者来说，及时有效的反馈至关重要。虽然我没有实体教材的配套音频或教师指导，但从文本的组织来看，它预设了大量的自我评估环节，引导学习者去反思自己的发音是否到位、表达是否流畅。这种自我驱动的学习路径，对于自学者尤其友好，它教会你如何成为自己最好的“英语教练”。

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这套书给我带来的最深远的价值，在于它对于“自信心构建”的无形帮助。在口语学习的初期，最大的障碍往往不是词汇量不足，而是害怕犯错、害怕被嘲笑的心理阴影。这套教材似乎深谙此道，它所提供的材料，无论是对话情境还是练习任务，都设置在一个非常“安全”和“可控”的范围内。它给予的句型框架是坚实的，允许你在不担心语法结构完全崩溃的前提下，大胆地去尝试组织自己的语言。它鼓励的是“有效沟通”而非“完美表达”。每当我在练习中成功地用新学的结构表达了一个稍微复杂的想法时，那种自信心的提升是立竿见影的。它不是给你一套高不可攀的“完美英语”模板，而是给你一套坚实的“起步工具箱”，让你能快速地在日常交流中找到成就感，从而形成良性循环，驱使你不断向前迈进。这种从心理层面给予的赋能，是任何单纯的知识点堆砌都无法比拟的。

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